幼兒園教學(xué)中培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣初步探究

劉靜

摘? 要：隨著近幾年我國(guó)人們的精神文明建設(shè)的重視，社會(huì)對(duì)幼兒園的教育水平越來(lái)越重視了，而在幼兒園的教學(xué)中，如何培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，是有責(zé)任心的幼兒園教師一直在心中苦苦思考的問(wèn)題。下面，從“提高幼兒環(huán)保意識(shí)”“提高幼兒安全意識(shí)”“培養(yǎng)幼兒生活能力”和“培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任”四個(gè)方面，對(duì)幼兒園教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣，進(jìn)行初步探究。

關(guān)鍵詞：幼兒園教學(xué);良好行為習(xí)慣培養(yǎng);初步探究

幼兒園階段的幼兒，對(duì)萬(wàn)事萬(wàn)物的認(rèn)知仍舊處在一知半解的朦朧狀態(tài)，而這也就格外需要廣大幼兒園教師的引導(dǎo)和教育了。我們知道好的習(xí)慣能夠改變一個(gè)人的一生，而好的習(xí)慣的養(yǎng)成也是舉步維艱的，需要從小培養(yǎng)。而隨著人類的科技的發(fā)展水平，人類的認(rèn)知水平有了質(zhì)的飛躍，故培養(yǎng)良好行為習(xí)慣，要從幼兒做起。下面就此原因，特做下番論述，以期為廣大幼兒園的教育工作者提供一個(gè)參考價(jià)值。

一、組建環(huán)保活動(dòng)，提高幼兒環(huán)保意識(shí)

近年來(lái)，我國(guó)綜合國(guó)力的發(fā)展有目共睹，但是我們生活的環(huán)境也變得日益惡化了。這是婦孺皆知的現(xiàn)象。面對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，國(guó)民還來(lái)不及高興，就面臨著環(huán)境日益嚴(yán)峻的形式。在此背景下，在幼兒心中樹(shù)立環(huán)保意識(shí)就尤為重要了。只有從小讓學(xué)生養(yǎng)成隨手關(guān)燈、節(jié)約用水等的環(huán)保習(xí)慣，才能夠?yàn)樽鎳?guó)明天的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

具體來(lái)說(shuō)，由于幼兒園的學(xué)生年齡尚小，故教師對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保習(xí)慣，就應(yīng)該借助一些教學(xué)用具來(lái)完成。例如教師可以借助多媒體技術(shù)為學(xué)生播放和保護(hù)環(huán)境相關(guān)的動(dòng)畫(huà)片，來(lái)提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。幼兒在觀看動(dòng)畫(huà)片的過(guò)程中，不僅注意力不會(huì)渙散，反而還能將動(dòng)畫(huà)片中關(guān)于保護(hù)環(huán)境的意識(shí)深深的埋在自己的心中。當(dāng)然除了借助動(dòng)畫(huà)片的教學(xué)模式外，教師還可以利用開(kāi)展一些保護(hù)環(huán)境的教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒在實(shí)踐中切身體會(huì)保護(hù)環(huán)境的重要性，體會(huì)到自己的一舉一動(dòng)竟然會(huì)關(guān)系到地球的生命。

二、舉辦交通課程，提高幼兒安全意識(shí)

面對(duì)近年來(lái)交通事件頻出的新聞事件，我們作為幼兒園的教師，就應(yīng)該切實(shí)肩負(fù)起自己的使命，在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，為學(xué)生傳授相關(guān)的交通安全知識(shí)。幼兒的年齡尚小，他們對(duì)世界的認(rèn)知仍舊停留在不完整的階段上，基于此認(rèn)識(shí)，可以得知幼兒的交通安全意識(shí)是缺乏的，故教師應(yīng)該為幼兒創(chuàng)建交通安全實(shí)踐活動(dòng)，來(lái)幫助學(xué)生提高自己的交通安全意識(shí)。

具體來(lái)說(shuō)，目前我國(guó)出現(xiàn)了一個(gè)熱詞，即中國(guó)式過(guò)馬路。笑語(yǔ)的背后說(shuō)明了中國(guó)人的交通安全意識(shí)的缺失，他們湊成一堆后，不管交通燈是什么顏色，都會(huì)走過(guò)馬路。而對(duì)于這種現(xiàn)象的遏制，非要教師從幼兒培養(yǎng)他們的交通意識(shí)。廣大幼兒園教師為幼兒播放交通安全意識(shí)的動(dòng)畫(huà)片，來(lái)讓幼兒從小就在心中樹(shù)立起遵守交通規(guī)則的習(xí)慣。當(dāng)然教師也可以為幼兒創(chuàng)建一些遵守交通規(guī)則的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，讓幼兒在實(shí)踐中強(qiáng)化遵守交通規(guī)則的意識(shí)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

三、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，培養(yǎng)幼兒生活能力

教師創(chuàng)建綜合實(shí)踐活動(dòng)的本意是促進(jìn)幼兒感受、進(jìn)入生活，塑造熱愛(ài)生活，享受生活的觀念。教師應(yīng)以幼兒的動(dòng)手操作和溝通交往為基礎(chǔ)，讓學(xué)生無(wú)形中提高自己的動(dòng)手能力;同時(shí)引導(dǎo)幼兒間的互相交流，營(yíng)造和諧的班級(jí)氛圍，提高幼兒生活中的交際能力，實(shí)現(xiàn)幼兒園的綜合實(shí)踐活動(dòng)有效開(kāi)展的目標(biāo)。

具體來(lái)說(shuō)，有很多的幼兒，在家中擁有一大堆的玩具。他們每次玩完玩具后，總會(huì)將玩具散漫在地面上，留給家長(zhǎng)收拾。對(duì)于這一現(xiàn)象，幼兒園教師可以創(chuàng)設(shè)一系列的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，來(lái)培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。教師可以組織幼兒進(jìn)行自主水粉畫(huà)練習(xí)，在完成繪畫(huà)練習(xí)后，教師可以讓幼兒自行去清洗畫(huà)筆，在幼兒完成后，教師便可以對(duì)幼兒實(shí)行口頭上的教育，讓他們?cè)谛闹蟹N下自己收拾自己制造的麻煩的意識(shí)。

四、辦志愿者活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任

我們作為人類的一員是離不開(kāi)社會(huì)這個(gè)大集體的，關(guān)于教師應(yīng)該在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感，從而讓他們?cè)谖磥?lái)的人生發(fā)展中，更夠更好地參與到社會(huì)中，為我們社會(huì)的發(fā)展建設(shè)做出自己的貢獻(xiàn)。

具體來(lái)說(shuō)，教師就應(yīng)該在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，為學(xué)生創(chuàng)建志愿者活動(dòng)，從小培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生集體大于個(gè)體的意識(shí)。教師可以組織幼兒在幼兒園的操場(chǎng)中，合力種植一顆小樹(shù)苗，當(dāng)然幼兒的種植需要在教師的幫助下完成。當(dāng)然種植樹(shù)木只是眾多志愿者活動(dòng)中的一個(gè)，教師要合理設(shè)置志愿者活動(dòng)，在保護(hù)幼兒的身體健康的情況下完成實(shí)踐活動(dòng)，讓他們養(yǎng)成回報(bào)社會(huì)的習(xí)慣。

綜上所述，有些良好的行為習(xí)慣是需要從小培養(yǎng)的，而幼兒園的幼兒，就是養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣的絕佳時(shí)機(jī)，故廣大幼兒園教師要多費(fèi)心力精神，設(shè)置豐富的教學(xué)內(nèi)容，幫助廣大幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。具體來(lái)說(shuō)，教師可以組建環(huán)保活動(dòng)，提高幼兒環(huán)保意識(shí)，還可以舉辦交通課程，提高幼兒安全意識(shí)。當(dāng)然還可以創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。再者，教師還可以舉辦志愿者活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的社會(huì)責(zé)任感，養(yǎng)成他們服務(wù)社會(huì)的好習(xí)慣。

參考文獻(xiàn)

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