半命題作文導(dǎo)寫：_________帶來的變化

文題亮相

題目：? ?帶來的變化

要求：①請把題目補(bǔ)充完整;②立意自定，角度自選，文體不限，詩歌除外;③表達(dá)自己的真情實(shí)感;④不少于600字;⑤文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

思路指導(dǎo)

題目“? ?帶來的變化”要求考生補(bǔ)充的部分，其實(shí)就是要求考生確定一個(gè)事物或者人給另一個(gè)事物或者人帶來了怎樣的變化。這里寫作的重點(diǎn)在于變化。從宏觀的角度講，世界每天都在發(fā)生變化;從微觀的角度講，我們自己每天都在變化，我們身邊的人、事、物也在變化。這就要求考生挖掘出自己身邊的那些變化，通過敘述事件反映變化。生活中有不少新鮮有趣和激動(dòng)人心的事情，都可以用以表現(xiàn)“變化”。當(dāng)然考生要注意“帶來”這個(gè)詞對作文范圍的限定，也就是要明確變化都是由某個(gè)人、事、物引起的，要寫出其因果關(guān)系。

考生可以寫某一個(gè)事物給自己的家?guī)淼淖兓梢詫懩骋豁?xiàng)活動(dòng)給學(xué)校或者班級(jí)帶來的變化，可以寫某方面一種觀念、實(shí)踐、科技等帶給自己衣食住行方面的變化;也可以寫某一件事情給家庭人物情感帶來的變化;還可以寫類似于精準(zhǔn)扶貧這樣的國家政策或者社會(huì)公益活動(dòng)帶給自己的變化，來折射社會(huì)、國家的變化，把個(gè)人的生命軌跡和新時(shí)代的背景緊密結(jié)合在一起，思考個(gè)人與國家、社會(huì)、時(shí)代的關(guān)系。

佳作展示一

“烤箱”帶來的變化

李若溪

在我的百般央求下，老爸不情不愿地買了烤箱。第一次體驗(yàn)烤東西，我選擇了從老家寄來的紅薯。“哎呀，這么小的烤箱，烤不了多少東西的！”“不會(huì)的，不會(huì)的，試一下嘛！”我快速將洗凈的紅薯放在烤盆上，旋轉(zhuǎn)按鈕，設(shè)定了30分鐘的烘烤時(shí)間。

“唉，不會(huì)好吃的！”老爸轉(zhuǎn)身躺在沙發(fā)上，看手機(jī)去了。

“叮——”喲，好啦！我等紅薯晾涼了一會(huì)兒后取出，小心掰開。哇！紅薯水潤金黃，香味撲鼻而來。“天吶！這太美味了吧！”我感慨道。爸媽和弟弟不知何時(shí)來到我的身邊，“哇塞——”弟弟張開嘴巴，口水都要流出來了。“我嘗嘗！”老媽抓起一個(gè)紅薯品嘗。“哇，好甜好糯，到嘴就化了，好吃好吃！”媽媽贊不絕口。“是嗎，我勉強(qiáng)試一試吧！”老爸一嘗，也發(fā)出了贊嘆，還豎起大拇指。

這是我們家使用烤箱的起點(diǎn)。

第二天放學(xué)回到家，發(fā)現(xiàn)一貫愛躺在沙發(fā)上玩手機(jī)的老爸正捧著一本書，還用筆在上面畫線，專注得都忘了和我打招呼了。

“喲，太陽從西邊出來了。”我好奇地?fù)屵^書，是一本烘烤菜譜，“不錯(cuò)啊，老爸，看來烤箱使你變化不少嘛！”

“別吵，快還給我！”老爸一把搶過書。

我回到了房間。剛寫了一會(huì)作業(yè)，一陣香氣飄過來，我聳起鼻子使勁聞聞，天啊！是生蠔的味道！我沖出房間，向廚房奔去。桌上的一個(gè)個(gè)白嫩的生蠔，上面蓋著一層金黃色的蒜蓉，點(diǎn)綴著幾粒火紅的辣椒，讓人垂涎三尺。

“來嘗嘗你老爸的手藝！剛烤好的！”老爸遞來一雙筷子。

以往老爸都不下廚的，一做菜不是這個(gè)放多了，就是那個(gè)放少了。“不會(huì)是什么新款黑暗料理吧？”我邊想邊把生蠔塞進(jìn)嘴里。天啊！生蠔肉汁水微燙，辣度正好，蒜蓉更是酥脆可口。輕輕一咬，生蠔肉質(zhì)鮮嫩脆爽，讓人仿佛置身海邊。

“天吶！老爸，你這廚藝提升太快了吧！直接從菜鳥變成了大廚，米其林都要給你頒獎(jiǎng)。”

“我可是很厲害的！”老爸說完挑挑眉，沾沾自喜。

從這以后，我們家就沒有再點(diǎn)過外賣。那位新晉“廚神”只需要露一手，就可以填飽我們?nèi)胰说亩亲印？九Ｅ牛厩炎樱倦u翅……都成了餐桌“新客”。

只有一向挑食的弟弟沒法享受烤箱帶來的“紅利”。只要吃膩了的食物，他就不愿意再碰。這可給老爸出了道難題，但老爸總會(huì)有辦法。他掏出那本菜譜，翻閱了一會(huì)，就有了點(diǎn)子。小孩愛吃餅干薯?xiàng)l薯片，還有蛋糕，以這些食物為誘餌，作為嘗試新菜的獎(jiǎng)勵(lì)，不正是個(gè)好方法嗎？從此，弟弟的碗里總會(huì)多幾片烤得金黃的薯片。老爸不斷嘗試“烤”新菜，弟弟又被新菜吸引，許多都成了他的心頭愛，后來連薯片都吃得少了。看著弟弟逐漸改掉了挑食的毛病，變得胖乎乎的，我們?nèi)叶际指吲d。

一個(gè)小小的烤箱，讓老爸當(dāng)上了“廚神”，讓弟弟改掉了挑食的毛病，讓我改掉了愛點(diǎn)外賣的習(xí)慣，你說這“烤箱”帶來的變化大不大？

【廣東廣州市白云區(qū)華師附中新世界學(xué)校初三（14）班，指導(dǎo)老師：王傳平】

點(diǎn)評(píng)

作文敘寫了一個(gè)小烤箱給爸爸、弟弟和我?guī)碜兓墓适隆Ｎ闹械娜宋锩鑼懠?xì)膩生動(dòng)，通過傳神的動(dòng)作描寫和語言描寫，渲染了活潑的氣氛，將頗具趣味的生活畫卷呈現(xiàn)在讀者面前。作文結(jié)尾用問句：“你說這‘烤箱帶來的變化大不大？”卒章顯志，令人會(huì)心一笑。

佳作展示二

“共享”帶來的變化

馮婧昕

“糟了！要遲到了！”

我急匆匆地跑到公交站等車。這公交車像是在和我作對，平時(shí)五分鐘一趟的車，現(xiàn)在等了快10分鐘，連影子都沒看到。我急得在公交車站轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。突然，我看到公交車站旁有輛共享單車。我想，目的地離這里也不是很遠(yuǎn)，騎車去興許不會(huì)遲到。于是我拿出手機(jī)掃了碼，騎上單車，一路飛奔，“壓著點(diǎn)”到了目的地。

“壓點(diǎn)王，不愧是你。”的朋友看了看表笑著對我說。我抹了抹額頭上的汗，氣喘吁吁地說：“我等了10分鐘都沒等到公交車，氣死我了！幸虧有小黃車，不然我就遲到了。”朋友夸張地張開嘴，一只手捂著，假裝吃驚地說：“不會(huì)吧，你還不知道嗎？因?yàn)橛泄蚕韱诬嚕紱]有多少人去坐公交了。我們平時(shí)坐的那趟公交車改成20分鐘一趟了。”我難以置信地皺著眉，“什么？它這么火嗎？”朋友笑我：“現(xiàn)在好多上班族都騎共享單車?yán)玻r(shí)省錢還鍛煉身體。因?yàn)槭枪蚕恚€節(jié)約資源。你家剛通網(wǎng)吧！”我無語地翻了個(gè)白眼，挎著她的手開始了我們今天的踏青計(jì)劃。

步入公園，初夏的陽光透過綠蔭撒在我們身上，幾聲聒噪的蟬鳴入耳，眼前是郁郁蔥蔥的樹木、花團(tuán)錦簇的花叢。我們拿著手機(jī)一路拍照，說說笑笑，不亦樂乎。突然，手機(jī)振動(dòng)了兩下，是一條提醒，“您的手機(jī)將在2分鐘內(nèi)關(guān)機(jī)，請及時(shí)連接電源。”我一驚，在背包里翻找，我的充電寶呢？

我苦著臉問朋友：“有充電寶嗎？手機(jī)沒電了。”她攤開手，“巧了，我也沒帶。”我哭喪著臉，手機(jī)沒電，地鐵、公交都坐不成，我不會(huì)回不了家吧！朋友見我垂頭喪氣，一手?jǐn)堊∥业募纾f：“怕啥，我給你借一個(gè)。”我觀望了一下四周，都是老爺爺老奶奶，不像是會(huì)有充電寶的人。“去哪借？你在這有熟人嗎？”她又給我翻了個(gè)白眼，“共享充電寶，聽說過嗎？我給你借一個(gè)。”我像發(fā)現(xiàn)新大陸一樣，蹦蹦跳跳地跟著她走。

在公園里的一個(gè)便利店里，有一個(gè)綠色的大“箱子”，里面有序地排列著一個(gè)個(gè)綠色的充電寶。朋友拿著手機(jī)掃碼，付押金，取充電寶，幾個(gè)動(dòng)作一氣呵成。她把充電寶塞到我的手里，故作大方地說：“給你，不用謝！”我倆笑得前仰后合。回家前，我在一個(gè)商店還了充電寶，然后，我像個(gè)發(fā)現(xiàn)了寶藏的孩子，一蹦一跳地回家了。

共享真是個(gè)好東西！解決了我的燃眉之急，從此我出門不用帶沉甸甸的充電寶，也不用坐晃得人頭暈?zāi)垦５墓卉嚵恕?/p>

大家瞧瞧，這“共享”帶來的變化呀，真大！

【廣東廣州市白云區(qū)華師附中新世界學(xué)校初三（14）班，指導(dǎo)老師：王傳平】

點(diǎn)評(píng)

本文構(gòu)思精巧，角度新穎，考生將“共享”這一潮流和生活變化有機(jī)結(jié)合，通過生活中“共享單車”“共享充電寶”的發(fā)現(xiàn)之旅，把“共享”對生活的改變呈現(xiàn)了出來，通過小的生活事件反映大的社會(huì)發(fā)展主題，使作文的主題更加深刻。另外，作文語言簡潔明快，干凈利落，富有趣味，體現(xiàn)出考生良好的語言功底。