疫情背景下線上德育路徑新探索

何艷霜

摘要：有效的德育教育能讓學(xué)生更好地提高素養(yǎng)。為此，在德育文化建設(shè)中，結(jié)合廣州市番禺區(qū)名班主任工作室對學(xué)校德育文化建設(shè)進(jìn)行研究和實(shí)施，探索疫情背景下線上德育新路徑，從四方面構(gòu)建德育文化建設(shè)思想體系：創(chuàng)建“互聯(lián)網(wǎng)+德育”教學(xué)模式、探索主題活動德育路徑、家校協(xié)作開展德育教育、開展復(fù)學(xué)有“禮”課堂活動。

關(guān)鍵詞：線上教學(xué);德育教育;德育路徑

面對新型冠狀病毒肺炎疫情，我區(qū)積極貫徹根據(jù)省、市有關(guān)通知精神，有序開展我區(qū)中小學(xué)在疫情防控期間線上教育教學(xué)活動，做到“停課不停學(xué)”。教師該如何做好線上德育教育？為此，我們嘗試開拓線上德育路徑，在新的探索中砥礪前進(jìn)，助力“戰(zhàn)役”資源，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)思想道德建設(shè)，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，喚醒學(xué)生內(nèi)心的真善美。

一、一場“戰(zhàn)役”，帶來“互聯(lián)網(wǎng)+德育”教學(xué)模式

2020年新冠肺炎在全國范圍蔓延，全國中小學(xué)生開課受影響。根據(jù)省、市有關(guān)疫情期間工作的整體部署，我區(qū)教師響應(yīng)停課不停學(xué)的號召，學(xué)生的學(xué)習(xí)由學(xué)校轉(zhuǎn)移到家庭，學(xué)習(xí)方式由線下轉(zhuǎn)變?yōu)榫€上。我校結(jié)合《中小學(xué)德育指南》，打破傳統(tǒng)教育的桎梏，創(chuàng)建“互聯(lián)網(wǎng)+德育”教學(xué)模式，教師可以引入視頻、微課、歌曲等資源促使學(xué)生完成知識的學(xué)習(xí)。這種教學(xué)模式的出現(xiàn)，創(chuàng)設(shè)了一種有別于傳統(tǒng)課堂的新概念課堂。在這個課堂上，教師與學(xué)生不再面對面進(jìn)行交流，所有的教學(xué)流程可以在互聯(lián)網(wǎng)上完成。2月，我校建立信息技術(shù)組，結(jié)合德育組的要求收集整理在線教育平臺資源，提供技術(shù)與人力支持，協(xié)助師生開展線上學(xué)習(xí)及教研工作。

春節(jié)剛過，由班主任先建立班級微信平臺，本平臺由任課教師、學(xué)生和家長共同組成。在建立伊始，我們明確了本班級微信平臺的用途，并制定了由班主任、班長和小組長分工負(fù)責(zé)的管理模式。班主任每天負(fù)責(zé)學(xué)生的晨檢及身體情況，對身體欠佳的學(xué)生給予關(guān)愛和慰問。對課程的學(xué)習(xí)利用微信群培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，積極互動交流，鼓勵學(xué)生自信發(fā)言，解決學(xué)生的需要，還利用AA班級助手及時批改作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容，及時查漏補(bǔ)缺。小組長每天負(fù)責(zé)反饋組員線上學(xué)習(xí)的情況，如有特殊情況及時向班長反映，班長要及時了解并向班主任匯報。在平臺上建立規(guī)約，遵章守制，保證良好的秩序，促進(jìn)教學(xué)有序開展。緊接著，通過班級微信平臺，給家長和學(xué)生上了一節(jié)線上班會課，跟家長和學(xué)生傳達(dá)線上教育的要求，聽聽他們的聲音，給他們解疑，盡量消除家長和學(xué)生的顧慮，為線上教學(xué)的開展做好準(zhǔn)備。

這種新穎教學(xué)模式的引入，不僅能讓學(xué)生在防疫期間進(jìn)行學(xué)習(xí)，還能讓家長與學(xué)生在教師的引導(dǎo)下堅(jiān)定信念，用自己的方式與醫(yī)護(hù)人員一起抗擊疫情。

二、助力“戰(zhàn)役”，探索主題活動德育路徑

主題活動是引領(lǐng)學(xué)生思想價值的重要課程。教師可以通過主題活動幫助學(xué)生樹立正確的“三觀”，提高對社會的認(rèn)知水平和明辨是非的能力，進(jìn)而使德育的觀念深入學(xué)生心中，促進(jìn)德育的開展。疫情給我們帶來了豐富又難得的德育“活資源”，形成系列化的主題活動，堅(jiān)守“立德樹人”的重要使命，引領(lǐng)學(xué)生形成良好的品質(zhì)，提高核心素養(yǎng)。

為了全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，鼓勵學(xué)生樹立信心，打好防疫攻堅(jiān)戰(zhàn)，做有擔(dān)當(dāng)?shù)穆蓐枌W(xué)子，2020年4月26日下午，梁校長率先利用微信平臺為全校學(xué)生開展了一堂線上思政教育課——《助力“戰(zhàn)役”做有擔(dān)當(dāng)之人》。這堂線上思政教育課，梁校長聲情并茂，通過具體可感的圖片和感人事例，讓學(xué)生至真至誠地感受到對生命的敬畏、對祖國的熱愛、對眾志成城的堅(jiān)定信心，助力“戰(zhàn)役”，做有擔(dān)當(dāng)之人。

互聯(lián)網(wǎng)上，學(xué)生認(rèn)真地觀看微課，在梁校長情感真摯的授課中，學(xué)生對于責(zé)任與擔(dān)當(dāng)有了更深刻的理解。在由筆者主持的班主任工作坊的引領(lǐng)下，我校圍繞“我們的擔(dān)當(dāng)”這一主題，開展一系列的德育活動，并通過學(xué)校的微信公眾號分享學(xué)生的成果。

1.制定居家作息時間表。線上學(xué)習(xí)更需要學(xué)生的自覺與毅力，為了提高學(xué)習(xí)效率，學(xué)生制定了居家作息時間表。依照時間表執(zhí)行，學(xué)習(xí)作息就更科學(xué)、更有條理。2.上好每一節(jié)線上課程。學(xué)好文化知識，練就過硬本領(lǐng)，將來才能更好地報效祖國。在線上與教師交流，學(xué)生依然專心聽講，認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)。上好語數(shù)英學(xué)科課程，掌握科學(xué)知識。3.堅(jiān)持閱讀，提升素質(zhì)。為了提升素質(zhì)，我們的螺陽學(xué)子堅(jiān)持每天閱讀，汲取知識，增長智慧。4.堅(jiān)持居家鍛煉身體。疫情期間，擁有健康的體魄就是對自己最大的擔(dān)當(dāng)。學(xué)生堅(jiān)持鍛煉，增強(qiáng)自身免疫力和抵抗力。5.堅(jiān)持家務(wù)勞動，傳承好家風(fēng)。學(xué)生還充分利用居家學(xué)習(xí)時間，積極參與力所能及的家務(wù)勞動，崇尚勞動、尊重勞動、孝敬長輩，讓家務(wù)勞動成為居家學(xué)習(xí)的必修課。

在整個線上教育期間，學(xué)生身體力行，通過互聯(lián)網(wǎng)以照片、繪畫、視頻的形式詮釋螺陽學(xué)子的擔(dān)當(dāng)，用行動展示螺陽學(xué)子的精神面貌。梁校長這節(jié)思政教育課助力“戰(zhàn)役”素材，給學(xué)生帶來豐富而難得的德育教育，班主任在疫情期間圍繞“我們的擔(dān)當(dāng)”展開的主題教育，能通過微信平臺和學(xué)校的公眾號很好地與學(xué)生一起學(xué)習(xí)，讓教師欣喜地感受到互聯(lián)網(wǎng)帶來的德育效果。

三、牽手“戰(zhàn)役”，愛心拉近家校間的距離

家校合作是德育主題活動的有效手段。由于新冠肺炎在全國范圍蔓延，學(xué)生成了線上學(xué)習(xí)的主體，教師成了線上學(xué)習(xí)的主導(dǎo)，家長是線上學(xué)習(xí)的支持者。如何形成高效的學(xué)習(xí)共同體，是德育主題活動的關(guān)鍵，為此，我們通過多樣活動，家校合作，合力育人。

學(xué)校要聯(lián)合家長的力量共同教育學(xué)生。一方面，通過在微信群上傳播教育理念，引發(fā)問題討論，與家長共同教育孩子。在防控期間，為深入貫徹習(xí)近平總書記對“新型冠狀病毒肺炎疫情”做出的重要指示精神，根據(jù)上級工作部署，認(rèn)真落實(shí)相關(guān)規(guī)定，將文明禮儀教育與開展新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作相結(jié)合，家校攜手引導(dǎo)學(xué)生注重文明禮儀細(xì)節(jié)養(yǎng)成，特殊時期強(qiáng)化德育教育，讓文明禮儀融在心，踐于行。為此，我們引入了《文明禮儀融在心疫情防控踐于行》的專題教育，讓家長在線共同參與討論如何在防控期間做到文明有禮，家校合作，合力育人。此外，我們還結(jié)合實(shí)際，專家引領(lǐng)，為家長開設(shè)講座，這樣的家校協(xié)作更容易達(dá)到育人目標(biāo)。

四、愛心“戰(zhàn)役”，開展復(fù)學(xué)有“禮”課堂

復(fù)學(xué)前，我校班主任工作室組織成員開展了復(fù)學(xué)有“禮”活動，通過微信平臺推送資源，增強(qiáng)學(xué)生復(fù)學(xué)的信心。

1.開好線上思政班會《揚(yáng)“戰(zhàn)疫”精神，逐夢想前行》

在互聯(lián)網(wǎng)上，主持人用親切的語言講述學(xué)生經(jīng)歷了3個月的線上學(xué)習(xí)。在抗擊新冠肺炎疫情期間，要繼續(xù)做好個人防護(hù)，正確對待疫情與學(xué)習(xí)，不傳謠，不信謠。同時，希望學(xué)生把這場戰(zhàn)“疫”作為健康成長的契機(jī)，努力成長為對祖國建設(shè)有用的時代新人。

2.傳遞溫暖的信：遇見美好的自己

復(fù)學(xué)前一周，我們搜集各班學(xué)生在3個月以來的線上學(xué)習(xí)情況，圍繞“當(dāng)家做主”學(xué)習(xí)實(shí)踐活動，給學(xué)生寫了一封信，表揚(yáng)學(xué)生在線上學(xué)習(xí)期間的積極參與，希望學(xué)生做好防疫，尊敬師長、團(tuán)結(jié)友愛，好學(xué)上進(jìn)，學(xué)生深刻地感受到，作為社會主義的接班人，必須要有責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

3.贈送復(fù)學(xué)“大禮包”

為了更好調(diào)整學(xué)生的復(fù)學(xué)心理，在微信平臺上，我們還給學(xué)生送上復(fù)學(xué)“大禮包”。在校期間防疫知識有禮包，調(diào)整作息時間、端正學(xué)習(xí)態(tài)度、有意識地培養(yǎng)自控力等生理行為“復(fù)位”大禮包，還有心理復(fù)位有“妙招”大禮包，教會學(xué)生通過快樂臺歷、向他人傾訴等調(diào)整情緒，用飽滿的狀態(tài)迎接新的校園生活。

疫情進(jìn)入常態(tài)化階段，班主任工作室在互聯(lián)網(wǎng)上積極推進(jìn)德育系列化課程，線上德育這種新的教學(xué)模式存在其可行性和必要性。通過線上德育，線下實(shí)踐，做到知行合一，提高學(xué)生的德育素養(yǎng)。

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