人生中的風景

命題指向

詩人卞之琳《斷章》中“你站在橋上看風景，看風景的人在樓上看你;明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢”的情境，有人認為堪稱最美的風景。也有人說，最美的風景在不能到達的遠方;還有人說，在善于發現的眼里，到處都有美景。人生處處有風景，中考作文注重培養考生的審美能力，考生要善于發現美，欣賞美。

文題亮相一

風景在哪里？在春天生機盎然的景象里，在夏天艷陽高照、蟬鳴蝶舞的茂盛中，在秋天金色的妝容上，在冬天銀白色的孕育著豐收的田野里。

風景是什么？是天地山川，是草木蟲魚，是眾生百象，是胸中丘壑，是一笑一顰，是良行善舉。

請以“風景”為話題，寫一篇文章。

要求：①立意自定，角度自選，標題自擬，文體不限，詩歌除外;②表達自己的真情實感;③不少于600字;④文中不得出現真實的人名、校名和地名。

思路指導：

寫好這個題目的關鍵是對“風景”一詞的理解。根據材料中的提示，我們可以知道，“風景”既可以是自然中實實在在的美景：春秋四季變換、青山碧水、天地山川、草木蟲魚等，也可以是抽象意義上的“美景”，那些能夠給人帶來愉悅享受的都可以稱得上美景，如良行善舉、人情世事的溫暖、美好的人性等。只要你有一顆崇尚生命、熱愛生活的心，眼中的風景就是亮麗的，美好的！

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冬色賦

錢敏華

我喜歡和風細雨、萬物爭榮的春天，我喜歡繁花似錦、綠樹成蔭的夏季，我喜歡云天高潔、銀杏燦燦的金秋，但是，我最喜歡的卻是冬天。

冬天，像一位美麗的公主，高貴而矜持。有時，她還會舞動她那神奇的面紗，送來陣陣凜冽的寒風。然而，她越是這樣，反倒越能激發人們欣賞冬天的興致。因為，美好的事物如果很容易地被領略到，就不免有些乏味了。

我欣賞冬天的風采。最先帶來冬天信息的應該是雪了！你看，它終于在人們的翹首盼望中走來了，步履是那樣的輕盈、舒緩，悄悄地從遙遠的天際飄落。片片光潔如絮的雪花落在光禿禿的樹枝上，落在袒露著胸膛的大地上。哦，它是在為大地編織厚厚的潔白的羽絨衣吧？此時，那灰蒙蒙的天空似乎也可愛起來，天和地完全融合在一起。喲，好一個銀裝素裹的世界！

眼前這雪白的童話世界，送人們一個美好的夢境，丑陋的東西隱去了，混沌的心靈得到了凈化。我信步朝靜謐的大街走去，遠處，一個紅點躍入了我的視線，在白雪的映襯下是那樣的醒目。啊，那是一位身穿紅色羽絨衣的清潔工，她從遠處一路掃雪而來。路，在她的掃帚下不斷延伸著……忽然，一陣爽朗的笑聲引得我回身望去，有兩位老人正朝這邊走來，他們都穿著厚厚的皮大衣，戴著皮帽，圍著圍巾，邊走邊談笑。他們揮動手杖，指點著那雪，那樹，話語像孩子般天真。啊！老人在冬天里也變得年輕了。

誰說冬天不美？冬天不僅有其他季節不能比擬的美，更有其他季節無法企及的哲思。“不經一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香？”冬天孕育了春天，使人們看到春天的希望，這本身不是一種更高貴的美嗎？

【江蘇高郵市外國語學校世紀風文學社，指導老師：胡建新】

點評

四季中，冬天的美，是最有神韻、最讓人產生無限遐想的。在這篇作文中，考生主要描寫了冬日的雪景，以小見大，將寫景、抒情和記事融合在一起，表達了對冬天的喜愛之情。

文題亮相二

在生命的長河中，總有些花朵，讓我們刻骨銘心，難以忘記。因為這種記憶是美麗的，芬芳的，讓人心情愉悅的，能夠溫暖人心的……

請以“記憶里的花”為話題，寫一篇文章。

要求：①立意自定，角度自選，標題自擬;文體不限，詩歌除外;②表達自己的真情實感;③不少于600字;④文中不得出現真實的人名、校名和地名。

思路指導：

對作文題所蘊含的有效寫作信息，考生要進行分析研究，尋找“題眼”，即尋找題目中的關鍵詞語。本題的寫作必須扣住話題，尤其是“記憶”“花”。既然是珍藏在記憶深處的讓我們刻骨銘心、又難以忘記的花朵，一定對自己有著非同一般的意義;既然是“花”，一定是美好的，讓自己深深感動、有所觸動的。值得注意的是，結合材料，我們知道這里的“花”象征美好的人或事。所以，本文題的寫作必須扣住“花”的精神意義加以演繹。

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桂花飄香

楊晰予

小學時，校門口有一棵桂花樹。

樹不高，樹枝霸道地生長著，枝葉茂密。樹干并不是很粗，兩個人手拉手便可環抱住。平時，它并不起眼，偶爾有人路過，也不會正眼瞧它。然而，就是這樣一棵普普通通的桂樹，一到秋天就成為眾人的焦點。

八、九月，正值桂花盛放，誘人的花香躍過花間，擠進學校，再輕盈地奔進教室，勾著我們的心。那香氣是何等馥郁啊！濃烈中帶著優雅，清新中和著香甜，它勾著我們的魂兒向桂花飛去。熬到中午放學，我們直沖到那棵樹下。一路上，那誘人的香氣引領著我們，愈來愈濃。跑到樹下，站穩腳跟，喘勻氣后猛吸幾口花香，是那么沁人心脾！抬頭望著花兒，桂花在花蕾中由白變黃，像羞澀的少女在試穿新裝。花兒星星點點，裝扮著樹，墨綠色的密密的樹葉間，不時有花兒悄悄地探出頭來。我們在樹下撿拾那香噴噴的花兒，帶著滿心的歡喜回家。

下午上學前，和伙伴們在樹下玩鬧，輕搖枝干，金黃色的桂花從樹枝上飄落，落在我們的頭發上、肩膀上、衣服上，惹得我們咯咯地笑。抖抖身子，花瓣又從衣服上飄到了地上，地上金燦燦的一片，煞是好看。有時，我們解下衣服接住那些小小的花瓣，細細地包起來，帶一身花香去上學。回到教室，把花瓣用事先備好的木盒子裝起來，上面再放一張紙蓋好，把盒子敞開放在窗臺上晾曬，曬干后，蓋上蓋子，小心地珍藏。做作業的時候，我常從盒子里拿一些花瓣泡水喝，清涼的水帶著絲絲幽甜滋潤干燥的喉嚨。把盛滿桂花的盒子，放在床頭上，夢里也有一股香甜的桂花香。

那一樹桂花沒有其他花兒嬌艷，它只是和秋一樣，有著并不起眼的外表，默默地、平凡地生長。它陪伴著我們成長，見證著我們從稚嫩走向成熟，我默默地珍藏著那些早已枯黃卻依然散發清香的花瓣，珍藏著屬于我們的童年。

【陜西西北工業大學附中，指導老師：惠軍明】

點評

在每個人記憶的長河里，總有些美好的事物令我們魂牽夢縈，這篇作文里的桂花樹就是承載過往美好情愫的載體。該生擅長描寫，文筆細膩，字里行間融進了濃厚的個人情感，情景交融。作文不時穿插適當議論，畫龍點睛，升華主題。全文托物言志，描寫細膩，抒情自然，畫面感強，是一篇詠物佳作。