湘藝版小學音樂三年級上冊《賣報歌》教學設計

羅慧勤

教材分析

《賣報歌》是一首五聲宮調式歌曲，2/4拍。歌曲情緒豐富，以天真活潑的主人公小毛頭的現實生活為主線，以跳躍的節奏、簡樸活潑的旋律，生動形象地勾勒出天真可愛、奔跑叫賣的小報童形象。歌曲的基調樂觀活潑，結構短小，由四個樂句組成單樂段結構，唱起來朗朗上口，優美流暢。

《金蛇狂舞》是一首經典民族音樂，它旋律激揚，鏗鏘有力，熱情洋溢，鑼鼓激昂。其中第二樂段主題音樂運用“對答呼應”與“螺絲結頂”的創作手法，模擬出龍舟賽上你追我趕、不相上下的緊張場面。本課圍繞這一主題，通過多種聆聽欣賞和參與表現方式，讓學生充分感受音樂的表現力，熟記音樂的主題，了解音樂的表現特點及相關音樂知識。

學情分析

一、《賣報歌》曲調歡快活潑，唱起來朗朗上口。歌曲中的主人公小毛頭正好十歲，與三年級學生年紀相仿，比較貼近學生的情感世界和心理特點。

二、《金蛇狂舞》旋律激揚，鏗鏘有力，熱情洋溢，鑼鼓激昂。主題音樂運用“對答呼應”與“螺絲結頂”的創作手法，模擬出龍舟賽上你追我趕、不相上下的緊張場面。三年級小學生活潑好動，以游戲教學創設情境教學，充分激發學生的學習興趣。

三、三年級的學生以形象思維為主，富有好奇、好動、模仿力強的身心特點，適合進行游戲教學和直觀教學。

教學目標

一、知識與技能目標：通過演唱《賣報歌》，使學生了解歌曲的創作背景及作曲者聶耳。通過聽賞《金蛇狂舞》了解人民音樂家聶耳，熟悉他的作品，弘揚和傳承民族音樂，激發對民樂音樂的興趣和初步了解。

二、方法與過程目標：指導學生用輕快而有彈性的歌聲演唱《賣報歌》，訓練學生通過音色、力度、速度、表情、動作等音樂要素的變化得到體現。鼓勵學生創造性地參與，發揮學生的想象力，提高學生的創造力和表現力。

三、情感、態度與價值觀目標：通過了解舊社會小報童的苦難生活，教育學生珍惜今天的幸福生活，熱愛祖國，為祖國而努力學習。

教學重點

一、通過對歌曲的學習，能用富有表現力的聲音有感情的演唱歌曲，感受報童天真活潑、凄苦樂觀、奔跑叫賣的形象。

二、聽賞樂曲《金蛇狂舞》，了解樂曲的風格特點以及熟悉它的主題演奏形式，感受打擊樂器鼓和鈸等營造熱烈氣氛的表現力。

教學難點

一、通過三段歌詞不同情緒的演唱和表演，感受報童天真活潑、凄苦樂觀、奔跑叫賣的形象。

二、初步了解民族打擊樂器堂鼓和鑼營造熱烈氣氛的表現力，感受樂曲熱烈歡騰的氣氛，探索、表現樂曲表現的情境。

教學方法

一、游戲教學法、唱游教學法。

二、利用多媒體課件，使其視聽結合。

三、發揮欣賞教學的“通感”引導學生積極參與，對樂曲情感的認知加以體驗。

教具準備

多媒體課件、頭飾、背包、報紙、鋼琴、鼓、鈸等。

教學課時

一課時

教學過程

一、發聲練習：用啦啦啦的方式模唱賣報歌的整段旋律。

二、律動練習：1、以和老師做相反的動作游戲來激趣，提起學生的注意力。2、以請你跟我這樣做的游戲導入，學習賣報歌的動作表演。

三、演唱教學：《賣報歌》

1、故事導入：小毛頭與《賣報歌》，播放課件。

2、同學們，我們一起來聽一聽《賣報歌》！聽得時候請注意歌詞內容和歌曲情緒。

3、你聽到了小報童的哪些生活經歷？請你說一說。

4、你還聽出了小報童在演唱這三段歌詞的時候情緒有哪些變化？

5、教師總結：第一段的速度稍快，反映了報童等派報時的焦急心情;第二段最后一句速度稍慢，音量稍弱，表達了報童內心的凄苦;第三段最后一句是全曲的高潮，表現出報童對未來充滿希望的心情。

6、下面請跟老師一起來讀一讀第一段歌詞，讀的時候請用小手指拍擊手背，打出四二拍節奏：

啦啦 啦，啦啦 啦，我是賣報的?小行 家。

7、請同學們一起唱一唱歌譜。

8、用不同的情緒完整的演唱三段歌詞。

9、加上老師教的動作來表演《賣報歌》里的小報童。（1）教師指導表演。（2）學生自主表演。（3）請同學上臺表演并評出表演得最好的小朋友。

10、表演唱《賣報歌》，對第二段歌詞進行放慢速度的情緒處理。要求唱出三段歌詞不同的情緒變化，并表演出小報童的情緒和動作。

11、知道聶耳叔叔是誰嗎？他是我們中華人民共和國國歌的曲作者，是我們云南玉溪人。出示課件，介紹作者：聶耳（1912-1935）原名聶守信，云南玉溪人。代表作品有：《中華人民共和國國歌》（義勇軍進行曲）、《賣報歌》、《金蛇狂舞》等。

四、聽賞教學《金蛇狂舞》

1、導入：出示課件，介紹樂曲背景：《金蛇狂舞》是聶耳于1934年根據民間樂曲 《倒八板》整理改編的一首民樂合奏曲。樂曲的旋律昂揚，熱情洋溢，鑼鼓鏗鏘有力，表現了端午節時人們興高采烈地賽龍舟的情景。讓我們一起來感受端午節賽龍舟時敲鑼打鼓，助威吶喊的快樂場景吧。

2、欣賞學生民族樂團演奏《金蛇狂舞》片段。

3、介紹民族樂器：鼓、鈸及其敲擊方法。

4、請你敲一敲，聽辨兩種樂器的音色。

5、跟著老師敲一敲。

（1）把學生分為左右兩組，一組拍腿，二組拍手。

（2）老師示范四四拍，四三拍，四二拍節奏，學生跟拍。

6、跟著老師唱一唱《金蛇狂舞》主題音樂。

7、跟著老師敲一敲《金蛇狂舞》主題音樂

（1）節奏練習

（2）隨音樂用打擊樂器或聲勢動作參與表現。

8、介紹樂曲一領眾和的特點，感受“螺螄結頂”的演奏特點。

9、復聽全曲，分兩組在線賽龍舟的熱鬧場面，比一比哪一組的龍舟劃得最有氣勢，齊心協力以最快的速度到達終點。

五、課堂小結

時間過得真快，我們的課就快要結束了。今天我們記住了人民音樂加聶耳叔叔和他的作品：《賣報歌》和《金蛇狂舞》，記住了活潑樂觀會唱賣報歌的小報童。我們生活在祖國幸福的懷抱里，在窗明幾凈的教室里學習，享受著父母、老師和同學的關愛，我們要懂得珍惜今天的幸福生活，好好學習，將來把祖國變得更加美麗，更加繁榮富強！

六、板書

賣報歌

（作者單位：云南省昆明市五華區紅旗小學）