如何做一個(gè)快樂(lè)的班主任

唐云飛

【摘要】作為一個(gè)人民教師———人類靈魂工程師，特別是作為班主任，有一顆積極向上的心，任何事在你面前都不是難事。良好的心態(tài)，真誠(chéng)的愛(ài)心，智慧的工作方法能成就你為一個(gè)快樂(lè)的班主任！

【關(guān)鍵詞】快樂(lè)；班主任

從教二十多年，如何做一個(gè)快樂(lè)的班主任一直是我所探尋的。雨果先生曾說(shuō)過(guò)這樣一句話：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們作葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。”班主任是學(xué)生生活上的良友，學(xué)習(xí)上的良師，亦是學(xué)生人生途中的引路人。

班主任是全天下最小的主任，但我覺(jué)得這個(gè)班主任的意義卻具有極其重要的意義。它關(guān)系著國(guó)家的命運(yùn)，民族的未來(lái)。如果教師是人類靈魂的工程師，那么班主任就是這些工程師的領(lǐng)頭人。一個(gè)快樂(lè)的班主任，他的內(nèi)心應(yīng)該是強(qiáng)大的、向上的、樂(lè)觀的、業(yè)務(wù)水平精湛的。

首先，讓班級(jí)的每個(gè)學(xué)生積極快樂(lè)。

多挖掘快樂(lè)的因素，認(rèn)真觀察每個(gè)學(xué)生除了學(xué)習(xí)之外還有什么其他的愛(ài)好特長(zhǎng)。在我?guī)У陌嗉?jí)中每個(gè)學(xué)期我至少組織學(xué)生參與三次以上的活動(dòng)，針對(duì)不同學(xué)生的興趣愛(ài)好，充分發(fā)揮他們的特長(zhǎng)，讓他們?cè)诎嗉?jí)中得以展現(xiàn)和肯定。有些同學(xué)性格比較內(nèi)向，沒(méi)什么特長(zhǎng)，我就讓他們讀詩(shī)文，事先對(duì)他們做一些輔導(dǎo)和鼓勵(lì)，讓他們通過(guò)進(jìn)步體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè)！幫助學(xué)生處理好同學(xué)之間的關(guān)系，也是班主任工作中的一部分。平時(shí)多教導(dǎo)學(xué)生遇事豁達(dá)，性格開(kāi)朗一些，不要斤斤計(jì)較。

學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)批評(píng)要得法，要保護(hù)學(xué)生的自尊，因此班主任還要培養(yǎng)自己的幽默感。陶行知先生的四塊糖讓學(xué)生終身銘記，也給我們后來(lái)的老師無(wú)數(shù)的啟迪。

其次班級(jí)的優(yōu)秀也是快樂(lè)的源泉。

學(xué)生優(yōu)秀，班級(jí)則優(yōu)秀。我把這一點(diǎn)作為班訓(xùn)，時(shí)時(shí)教導(dǎo)。培養(yǎng)學(xué)生的進(jìn)取心，不甘落后的精神。強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感是學(xué)生必須具備的，班級(jí)榮我榮，班級(jí)辱我辱！這一點(diǎn)我經(jīng)常通過(guò)班級(jí)活動(dòng)來(lái)呈現(xiàn)，比如自行組織四人小組或六人、八人小組進(jìn)行活動(dòng)比賽，知識(shí)競(jìng)賽等。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，以及小組的集體榮譽(yù)感。學(xué)習(xí)上，讓每個(gè)學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，班內(nèi)成立學(xué)習(xí)小組，互助小組。每周舉行作業(yè)展評(píng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性！

一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)離不開(kāi)優(yōu)秀的班級(jí)委員會(huì)。一個(gè)優(yōu)秀的班干是班主任的左膀右臂，也是強(qiáng)有力的助手。所以要充分發(fā)揮班干的帶頭作用和管理能力。班主任要善于挖掘?qū)W生的潛在特質(zhì)，根據(jù)學(xué)生的性格特征、工作能力適當(dāng)給他們安排班干工作。除此之外，班主任還要善于培養(yǎng)優(yōu)秀的班干，幫助他們?cè)谕瑢W(xué)們中樹(shù)立威信，調(diào)動(dòng)他們的工作積極性。有了優(yōu)秀的班級(jí)委員會(huì)，班級(jí)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)就成功一大半了。

再次，要學(xué)會(huì)在工作中找到快樂(lè)，如何快樂(lè)關(guān)鍵還取決于自己的心態(tài)！

面對(duì)幾十個(gè)出自不同家庭、性格各異、學(xué)習(xí)成績(jī)差異大的學(xué)生，調(diào)皮的，聽(tīng)話的，可謂應(yīng)有盡有！但工作總是要有人干的，快樂(lè)的接受和痛苦忍受是兩個(gè)截然不同的境界，快樂(lè)的接受是一種積極的心態(tài)，健康的心態(tài)。雖然工作很累，但她的生活是充實(shí)的，內(nèi)心是快樂(lè)的。具有這樣心態(tài)的班主任，會(huì)很快把自己融到學(xué)生中來(lái)，會(huì)把學(xué)生的健康成長(zhǎng)放在第一位，以學(xué)生的進(jìn)步為快樂(lè)，為學(xué)生的不聽(tīng)話而難過(guò)。但遇到“難過(guò)”的問(wèn)題時(shí)，會(huì)很快用積極的心態(tài)想辦法解決“難過(guò)”的問(wèn)題，使其轉(zhuǎn)變成良性發(fā)展的事情，然后從中體會(huì)工作的快樂(lè)！

當(dāng)然，如果真正遇到特別逆反的學(xué)生，真的無(wú)法改變的時(shí)候，只能退一步，他能如此對(duì)我，也一定是這樣對(duì)他的父母的。也就不必要為這樣的同學(xué)生氣。教育不是萬(wàn)能的，班主任只需要對(duì)學(xué)生施加最好的影響就夠了！

學(xué)生犯錯(cuò)是很正常的事，都是在犯錯(cuò)中不斷成長(zhǎng)起來(lái)的。所以，班主任對(duì)于學(xué)生的犯錯(cuò)行為給予包容，用平常心看待。記得初中一年級(jí)時(shí)，我班有個(gè)學(xué)生做宿舍值日生，我早上去宿舍檢查衛(wèi)生，發(fā)現(xiàn)那個(gè)宿舍狼藉不堪，宿舍沒(méi)人，而且已經(jīng)過(guò)了打掃衛(wèi)生的時(shí)間了。然后我就回教室問(wèn)，那個(gè)宿舍誰(shuí)是值日生？接著問(wèn)那個(gè)同學(xué)，早上你為什么沒(méi)有做值日？他居然回答說(shuō)，他做了。我又重新問(wèn)了一遍：你確定？他還是肯定的。然后我只能帶他去宿舍驗(yàn)證了。到了宿舍，他才無(wú)言以答。然后我問(wèn)他為什么這樣？他說(shuō)，我從來(lái)沒(méi)有搞過(guò)衛(wèi)生，不知道從哪里干起？我也以為你今天可能不會(huì)來(lái)，所以……。然后，我心平氣和的指出了他的錯(cuò)誤，說(shuō)，你撒謊本身比你沒(méi)有搞衛(wèi)生的錯(cuò)誤還要大！最后我?guī)黄鹱鐾炅诵l(wèi)生。從那以后，這個(gè)學(xué)生對(duì)待他的勞動(dòng)任務(wù)非常認(rèn)真，從來(lái)沒(méi)有因?yàn)閯趧?dòng)不認(rèn)真導(dǎo)致班級(jí)扣分。

班主任的工作千頭萬(wàn)緒，良好的心態(tài)，積極的態(tài)度，智慧的工作方法，再加上對(duì)孩子真誠(chéng)的愛(ài)心，就能讓班主任工作得心應(yīng)手。愿所有的班主任都能快樂(lè)的工作！