淺析我國青年學生學習日語的意義和有效方法

湖南女子學院 徐珺驕

習近平總書記在第八次中日韓領導人會議上對日本首相安倍晉三說道：“今年6 月，我同首相先生在大阪會晤，一致同意推動構建契合新時代要求的中日關系，共同開辟兩國關系新未來。”日本與中國一直在探討深化經濟合作，中日關系呈現契合新時代發展的方向。國之交在于民相親，而語言是交流的紐帶和橋梁，青年學生學習日語蔚然成風，非日語專業的學習者人數大大超過日語專業人數，學生期望更好地加強中日之間思想、文化等的交流，取人之長以回報國家與社會，并在這個過程之中實現自己的人生價值和夢想。

一、青年學生學習日語的意義

1.國之交在于民相親。2013 年，習近平總書記提出與周邊國家的外交理念：親、誠、惠、容。2019 年6 月，日本青年中島大地給習近平總書記寫了一封信，表達他愿意從事中日友好事業的強烈心聲。習主席在回信中寫道：“中日是一衣帶水的近鄰，兩國友好的根基在民間，兩國人民友好的未來寄望于青年一代。”正如習近平總書記指出的那樣，兩國青少年之間能否友好相處，對中日關系至關重要。青少年是中日交流交往的主力軍，學習和掌握日本語這一語言工具是交流溝通的基礎。

2.學彼之長，為我所用。日本是中國的主要貿易伙伴之一。據日方統計，自2007 年開始，中國一直是日本最大的貿易伙伴國。2018 年，中日貿易總額3276.6 億美元，年增長8.1%。兩國的科技交流與合作發展迅速，規模不斷擴大，形成了多形式、多渠道、官民并舉的局面。中日雙方許多部門、地方、研究院所、大學都開展了各種形式的交流與合作，對促進兩國科研人員的交流、開展合作研究等發揮了很好的作用。

3.促進思想交流、文化交流。中日文化交流呈現以下特點：一是共同文化淵源深厚，文物、書法、詩歌、水墨畫、戲劇（京劇、歌舞伎）等傳統東方文化的交流獨樹一幟。二是民間交流占據主體。據統計，目前兩國的民間文化交流約占文化交流總量的95%以上。中日雙方在商業展演、音樂影視、動漫游戲等新興文化產業領域的交流與合作蓬勃發展。2018 年，中日雙邊人員往來年增長10.3%。2019 年是“中日青少年交流促進年”，兩國政府還制定了今后5 年開展3萬名青少年交流互訪計劃。在當前中日思想文化交流、交流互訪的大環境之下，日本語的學習具有使命感、迫切感、價值感。

二、青年學生學習日語的有效方法

1.通過先學習基本發音、學會讀日語，開始入門學習。日語的語法部分較難學，容易讓學生產生畏難情緒而失去學習興趣，所以先學習較容易的讀，上幾次課后就可以讀全部日語，讓學生很快就有自信心和成就感，能極大地提升學生繼續學習的動力。

2.通過參加日本語能力考試（N1），以考促學。日語學習過程漫長，特別是對于非日語專業的學生，如果沒有一個明確的目標激勵，一旦遇到學習困難很容易半途而廢。學生可以通過參加日本語能力考試，用考試的各項要求不斷鞭策自己，讓自己有明確的學習方向，能極大地促進學生保持堅持不懈的學習態度。

3.選用形式活潑、內容新穎的入門教程。目前深受學生喜愛的日語暢銷書《別笑，我是日語學習書》，讓學生在看其中幽默好笑的插圖的同時，很容易就接受了最常用的語句，消除了日語學習的枯燥乏味感，能促進學生愉快、有效地學習日語。

4.采用多樣化、靈活的學習方式，提高日語學習興趣。“興趣是最好的老師”，學生有了強烈的學習興趣，學習效果就會事半功倍。傳統的“填鴨式”“滿堂灌”、注重語法翻譯等日語教學方式，很容易讓學生畏難厭學。現在的青年學生很多是從小看日本動漫長大的，他們對日本動漫、日劇、歌曲、茶道、料理、時裝等文化很感興趣，通過學習這些多元的日本文化，既可以了解日本文化，同時又學習了日語，寓教于樂。

青年學生肩負著中華民族偉大復興的任務，歷史的重任要求青年學生具備多種能力、多才多藝，成為復合型人才。學習日語是當前加強中日交流、促進中日合作的要求，在這種時代大背景下，青年學生采用更有效的日語學習方法，對提高其跨文化交際能力很有意義。