梁 好
(安徽省宿州市埇橋區教育體育局)
《中共中央國務院關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》明確指出:“把勞動教育納入人才培養全過程,貫通大中小學各學段,貫穿家庭、學校、社會各方面,與德育、智育、體育、美育相融合,緊密結合經濟社會發展變化和學生生活實際,積極探索具有中國特色的勞動教育模式,創新體制機制,注重教育實效,實現知行合一,促進學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀?!笨梢哉f,學校勞動教育得到了前所未有的重視。
勞動教育重在樹立勞動觀念,培育勞動精神,培訓勞動技能,培養勞動習慣。不僅鍛煉學生思維,提高學生能力,而且也是促進學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀的重要手段與措施。全面實施勞動教育是貫徹落實黨的教育方針、深化素質教育的重要方式。中小學校需緊密結合實際,創造條件,認真踐行,在課程建設、勞動實踐、規范要求、科學評價上下功夫,動腦筋,想辦法,出實招,確保勞動教育有效實施。
一要解決思想問題。要樹立正確的勞動教育觀,把勞動教育放在與德、智、體、美等“四育”同等重要的位置,堅持“五育”并舉,全面育人。只有真正提高思想認識,才能激活工作動力,破解機制、條件、師資、場地等制約難題,切實落實勞動教育。
二要推動常態管理。勞動教育應與各學科緊密結合,與學校各項活動有機融通。學校要為學生提供足夠的勞動機會,創造充足的勞動條件。如在校園衛生方面,實行班級區域負責制度,組織學生常態化打掃;針對寄宿制學校學生的生活自理情況,嚴格考評并打分,納入班級常規管理,與文明班級評選相結合。
三要組織主題活動。學??山M織開展勞動主題活動,讓學生參與其中,使學生得到必要的鍛煉,提高其勞動技能。如開展包粽子比賽、組織學生系鞋帶比賽,娛教于樂,既豐富校園生活又落實勞動教育。
四要建設勞動基地。有條件的學??梢耘c周邊農場聯系,開設勞動基地,讓學生種植蔬菜瓜果。通過勞動基地建設,引導學生常態化活動,在活動中培育勞動情感,提高勞動技能,激發勞動興趣。
五要完善評價機制。要將勞動教育情況納入“三好學生”“文明學生”評選考核內容,作為學生綜合素質評價的重要組成部分,為每個學生建立“勞動檔案”,通過評價手段積極引導,有效推動,提高學校勞動教育的整體水平。
勞動教育重在落實,基層學校要以更高的站位、更寬的視野、更有力的舉措,抓實、抓小、抓細,深入實施,讓每一個學生真正“動”起來。