做一名小學生歡迎的語文教師

曾橋橋

【摘要】想要上好每一節語文課，課堂教學中要有濃厚的學習氛圍、教師創設生動有趣的生活情境，用生動的教學語言，還要有淵博的語文專業知識等。語文教師成功的課堂是用自己獨具的人格魅力感染學生，關愛引導學生，促使學生輕松快樂學習，讓學生倍受歡迎，充滿激情，進而喜歡上語文課。

【關鍵詞】小學生；歡迎；教師

歡迎，表示某人到來，感到很高興，是來人的歡呼。正如，一個溫暖的班集體，歡迎一位新同學那樣的氣氛。歡迎是課堂教學中一種師生情感上的共鳴，是學生一致對教師的好評，是學生喜歡上課的體現，是全體學生都充分肯定教師的教學能力。做一名學生歡迎的小學語文教師，是教育教學成功的結晶，教師從中獲得喜悅，在每一刻都輕松度過。根據筆者近幾年的教學經驗與實踐，做一名學生歡迎的語文教師，主要體現在以下幾個方面：

一、要學識淵博，多才多藝

學識淵博是指教師具備豐富的專業知識，專業知識是小學語文教學中必不可少的一部分。教師要有一定的語文功底，才能教給學生很多語文知識，使學生的語文基礎知識更牢固。在語文課前，教師要先備好課，語文課新授課文要先備生字、體會課文中的思想情感、人物心理變化等，從句子中的修辭手法，體會作者對某件事情、某個人物的思想感情等。在生活中，人和動物都有情感，不同的心理，他（它）們的所作所為同樣可以感動教師和學生。教師在教學過程中，有廣博的專業知識，學生定會認同教師的專業水準。教師廣博的專業知識是教育教學不斷積累、不斷探索的結晶。一堂好的語文課，離不開教師的多才多藝。才藝能打動人，感染人的思想。如果教師多才多藝，能說會唱，拿起筆能寫出一手好字又能畫出如神的畫來，語文課堂一定會豐富多彩。教師的學識淵博，多才多藝使課堂有聲有色，教學情境生動有趣，課堂學習氣氛濃厚。但并不是每一個教師都多才多藝，也有存在不足之處，最起碼要有自己的強項，把它打造成亮點，令學生佩服，這樣在學生心中才有說服力，有話語權。教師獲得成功，靠的是深厚的功底。歸根結底，學識淵博、多才多藝是教師成功的第一法寶。

二、要教學有方

教學有方是指教師每堂課的教學方法都靈活自如，運用生動的教學方法達到教育教學實踐中預期的目標。要想提高學生學習的質量，一要靠教師的教學方法，二要看學生的學習氛圍及積極性。要深受學生的歡迎，教師在教學中更要有方法，讓學生在學習過程中能夠輕松獲得新知識。好的教學方法是要教師不斷積累和借鑒其他優秀名師的豐富教學經驗得來的，并不是每個教師天生就有豐富的教學經驗，經驗是借鑒與實踐得來的真經。語文教師要對課文內容，對生活、對于人生的每一份感悟，面對每一個學生，每一種情感，用眼睛、動作……傳遞給學生，教給學生一個充滿激情的自我。

一句俗語這樣說，“唱戲的是瘋子，看戲的是傻子”，這句話告訴我們教師和學生不同的角色。唱戲的之所以“瘋”，是因為教師在教學中進入了角色，把自己融入到了濃厚的課堂劇情中。看戲的之所以傻，是學生被教師的劇情表演感染。

三、教師要真誠平等，和藹可親

要想獲得學生的認可，教師要真誠平等對待學生，面對每一個學生都要一樣的公平地對待。教師走下三尺講臺，不僅僅是身體走下來，更重要的是心靈也要走到學生中去，全身心地融入到學生中間去，以教師心靈感受學生心靈，以教書育人的感情贏得學生對老師的感情。對待每一個學生都應一視同仁，關注每一個學生的學習與成長過程，為每個學生創造平等、良好的學習條件和機會。教師要親自接近學生，與學生溝通、交流，關注學生每一點進步，及時地表揚和鼓勵學生。教師心中有學生，才能獲得學生的信任，學生才樂于接近教師。如在語文課堂上，學生讀課文時，筆者常常會走下課堂，關注學生讀課文的情況，學生讀完課文時，筆者會在課堂上表揚學生哪個段落讀得好，好在哪里，引導學生在課堂上點評某某學生讀書的情況。在講完整篇課文時，提問：這篇課文表達作者對什么的喜愛與熱愛？引導學生在學完一篇課文后體會作者的思想感情。讓學生體會課文中作者的思想情感。教師在教學中與學生情感的交流很重要，鼓勵學生用語言表達，學生才能感覺到教師是他的親人，學生學習過程就會變得主動。筆者在教學部編版小學五年級語文《長城》一課時，先引導學生精讀課文，邊讀邊感悟祖國河山的美麗風景，體會作者對祖國山河熱愛的思想感情，進而延伸到學生對祖國山河的熱愛。

總之，做一名學生歡迎的教師，不是一蹴而就的，需要教師在教學實踐中不斷總結經驗和探索教學，以不足之處為抓手，不斷改進教學方法，促進學生發展。語文課堂要充滿激情，更要有對教育、學生、祖國文字的愛。一堂好課，光有激情是不夠的，還要在教學中關愛每一個學生。沒有了愛心，就失去了課堂的有效性。作為新時代的小學語文教師，要認真分析教材、鉆研教材、吃透教材，結合學生特點讀懂學生，精心設計每一節課的關鍵環節，突出教學重難點，還要做到松弛有度，不要拿老古板的方式照搬照套，要有創新，課堂還要充滿趣味。新時代的語文教師要適應時代的要求，用多媒體信息技術手段展開教學，課前要制作設計好優質的希沃白板5課件，激發學生的求知欲，使學生快樂學語文。培養學生朗讀、閱讀、寫作、口語交際能力，養成良好的學習習慣，引導學生認真讀課文，規范寫好每一個字，開拓學生的視野，提升學生的學習水平。讓教師走進學生，走進語文，輕輕松松上語文，學生簡簡單單學語文，在學習中收獲無限的歡樂，促進學生的全面發展，爭做一名小學生歡迎的語文教師。