打敗“聽寫”

王姣

1. 鈴鈴盯著自己聽寫本上的大紅叉叉發(fā)呆。“怎么總是錯呢？”她忍不住自言自語了……“嘿！”隨著一聲尖叫，一個大巴掌已經(jīng)拍到了鈴鈴的肩膀上。“不就一個聽寫嗎？又錯了這么多啊！”我看著鈴鈴的聽寫本，有點擔(dān)心妹妹的學(xué)習(xí)起來。

2. “給你！”我拿出自己的聽寫本，放到鈴鈴手上。哇，所有的聽寫都是100分呢！妹妹難以置信。我不由得將下巴揚得高高的……“神氣個啥呀！我已經(jīng)夠難受了，你還到我面前嘚瑟……”說著說著，鈴鈴居然委屈得哭了起來。

3. 我一看妹妹哭了，也覺得自己剛才的表現(xiàn)有點過分，我趕緊拽了拽鈴鈴的小辮子：“鈴鈴不哭，不是還有哥哥嗎？我教你，保管你很快就能全對了。我有法寶。”

4. 我叫鈴鈴把語文課本拿出來，翻到聽寫的詞語表，對鈴鈴說：“看，鈴鈴，你先把聽寫錯了的詞語在詞語表中勾出來，用之前老師教過的認(rèn)字方法記憶，有些是熟悉的字加一個偏旁，這叫‘加一加；有些字是熟悉的字減少一個偏旁，這叫‘減一減；還有些是換偏旁什么的……根據(jù)生字的特點來記憶就好了。”我看著疑惑的鈴鈴說：“不著急，來，先把聽錯的字兒勾出來吧。”

5. 這個鈴鈴倒是行動很快，一下子全給圈出來了，共43個，真不是個小數(shù)。我鼓勵妹妹說：“你要是聽不懂識字方法也沒有關(guān)系，以后慢慢就會懂的。我這幾天把這些錯字給你反復(fù)聽寫幾次，幾天后，你肯定全會了的。”鈴鈴有點不自信地看著我：“哥哥，我行嗎？”“哈哈！有我這個學(xué)霸在，你肯定能粘到仙氣兒。”

6. “哥哥，什么叫‘粘仙氣兒啊？”我想了一會兒說：“你如果經(jīng)常和學(xué)習(xí)好的孩子交流學(xué)習(xí)心得，你就能學(xué)到很多方法，時間長了也會成為優(yōu)秀的學(xué)生。你呢？經(jīng)常和哥哥我討教就好啦！”

7. “鈴鈴，今天學(xué)習(xí)了哪些生字詞，根據(jù)‘艾賓浩斯遺忘曲線，新學(xué)內(nèi)容得趁熱打鐵開始復(fù)習(xí)。”

“鈴鈴，現(xiàn)在不復(fù)習(xí)，直接開始聽寫，將錯詞找出來，這是考驗?zāi)愕拈L期記憶！”

“鈴鈴！睡覺前把錯詞再看一遍才睡覺啊，這樣才能記得深刻！”

“鈴鈴，再聽寫一遍，熟能生巧……”

8. “哥哥，哥哥！你看看我的聽寫本，我終于全對啦！”一天，放學(xué)回家，鈴鈴一進(jìn)門就掏出聽寫本追著我喊起來，“數(shù)學(xué)計算，怎樣才能不錯呢？”鈴鈴又拋出了一個難題。

“可以告訴你，不過叫我?guī)煾赴伞！蔽矣值靡馄饋怼?/p>