《儒家文化中的愛國主義思想》說課稿

束孟娜

一、說教材

高中語文教材中直接選錄了不少《論語》、《孟子》和《荀子》中的篇章，而教材中其他諸多的文言作品也滲透著儒家思想。可以說，儒學作品把語文教學與學生人格培養緊緊地聯系在一起。

當前，我們在培育與弘揚社會主義愛國主義精神時，應當創造性地繼承和發展傳統儒家思想，做到古為今用。

二、說教學目標

1、引導學生了解并走入儒家文化，通過誦讀文言經典，激發對傳統文化的熱愛。

2、理解、運用儒家文化名言警句，進一步培養文言閱讀能力。

3、感受儒家文化中的愛國主義思想，提升個人道德修為，弘揚愛國主義精神。

三、說重、難點

1、賞析作品中的相關句子，并盡可能背誦、運用

2、感悟儒家文化中的愛國主義思想，提升個人道德情操，弘揚愛國主義精神

四、說學情

學生在初中已經學習并積累了一定數量的《論語》片段，但對學生而言，要理解透徹文句，并感悟其思想內涵還是比較困難的，需要教師一步步引導。

五、說教法

1、誦讀法。教師指導學生反復誦讀，營造背誦課文的氣氛，在讀中理解、領會其內涵，力爭當堂熟讀成誦。

2、討論評點法。在教學過程中，啟發學生探究、質疑，調動學習積極性，就內容、寫法及現實意義評點。

六、說教學過程

（一）導入（5分鐘）

1、習近平總書記強調：“培育和弘揚社會主義核心價值觀必須立足中華優秀傳統文化，使中華優秀傳統文化成為涵養社會主義核心價值觀的重要源泉。”

2、在我們所學過的儒家經典作品中，這些作品體現了哪些思想？

（學生暢所欲言，教師適當點評）

3、愛國不僅是個人高尚的道德情操，也是中華民族的優良傳統。今天我們就來一起探究一下儒家文化中的愛國思想。

（二）儒家的愛國理念（學生誦讀PPT上的句子，并思考其含義）（15分鐘）

1、提升道德修養、維護社會穩定的愛國理念

（1）曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠乎？”（《泰伯》）

明確：曾子說：“士人不可以不弘大剛毅，因為他肩負的任務重大而路程遙遠。把實現仁德作為自己的任務，難道不是重大嗎？到死方才停止下來，難道不是遙遠嗎？”后世無數的仁人君子，無不以此言激勵自己，投身到治國平天下的偉大追求中。為了這份堅定的信念，他們寧愿櫛風沐雨，就算是為此而付出生命也在所不惜。

（2）《禮記·大學》中說：“古之欲明德于天下者，先治其國;欲治其國者，先齊其家;欲齊其家者，先修其身;欲修其身者，先正其心;欲正其心者，先誠其意;欲誠其意者，先致其知，致知在格物。物格而后知至，知至而后意誠，意誠而后心正，心正而后身修，身修而后家齊，家齊而后國治，國治而后天下平。”

明確：儒家“平天下”的終極目標，就是要達到天下均平的社會理想狀態。但這個“均平”或“平均”卻不是人們所理解的那個平均主義的“平均”，不是絕對的量的均勻，而是一個表示合理、平衡、公正、公平、秩序、和諧等意義的內涵豐富的概念。

2、倡導勤勞節用、創造物質財富的愛國理念

（1）子曰：“道千乘之國，敬事而信，節用而愛人，使民以時”。

明確：孔子認為，治理諸侯之國，要盡忠職守與令出必行，節省支出而愛護眾人，選擇適當的 時候征用百姓服勞役。在他看來，執政者應勤政愛民，節約開支，不能在農忙時（即創造物質財富時）要求百姓服勞役。

（2）子曰：“居之無倦，行之以忠”。

明確：孔子指出，在職位上不要倦怠，執行職務態度要忠誠。他認為，這個道理對任何行業而言都是一樣，是基本的原則。在工作中，我們只有堅持原則，勤勞敬業，自己才能站得穩，做任何事才會心安。

3、維護祖國統一、反對外來侵略的愛國理念

（1）梁襄王問：“天下惡乎定？”孟子對曰：“定于一。”

明確：梁襄王問：“天下要怎樣才能安定？”孟子回答說：“天下安定在于統一天下。”儒家的愛國思想強調要忠于國事，維護國家統一，只有國家統一才能確保社會安定。

（2）子曰：“志士仁人，無求生以害仁，有殺生以成仁。”

明確：孔子認為，有志者與行仁者，不會為了活命而背棄人生理想，卻肯犧牲性命來成全人生理想。古往今來，無數仁人志士為了維護祖國統一、反對外來侵略，舍生取義、殺身成仁，以實際行動展現自己的愛國之心。

（三）儒家愛國思想的現代價值（分小組討論并發言，教師作點評）（15分鐘）

愛國是中華民族民族精神最穩定的文化基因。自古以來，舍身為國者榮，賣國求榮者恥，一直都是國人普遍認可的道德標準。經過數千年的沉淀、特別是百年來反帝自強斗爭的洗禮，愛國主義已然內化成了中華民族民族精神的核心，構成了實現中國夢的精神支柱。

1、愛國有利于提升道德修養、維護社會穩定

儒家強調要克制自己，規范自己，修養道德情操，使人的言行合乎社會和國家的要求，使人完全擺脫自然狀態，規范成為社會化的人。儒家倡導從社會和國家的利益出發，用道德規范人;只有當民眾的道德修養提高了，懂謙讓、守秩序，社會才能穩定，國家才能繁榮。

2、愛國有利于倡導勤勞節用、創造物質財富

儒家提出了倡導勤勞節用、創造物質財富的愛國理念，這對于我國的愛國主義教育具有重要意義。《論語·述而》中說道：“發憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至”，也是一種自強不息、剛健奮進的精神。數千年來，在儒家“自強”意識的熏陶和影響下，形成了中華民族發憤圖強、艱苦創業的優良傳統，為當下實現中華民族偉大復興提供強大的動力源泉。

3、愛國有利于維護祖國統一、反對外來侵略

《論語》中提出了維護祖國統一、反對外來侵略的愛國理念，這對于我國的愛國主義教育具有重要意義。儒家愛國思想，倡導“舍生取義、殺身成仁”的愛國主義精神，強調國家整體利益高于個人的生命。孔子認為，有志者與行仁者，不會為了命而背棄人生理想。

（四）拓展延伸（五分鐘）

1、今天所講的句子里面，哪句給你的啟發最大？說說理由

2、談談如何具體來踐行儒家文化中的愛國主義思想

七、說教學反思

《普通高中語文課程標準》中明確指出：“高中語文課程要為造就時代所需要的多方面人才，弘揚和培育民族精神，增強民族創造力和凝聚力發揮發揮應有的作用。”基于此，作為一名高中語文教師，就更應具備儒學觀念，時刻準備把儒家教育滲透進語文教學中。在提高學生對語文學習的興趣的同時，讓學生樂意地去汲取中國優秀傳統文化的營養，提高自身修養，增強民族自豪感。

（作者單位：云南省昆明市晉寧區第二中學）