關(guān)于加強(qiáng)高校控?zé)煿ぷ鞯乃伎?/h1>
2020-02-23 17:23:41蘇州大學(xué)文正學(xué)院毋張明
亞太教育 2020年1期
蘇州大學(xué)文正學(xué)院 毋張明
吸煙不僅有損大學(xué)生自身的健康成長(zhǎng)、高校的校風(fēng)與學(xué)風(fēng)建設(shè)，甚至影響文明社會(huì)建設(shè)，帶來(lái)許多不良風(fēng)氣。為保護(hù)師生群體的身心健康，樹(shù)立健康的生活理念和生活方式，提高廣大師生對(duì)吸煙危害健康的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)師生積極主動(dòng)參與控?zé)煛⒔錈熁顒?dòng)，努力營(yíng)造健康、文明、和諧的育人環(huán)境，高校需進(jìn)一步加強(qiáng)控?zé)熤卫砉ぷ鳌?/p>
一、高校開(kāi)展控?zé)煿ぷ鞯臅r(shí)代背景
近年來(lái)，由于受到多種因素的影響，高校學(xué)生中煙民人數(shù)呈現(xiàn)大幅度增加趨勢(shì)，大學(xué)階段是產(chǎn)生新煙民的高危期。為減少新煙民的產(chǎn)生以及創(chuàng)建學(xué)校健康的育人環(huán)境，教育部、衛(wèi)生部早在2010 年便聯(lián)合下發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校控?zé)煿ぷ鞯囊庖?jiàn)》和《無(wú)煙學(xué)校參考標(biāo)準(zhǔn)》，要求各級(jí)各類學(xué)校開(kāi)展控?zé)熜麄髋c教育工作，創(chuàng)建無(wú)煙校園以切實(shí)維護(hù)學(xué)生的身體健康，確保每一位學(xué)生能擁有一個(gè)健康的生活方式與學(xué)習(xí)成長(zhǎng)環(huán)境。《國(guó)務(wù)院關(guān)于實(shí)施健康中國(guó)行動(dòng)的意見(jiàn)》中強(qiáng)調(diào)，實(shí)施控?zé)熜袆?dòng)，鼓勵(lì)領(lǐng)導(dǎo)干部、醫(yī)務(wù)人員和教師發(fā)揮控?zé)熞I(lǐng)作用，把各級(jí)黨政機(jī)關(guān)建設(shè)成無(wú)煙機(jī)關(guān)，研究利用稅收、價(jià)格調(diào)節(jié)等綜合手段，提高控?zé)煶尚В?022 年和2030 年，全面無(wú)煙法規(guī)保護(hù)的人口比例分別達(dá)到30%及以上和80%及以上。從各項(xiàng)政策的出臺(tái)中我們可以看出我國(guó)政府為公共場(chǎng)所禁煙所做的努力，但是由于政策在實(shí)施的過(guò)程中缺乏執(zhí)行主體、責(zé)任不清、處罰不力，以及吸煙人群對(duì)吸煙危害的認(rèn)知度低、非吸煙群眾對(duì)于控?zé)煹膮⑴c度低等因素，我國(guó)的控?zé)煷胧┮恢笔招跷ⅲ矆?chǎng)所禁煙的效果不盡如人意。
二、高校控?zé)煿ぷ鞯哪繕?biāo)
高校控?zé)煿ぷ鞯哪繕?biāo)問(wèn)題，即如何治標(biāo)與治本的問(wèn)題。高校控?zé)煿ぷ鲬?yīng)以“預(yù)防為主，教育引領(lǐng)，標(biāo)本兼治”為原則，以“防控有力，意識(shí)提高，環(huán)境整潔，校園安全”為目標(biāo)，認(rèn)真落實(shí)校園安全管理的各項(xiàng)措施，不斷加強(qiáng)學(xué)院防煙、控?zé)煿ぷ鞯幕A(chǔ)建設(shè)，全面落實(shí)安全管理的工作責(zé)任，扎實(shí)做好高校控?zé)熤卫砉ぷ鳌?/p>
三、高校控?zé)煿ぷ鞯睦Ь?/h2>
社會(huì)上的不良煙酒文化侵蝕大學(xué)校園，搶占大學(xué)生社交意識(shí)的主陣地，使得大學(xué)生錯(cuò)誤地將這種不良文化作為有效的交往方式，引發(fā)大學(xué)生爭(zhēng)相效仿。據(jù)調(diào)查，70%—80%的學(xué)生學(xué)習(xí)吸煙，尤其是男生，因?yàn)樗麄冨e(cuò)誤地認(rèn)為吸煙是融入群體的重要社交手段，能夠體現(xiàn)自身的成熟。
缺乏心理疏導(dǎo)也是誘發(fā)學(xué)生吸煙的重要原因。大學(xué)生正處于成長(zhǎng)的關(guān)鍵期，也是由學(xué)生向社會(huì)人轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵階段，一方面自身的心智尚未成熟，另一方面面臨著適應(yīng)、家庭、學(xué)業(yè)、就業(yè)、生活等壓力，容易出現(xiàn)各類心理壓力。同時(shí)，開(kāi)放式的大學(xué)校園生活利弊難辨，自制力不高的學(xué)生較難抵制誘惑。高校大學(xué)生心理壓力疏導(dǎo)機(jī)制不完善，未能有效給吸煙大學(xué)生提供良好的心理壓力疏導(dǎo)。
高校主導(dǎo)意識(shí)不強(qiáng)，使得控?zé)煿ぷ髁饔谛问健ｋm然高校在不斷加強(qiáng)控?zé)熜麄鹘逃狈?qiáng)制力導(dǎo)致多數(shù)控?zé)熁顒?dòng)僅僅流于形式，學(xué)生僅僅是簡(jiǎn)單地參與，未能入腦、入心。尤其高校非吸煙人群參與控?zé)煹囊庾R(shí)淡薄，致使高校的控?zé)熣咄袄茁暣螅挈c(diǎn)小”，導(dǎo)致大多數(shù)學(xué)生的力量未能完全發(fā)揮。另外，領(lǐng)導(dǎo)重視、教師帶頭、全員參與才是大學(xué)校園有效禁煙的重要保障，教師應(yīng)起到表率作用，為人師者需要通過(guò)自身的行為來(lái)引導(dǎo)與規(guī)范學(xué)生，帶動(dòng)學(xué)生自覺(jué)抵制吸煙的誘惑，摒棄不健康的生活方式。
四、對(duì)高校控?zé)煿ぷ鞯乃伎?/h2>
治標(biāo)與治本結(jié)合，高校既要有具有約束力的政策，又要有扎實(shí)的心理疏導(dǎo)機(jī)制。高校是控?zé)煿ぷ鞯闹黧w，應(yīng)當(dāng)主動(dòng)與政府行政部門(mén)協(xié)調(diào)，結(jié)合校地實(shí)際情況，制定有力、有實(shí)效的控?zé)熣吲c方案，建立領(lǐng)導(dǎo)重視、教師帶頭、師生全員參與的控?zé)燁I(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)，并將控?zé)煿ぷ骷{入高校重點(diǎn)工作中，做到控?zé)煹轿弧⒇?zé)任到人。同時(shí)，高校應(yīng)完善心理疏導(dǎo)機(jī)制，摸清抽煙學(xué)生的心理訴求，如對(duì)于因壓力等心理原因?qū)е碌某闊熐闆r，需及時(shí)進(jìn)行分類心理疏導(dǎo)。
發(fā)揮學(xué)生組織的重要紐帶作用，通過(guò)第二課堂精準(zhǔn)宣傳引導(dǎo)。充分發(fā)揮學(xué)生組織與學(xué)生骨干在學(xué)生中的表率與紐帶作用，充分使用第二課堂，加大宣傳力度，開(kāi)展防煙、控?zé)熜v與教育工作，發(fā)起無(wú)煙校園倡議。加強(qiáng)控?zé)熚幕ㄔO(shè)，開(kāi)展無(wú)煙宿舍、校園禁煙大使推廣工作，開(kāi)展校園控?zé)煒?biāo)識(shí)形象設(shè)計(jì)、控?zé)熜麄髌臄z與推廣，控?zé)煒?biāo)語(yǔ)、橫幅、海報(bào)、工作組服裝等用品制作工作。
增強(qiáng)控?zé)煂?shí)效，實(shí)行高校區(qū)域聯(lián)防控?zé)煓z查機(jī)制。將校園劃分區(qū)域進(jìn)行區(qū)域聯(lián)防檢查，成立專項(xiàng)檢查工作小組，由院校相關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)人、學(xué)生工作組組長(zhǎng)、每日值班負(fù)責(zé)人、各班次值班志愿者組成。以滿足廣大師生控?zé)熜枨鬄槌霭l(fā)點(diǎn)，以創(chuàng)建無(wú)煙示范校為載體，做到組織領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)強(qiáng)有力，教育引導(dǎo)扎實(shí)有效，控?zé)煓z查細(xì)致緊密，應(yīng)急處置規(guī)范高效，控?zé)煿ぷ鲌?jiān)實(shí)穩(wěn)固。
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吸煙不僅有損大學(xué)生自身的健康成長(zhǎng)、高校的校風(fēng)與學(xué)風(fēng)建設(shè)，甚至影響文明社會(huì)建設(shè)，帶來(lái)許多不良風(fēng)氣。為保護(hù)師生群體的身心健康，樹(shù)立健康的生活理念和生活方式，提高廣大師生對(duì)吸煙危害健康的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)師生積極主動(dòng)參與控?zé)煛⒔錈熁顒?dòng)，努力營(yíng)造健康、文明、和諧的育人環(huán)境，高校需進(jìn)一步加強(qiáng)控?zé)熤卫砉ぷ鳌?/p>
一、高校開(kāi)展控?zé)煿ぷ鞯臅r(shí)代背景
近年來(lái)，由于受到多種因素的影響，高校學(xué)生中煙民人數(shù)呈現(xiàn)大幅度增加趨勢(shì)，大學(xué)階段是產(chǎn)生新煙民的高危期。為減少新煙民的產(chǎn)生以及創(chuàng)建學(xué)校健康的育人環(huán)境，教育部、衛(wèi)生部早在2010 年便聯(lián)合下發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校控?zé)煿ぷ鞯囊庖?jiàn)》和《無(wú)煙學(xué)校參考標(biāo)準(zhǔn)》，要求各級(jí)各類學(xué)校開(kāi)展控?zé)熜麄髋c教育工作，創(chuàng)建無(wú)煙校園以切實(shí)維護(hù)學(xué)生的身體健康，確保每一位學(xué)生能擁有一個(gè)健康的生活方式與學(xué)習(xí)成長(zhǎng)環(huán)境。《國(guó)務(wù)院關(guān)于實(shí)施健康中國(guó)行動(dòng)的意見(jiàn)》中強(qiáng)調(diào)，實(shí)施控?zé)熜袆?dòng)，鼓勵(lì)領(lǐng)導(dǎo)干部、醫(yī)務(wù)人員和教師發(fā)揮控?zé)熞I(lǐng)作用，把各級(jí)黨政機(jī)關(guān)建設(shè)成無(wú)煙機(jī)關(guān)，研究利用稅收、價(jià)格調(diào)節(jié)等綜合手段，提高控?zé)煶尚В?022 年和2030 年，全面無(wú)煙法規(guī)保護(hù)的人口比例分別達(dá)到30%及以上和80%及以上。從各項(xiàng)政策的出臺(tái)中我們可以看出我國(guó)政府為公共場(chǎng)所禁煙所做的努力，但是由于政策在實(shí)施的過(guò)程中缺乏執(zhí)行主體、責(zé)任不清、處罰不力，以及吸煙人群對(duì)吸煙危害的認(rèn)知度低、非吸煙群眾對(duì)于控?zé)煹膮⑴c度低等因素，我國(guó)的控?zé)煷胧┮恢笔招跷ⅲ矆?chǎng)所禁煙的效果不盡如人意。
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三、高校控?zé)煿ぷ鞯睦Ь?/h2>
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缺乏心理疏導(dǎo)也是誘發(fā)學(xué)生吸煙的重要原因。大學(xué)生正處于成長(zhǎng)的關(guān)鍵期，也是由學(xué)生向社會(huì)人轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵階段，一方面自身的心智尚未成熟，另一方面面臨著適應(yīng)、家庭、學(xué)業(yè)、就業(yè)、生活等壓力，容易出現(xiàn)各類心理壓力。同時(shí)，開(kāi)放式的大學(xué)校園生活利弊難辨，自制力不高的學(xué)生較難抵制誘惑。高校大學(xué)生心理壓力疏導(dǎo)機(jī)制不完善，未能有效給吸煙大學(xué)生提供良好的心理壓力疏導(dǎo)。
高校主導(dǎo)意識(shí)不強(qiáng)，使得控?zé)煿ぷ髁饔谛问健ｋm然高校在不斷加強(qiáng)控?zé)熜麄鹘逃狈?qiáng)制力導(dǎo)致多數(shù)控?zé)熁顒?dòng)僅僅流于形式，學(xué)生僅僅是簡(jiǎn)單地參與，未能入腦、入心。尤其高校非吸煙人群參與控?zé)煹囊庾R(shí)淡薄，致使高校的控?zé)熣咄袄茁暣螅挈c(diǎn)小”，導(dǎo)致大多數(shù)學(xué)生的力量未能完全發(fā)揮。另外，領(lǐng)導(dǎo)重視、教師帶頭、全員參與才是大學(xué)校園有效禁煙的重要保障，教師應(yīng)起到表率作用，為人師者需要通過(guò)自身的行為來(lái)引導(dǎo)與規(guī)范學(xué)生，帶動(dòng)學(xué)生自覺(jué)抵制吸煙的誘惑，摒棄不健康的生活方式。
四、對(duì)高校控?zé)煿ぷ鞯乃伎?/h2>
治標(biāo)與治本結(jié)合，高校既要有具有約束力的政策，又要有扎實(shí)的心理疏導(dǎo)機(jī)制。高校是控?zé)煿ぷ鞯闹黧w，應(yīng)當(dāng)主動(dòng)與政府行政部門(mén)協(xié)調(diào)，結(jié)合校地實(shí)際情況，制定有力、有實(shí)效的控?zé)熣吲c方案，建立領(lǐng)導(dǎo)重視、教師帶頭、師生全員參與的控?zé)燁I(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)，并將控?zé)煿ぷ骷{入高校重點(diǎn)工作中，做到控?zé)煹轿弧⒇?zé)任到人。同時(shí)，高校應(yīng)完善心理疏導(dǎo)機(jī)制，摸清抽煙學(xué)生的心理訴求，如對(duì)于因壓力等心理原因?qū)е碌某闊熐闆r，需及時(shí)進(jìn)行分類心理疏導(dǎo)。
發(fā)揮學(xué)生組織的重要紐帶作用，通過(guò)第二課堂精準(zhǔn)宣傳引導(dǎo)。充分發(fā)揮學(xué)生組織與學(xué)生骨干在學(xué)生中的表率與紐帶作用，充分使用第二課堂，加大宣傳力度，開(kāi)展防煙、控?zé)熜v與教育工作，發(fā)起無(wú)煙校園倡議。加強(qiáng)控?zé)熚幕ㄔO(shè)，開(kāi)展無(wú)煙宿舍、校園禁煙大使推廣工作，開(kāi)展校園控?zé)煒?biāo)識(shí)形象設(shè)計(jì)、控?zé)熜麄髌臄z與推廣，控?zé)煒?biāo)語(yǔ)、橫幅、海報(bào)、工作組服裝等用品制作工作。
增強(qiáng)控?zé)煂?shí)效，實(shí)行高校區(qū)域聯(lián)防控?zé)煓z查機(jī)制。將校園劃分區(qū)域進(jìn)行區(qū)域聯(lián)防檢查，成立專項(xiàng)檢查工作小組，由院校相關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)人、學(xué)生工作組組長(zhǎng)、每日值班負(fù)責(zé)人、各班次值班志愿者組成。以滿足廣大師生控?zé)熜枨鬄槌霭l(fā)點(diǎn)，以創(chuàng)建無(wú)煙示范校為載體，做到組織領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)強(qiáng)有力，教育引導(dǎo)扎實(shí)有效，控?zé)煓z查細(xì)致緊密，應(yīng)急處置規(guī)范高效，控?zé)煿ぷ鲌?jiān)實(shí)穩(wěn)固。
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