淺談新教改理念下高校新媒體課程的發展

重慶大學城市科技學院 張 弛

科學和技術的發展推動了新媒體技術的發展，新媒體技術的發展又改變了人們的交流方式和信息傳播方式，可以說新媒體技術已成為現代人生活和工作中最為重要的一種新技術。新媒體技術主要包括各類數字媒體技術，如數字化音頻、數字化視頻等，是借助于數字來推進媒體技術。以數字技術為核心的新媒體技術將電腦圖形和圖像進行了全新的呈現。我國高校的新媒體課程在新課改理念下不斷改革和發展，積極有效地推動了新媒體技術的發展和進步。

一、高校新媒體課程的發展歷程

高校新媒體課程在科技發展的環境之下得到了快速的發展。在新教改理念下，高校新媒體課程的人才培養計劃和課程設置也順應了工作崗位的需求，并根據企業對新媒體技術人才的需求進行了相關基礎課程和專業課程的設置。實際上，新媒體技術之所以發展迅速，和網絡技術的成熟息息相關，新媒體技術將虛擬的數字技術有效地應用到了現實生活中。很多高校在設置新媒體課程時借鑒了西方發達國家高校的經驗，其目的就是保障這個專業的畢業生能夠將新媒體技術有效地應用到各個領域中。

（一）新媒體技術對課程的促進性

新媒體技術對社會和科技的發展作用很大，因為新媒體技術已經成為集公共傳播、信息、服務、文化娛樂、交流互動于一體的多媒體信息終端。高校作為文化和科技的承載者和傳播者，其課程內容要與時俱進，通過學校課程對新媒體技術進行多樣化和廣泛地傳播。同時通過各類形式將新媒體技術融入大眾的視野，使得人們認識到新媒體技術的優勢，同時也享受新媒體技術給人們日常生活帶來的便利和快捷。

（二）新媒體技術對課程的有效性

網絡科技的發展是推進新媒體技術課程發展的關鍵，在課堂上有效使用圖像與音頻等使得課堂更加生動有效，同時也促進了新媒體技術數據庫的創新和完善。從本質上而言，新媒體技術的形成是基于對象數據庫以及關系數據庫。新媒體數據庫通過廣泛地應用超文本、超媒體等多種方式加強了對電影畫面描述的逼真感，為高校新媒體技術課程有效使用多媒體來提高課堂教學質量提供了技術保障，同時也為保存網絡信息及圖像、音頻等提供了極大便利。在高校新媒體課程的發展中，教師可以用多樣化的多媒體技術進行教學，例如運用教學課件、圖像、音頻、視頻等使課堂教學更加生動有效。可以說新媒體技術有效提升了課堂教學質量，實現了新課改理念下的課程改革目標。當然，新媒體技術的發展有其自身的特點，尤其是對圖片、視頻、音頻等數據內容的壓縮。

二、新教改理念下新媒體課程的未來發展趨勢

技術的發展會有效推動新媒體技術的快速發展，高校新媒體課程的發展也要順應時代的發展，因此新媒體技術的未來發展趨勢直接影響了高校新媒體課程的發展趨勢。

（一）新媒體技術應用的集中化

新媒體技術已經廣泛應用到了人們的生活和工作中，隨著新媒體技術的發展，其應用的集中化是一個大的趨勢。傳統的數字技術有明顯的缺點，如數字技術儲存存在占用空間大、信息分散化等問題，但是集中化的新媒體技術將多種信息按照需求有效組合，靈活實時地傳播了信息內容。未來多媒體數字芯片是新媒體技術集中化的關鍵，尤其在移動通信、計算機網絡應用以及其他電子設備終端中起到了關鍵作用。

（二）新媒體技術的網絡化

新媒體技術的發展離不開網絡技術，計算機網絡的不斷發展已經為當前多媒體技術的發展和進步打下了堅實的基礎，如目前的網絡計算、云計算技術已經有效地推動了新媒體技術的發展。新媒體課程也要本著為人們生活和工作提供便利的原則進行改革，學生要不斷提高專業技術能力和專業技能水平，將分工越來越細的新媒體技術提升到更加專業化的層次，為人們的生活和工作帶來更多的便利。實際上，就目前新媒體技術的發展來看，其為家庭或個人進行個性化的定制式服務和傳播方式，使得大眾對新媒體技術的應用更加的細化和精確化。在課程內容的設置上也要以分工協作為基礎，以融合的生產方式提高效率，使得生產規模最大化，生產內容也摒棄了原有的“豎條式”的媒介產業鏈結構，逐步形成了新型的“傘式”媒介產業鏈結構。

三、結語

新媒體技術以淺顯易懂的呈現方式來幫助人們更加便利地處理日常事務，對提高人們的生活質量有重要意義，而高校新媒體課程的發展也要隨著經濟技術的不斷發展進行改革，將新媒體技術的內容有效教授給學生。因此，以電腦、移動終端設備為載體的新媒體技術在未來將繼續對人們的工作、學習、生活等方方面面產生深遠影響。