初心引領，凝聚使命

■吉林省長春市寬城區柳影小學 丁鯤鵬

一、堅持高位謀劃，初心領航不迷路

長春市寬城區柳影小學成立“不忘初心、牢記使命”主題教育工作領導小組，黨支部書記李紅云任組長，召開班子會、黨員會、全體教職工大會，宣傳主題教育工作，堅持做到“五個結合”。即堅持主題教育與本職工作有機結合；主題教育與立德樹人的教育根本任務相結合；主題教育與教師素質提升行動相結合；主題教育與學校的各項工作任務相結合；主題教育與促進黨員干部、教師履職盡責、干事創業相結合。做到活動與工作兩不誤、兩促進、兩手抓。著力抓好開展主題教育工作“學習教育、聽取意見”關鍵環節。體現“兩個貫穿”：既要自覺把主題教育工作貫穿到學校工作全過程，又要把主題教育工作貫穿到學校自身建設與發展中去。發動全校教師積極討論，分層確立不忘初心、牢記使命工作目標：全體黨員真抓實干，成為表率；中層領導增強服務，提高實效；全校教工同行探求，提高修養。確定了“六抓”的工作思路：抓學習、抓活動、抓思想、抓紀律、抓全局、抓部署。學校黨支部以主題教育工作為靈魂，創建“444主題教育工作法”。其中，第一個“4”就是實現“四個領先”，即學習提升領先、謀局劃篇領先、教育溝通領先、標桿模范領先；第二個“4”就是落實“四個促進”，即促進擔當作為、促進敬業奉獻、促進提升發展、促進創新工作；第三個“4”就是完成“四個服務”，即學校服務社會、支部服務黨員、黨員服務群眾、教師服務學生。

二、初心教育帶動，發展升級不松勁

(一)“四個領先”筑牢防線

實行“兩級聯動”，把握“兩個著力”，推出“兩類典型”，實現“兩個覆蓋”，扎實推進建設。

1.兩級聯動。成立校長任組長的領導學習班，下設黨員學習班，建立兩級聯動推進學習黨組織體系。拓展學習內容，成立班子主題教育讀書班，實施一案三表：一個總體方案，學習教育推進表、黨課安排表、調研工作安排表。深入學習必讀文件，開展專題輔導，班子成員堅持每天中午集體學習半小時，每天自學一小時，在班子群發感想、說體會、想策略、寫筆記。同時擴大學習范圍，讓黨員、教師參與到學習中來。到新時代實踐中心學習、交流已經成為柳影新風尚。同步開啟學年組調研、征求意見座談會。

2.兩個著力。著力建立健全學校內及社會培訓體系。除了全體學、部分學及自學，開展“四個一”培訓活動：“每天一學”的黨員學習交流；“每周一薦”的黨員初心小講堂活動；“每月一講”的黨員微型黨課；“每月一講”的“開講”。開設“初心論壇”，向全校教師征集對學校全方位工作的意見和建議，利用“初心論壇”進行集中研討。組織教師、學生觀看國慶70周年閱兵，抒發感想，交流體會。以“老教師講柳影故事”“我的初心閱讀”、參觀黨史館、“初心書吧”等形式滋養政治內涵。“初心論壇”還分黨小組進行，每個黨員列出自己的問題，清單要求做到五個查擺進去：政治思想查擺進去、職責擔當查擺進去、黨員自身查擺進去、師德風貌查擺進去、缺點漏洞查擺進去。把單一學習變多維互動，使黨員的理論水平和政治素質大幅提升。

3.兩個覆蓋。探索黨建共建兩聯、黨建團建兩動的模式。黨建兩覆蓋指黨小組在學年和學科橫、縱覆蓋；黨建共建兩聯指學校黨支部和共建單位黨組織聯合聯動；黨建團建兩動指“紅燭、青萌”兩支隊伍開展活動時，協同帶動學校少先隊組織，創建黨建帶團建、黨建帶隊建，建構黨組織、共青團、少先隊三位一體的育人模式，傳承紅色文化，實現謀劃領先、效率領先、溝通領先。學校在六學年開設思政課，校級領導上課，對學生進行思政教育。

4.兩類典型。學校黨支部評選“紅燭先鋒先進隊員”“青萌后備團先進成員”和“柳韻師華”最美教師。全校長期開展此項評選活動，定期交流，樹立一批身邊的黨建、師德師風先進典型范例。目前已經評選出區“紅燭先鋒黨員”4名，學校“紅燭先鋒先進黨員”10名，“青萌后備團先進團員”10名，“柳韻師華”先進人物24人。

(二)“四個促進”優化主題教育

以“1132”做法促進“4”落實。第一個“1”是完善主題教育工作機制——推動主題教育工作常態化、制度化、長效化。第二個“1”是建立一個黨員責任區——為每位黨員確定具體負責區域，職責明確、任務落實、矛盾化解，進行掛牌公示，達到“了解群眾、關心群眾、理解群眾、凝聚群眾、發展群眾”的目的，不僅使黨群關系密切了，還發揮了黨員的先鋒示范作用、支部的引領作用，每位黨員還公示一個承諾書。“3”是打造三個優階教師團隊——學校以“柳韻師華工作室”為依托，打造三個分階教師團隊，采用準入、合格、優秀三階聯動鏈培訓模式，分層分批開展“柳韻工程”，學校實行黨員、人才雙培養機制，把每一位黨員都培育成業務骨干，讓優秀的教師加入到黨組織中來，使教師思想和業務共同成長。把黨組織的設置前沿一線化，把黨建思想建設和業務學習、黨建組織建設和學科梯隊建設、黨建作風建設和黨員團員建設緊密結合，使得黨建工作和教學工作協同布置、協同落實、協同檢查、協同考評，形成互融互促的良性循環。同時用“紀律紅線”規范教師，用“道德底線”約束教師，用“文化上線”濡養教師，形成學校積極感恩奉獻進取的教師精神文化。“2”是兩個依托——推進“互聯網+黨建”運行模式，依托“e支部”、學習強國，全力開展黨員積分制管理，進一步加快學校微黨校和“互聯網+黨建”的建設與發展。

(三)“四個服務”夯實主題教育

1.結對交心，團隊共贏。我校開展“黨群結對，圓夢柳影”活動，黨員與教師結成對子，每月談心交流。與黨群結對呼應，教學青藍結對扎實有效，實現教師群體全覆蓋。同時結合區組織部“紅帆領航”工程和教育局黨委提出創建“紅燭先鋒”黨建品牌，我校黨支部在此基礎上成立了“紅燭先鋒隊”和“青萌后備團”。“紅燭先鋒隊”，取“紅燭”的奉獻精神和“先鋒”的開時代先河、做鋒范表率之意，做到“筑牢‘紅燭心’、點亮‘紅燭光’、燃旺‘紅燭火’、修正‘紅燭身’”；“青萌后備團”則取“青萌”的青春與希望、和睦與生機，“后備”則取黨員先鋒、做階梯力量的含義，做到青出于藍而勝于藍，做到凈化自我、完善自我、革新自我、提高自我。學校還創編了“紅燭先鋒隊”“青萌后備團”兩支團隊的工作手冊，明晰兩支團隊的工作職責、任務與目標，開展“熱愛家鄉，扮美校園”活動、“你是我的眼”義務補課活動、“幸福互訪”活動，與共建社區聯動開展黨建活動，黨員、團員更有了身份意識、志愿意識，在學校掀起了學習熱潮、奉獻熱潮、正能量熱潮。

2.政治生日，堅守初心。為黨員過政治生日是學校黨支部從2014年開始的一項主題項目，這是有效探索并創新關懷黨員的一種教育方式。用這種溫情的、有儀式感的方式時刻提醒黨員——“我是一名共產黨員”。過“政治生日”這種教育更具有人文情懷和潤物無聲的教育成效。黨員過“政治生日”，學校黨支部開展“六個一”活動：建立一本黨員登記冊；送一張溫馨生日賀卡；贈送黨員一件有意義、有特色的生日禮物；溫習一次入黨誓詞；引導黨員做一件對學校、對教師有意義的事情；寫一篇政治生日感想。以此增強黨組織的凝聚力，提升黨員自豪感，強化黨員擔當意識，努力為黨、為教育事業工作。

3.搭臺建場，美美與共。學校為優秀的黨團員搭建施展才華的平臺，建設文化廣場，讓優秀黨團員有施展才華的一方天地，起到先鋒示范作用。如為“紅燭先鋒隊”黨員搭建的“東子有約”講壇；為“紅燭先鋒隊”黨員教師搭建的“我的教育故事”講壇；為“青萌后備團”團員搭建的“朗讀者”講壇等。

4.志愿活動，暖心行動。學校黨支部組織開展了“黨員志愿先鋒”活動。學校六年級(五)班李秉軒同學于2019年10月被確診為骨肉瘤(即骨癌)。術前術后化療、治療一年左右的時間就需要100萬元。他爸爸媽媽收入微薄，面對巨額醫藥費，全家人一籌莫展。學校黨支部和黨員得知這個情況，積極動員師生為李秉軒同學捐款，僅三天時間就捐款10萬余元，解決了孩子的燃眉之急。黨支部還組織全體黨員、教師和學生為貴州山區小學捐衣7400件，為西藏小學捐衣8000多件。

三、堅持黨建激發，增效提質促共進

(一)黨員素質的全面提升

在主題教育工作中，充分激發每位黨員的責任意識、擔當意識、無私奉獻精神，在不同教育崗位、不同教育層面發揮先鋒示范作用。

(二)黨組織戰斗力的全面提升

在主題教育工作中，黨員教師的帶頭作用更易彰顯，黨組織的號召力更加突出。聯動效應使得黨員整體和黨組織戰斗力提升，個體提升必將促進黨組織整體威信與影響的提高。

(三)學校教育發展的全面提升

主題教育初始提升了黨員教職工這一群體，但其產生的后續效應更加廣泛，不僅提高了教職員工的工作積極性，還促進了學生素養的提升，增強了師生愛國情懷。這種多群體、多層次、多角度的輻射作用，能夠推動學校教育事業全面發展。

辦人民滿意的教育就是教育事業的初心！我們一定會堅守這份初心，梳理工作思路、把控工作要點、破解困難矛盾，做到黨的旗幟高舉、黨的聲音唱響、黨的形象樹立。實現“權力就是責任”“實干才能領先”，推進學校辦學品質的提升！