童年重要物件繪畫法在家庭治療中的運用

陶新華 李蕊

【關鍵詞】繪畫治療;家庭治療;童年重要物件繪畫

【中圖分類號】G448? 【文獻標志碼】B? 【文章編號】1005-6009（2020）08-0019-03

【作者簡介】1.陶新華，蘇州大學大學生心理健康教育研究中心（江蘇蘇州，215006）碩士生導師，副教授，博士;2.李蕊，蘇州大學（江蘇蘇州，215006）碩士研究生在讀。

一、繪畫藝術治療與家庭治療

美國藝術治療協會對繪畫藝術治療的定義為：以繪畫活動為媒介的一種心理治療方式，激活個體自由聯想機制，在追求藝術美的過程中調節個體心理、治愈精神疾病。繪畫在本質上是心理、人格、情感、文化和社會影響等外化的符號表征，通過外化、宣泄和認知的過程，達到內外身心治療的效果。

家庭治療則一反傳統心理治療過于強調對個體進行干預的做法，把關注的焦點置于人際關系中，并強調個體作為整體的一部分，只有在人際關系關系中才能被理解，也只有在關系中的個體治療才能具有真正的意義。

受整個心理治療領域出現的整合傾向的影響，各療法之間出現了越來越多相互融合的趨勢。繪畫在家庭治療中的常見應用有房樹人、畫家測驗、動力家庭繪畫等，這些繪畫方法有利于探討來訪者的人際關系、自己心中家的感覺、身邊的支持系統、家庭成員之間的關系和職能及地位等。童年重要物件繪畫法也是其中一個簡單且好用的治療方法。

二、童年重要物件繪畫法在家庭治療中的應用

（一）咨詢師指導來訪者完成童年重要物件畫

統一使用指導語：“這個繪畫與你的繪畫水平無關。請你回想一下童年對于你來說非常重要的一樣東西，不一定是物件，也可以是動物或者重要的場所。你大概有5分鐘的時間完成，請畫到自己滿意為止。”

（二）咨詢師與來訪者就畫展開咨詢

首先探索重要物件誘發的情緒，回溯與情緒相關的記憶，然后討論記憶中的人物關系和家庭故事，最后再回到現實問題的解決。常見作品與提問：

1.書、玩具、自行車等。

提問：你擁有過這樣的物件嗎？如果沒有，是什么原因沒有得到？如果有的話，是誰買給你的？在什么時候、什么情況下買的？你使用這個物件到什么時候？這個物件讓你想到了什么？為什么這個物件對你來說那么重要？

2.寵物。

提問：這個寵物目前還在嗎？如果在的話，它讓你想到了什么？為什么它對你來說那么重要？如果這個寵物已經不在了，它走失或者死亡時，你悲傷的情緒當時跟誰分享過嗎？有沒有人試圖來理解你？如果可以，你最想要誰來安慰當時的你？

3.不作畫。

提問：回憶不起童年重要的物件，這是怎樣的一種感受？如果你的這種感受能夠被誰理解的話，就能夠變得更好。雖然你今天什么都想不起來，但我們在這里談起這件事情是有意義的。

三、咨詢案例

咨詢師：請你介紹一下你的童年重要物件。

來訪者：這是一只白色的小兔子，它小小的、毛茸茸的，就長這個樣子（見圖1）。

咨詢師：看起來是一只很可愛的小白兔。你現在看到它，有什么樣的感受？

來訪者：感覺很想它，小時候我早上起來第一件事就是去抱它。

咨詢師：它對于那時候的你是很重要的。那你還記得是誰在什么時候送給你的嗎？

來訪者：我二年級的時候，學校門口有賣小兔子的，我就每天吵著鬧著讓爸爸給我買。后天有一天，爸爸就給我買了。

咨詢師：聽起來你小時候很希望得到這個小白兔。第一次抱到它，你是什么心情？

來訪者：特別特別開心，覺得自己終于有玩伴了。

咨詢師：這個小白兔是你小時候的玩伴，你能回想起哪些和它有關的記憶呢？

來訪者：有一天晚上打雷，爸爸媽媽都不在家，我特別害怕，馬上抱住它，然后就感覺不那么害怕了。

咨詢師：它一直在陪伴你，那它陪伴你到什么時候呢？

來訪者：我小學四年級的時候，它好幾天不吃不喝，我讓爸爸媽媽帶它去醫院看看，但是他們說沒時間，后來有一天回家就看到它不動了。

咨詢師：你現在提起來還是有點哽咽。

來訪者：對啊，我當時真的好難過。

咨詢師：這樣難過的心情和家里人說過嗎？

來訪者：我記得好像是沒有說，爸爸媽媽也沒時間管我心情好不好。

咨詢師：這種心情要是能被誰理解就好了。如果可以被理解的話，你最希望是誰呢？

來訪者：應該是希望我媽媽理解，她一直都特別忙，所以我跟她不夠親近。

咨詢師：你說媽媽因為太忙而沒有注意到和你的交流，是這樣嗎？

來訪者：對啊，小時候還挺怨恨她的，覺得她把我生下來又不管我。

咨詢師：聽起來好像有一些不太愉快的回憶。那現在你怎么看待這樣的事？

來訪者：爸爸媽媽忙也是為了讓家里條件變好一點，雖然不怎么和我溝通，但我要什么還是會給我買。他們已經很辛苦了。

咨詢師：你今天想起這個小白兔意味著你對它的這段感情和經歷是很重要的，我理解它一定程度上彌補了你缺失的父母的陪伴，這種缺失至今仍然是你的遺憾，你現在想想這個缺失該怎么辦？

來訪者：覺得自己還是應該好好學習吧，要找個好一點的工作，以后如果生小孩的話，才能有時間多陪陪他。

咨詢師：是啊，有些缺失沒法彌補、沒法修復，只能努力讓以后的生活更好。

以上對話的探索模式為：描述重要物件—詢問情感體驗—講述有關故事—引入人物關系—理解情緒體驗—回到現實生活。

四、總結

童年重要物件繪畫具有投射測驗的效果，作品能揭示心理投射出來的許多特點，容易使來訪者回到從前的故事和人物關系中，降低來訪者的防御性，更有利于探索問題和厘清問題。在家庭治療的過程中使用這種方法，咨詢師提問題會變得比較容易，交談能夠深入。

在家庭治療中應用童年重要物件繪畫法，可以探索來訪者的家庭關系和社會支持系統。不但可以從第三方視角去了解他的成長經歷、他和家庭的關系、在這些關系當中他的內心活動，還能喚醒他的兒時記憶。通過回憶和討論與物件有關的愉快事件，來訪者可以獲得積極的情緒體驗，感受到更多的社會支持。

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