大數據時代高職院校數字圖書館建設研究

劉 鵬

（阜新高等專科學校，遼寧 阜新 123000）

隨著社會科技的發展，大數據時代已經到來。大數據技術的應用為高職院校圖書館建設的發展帶來了無限的機遇和挑戰。為了有效的利用機遇，全面的應對挑戰，高職院校應該對當前大數據時代背景下的高職院校圖書館建設做好全面的分析，掌握數字圖書館建設的原則，對當前存在的問題做好科學的分析，即分別做好資源方面、功能定位方面以及服務方式方面問題的分析，然后結合存在的問題，將高職院校數字圖書館的建設方案做到逐步的完善。要借助互聯網技術，提高圖書館建設的數字化水平，創新圖書館的服務職能，拓展圖書館的業務范疇，從而使高職院校圖書館建設與大數據時代的發展更好接軌。

一、大數據時代高職院校數字圖書館建設原則

高職院校的圖書館是學校的重要設施，圖書館是學生學習的重要場所，圖書館可幫助學生提高學習能力，幫助教師做教學資源的拓展，因此，高校要將圖書館的建設放在高校設施建設的重要位置。在大數據時代，高職院校數字圖書館建設必須要遵循以下原則。

（一）注重信息化基礎設施建設

大數據時代其實就是信息技術的時代，在數字圖書館的建設中，首先要解決的問題就是數據存儲的問題。數字圖書館的數據內容包括結構化數據和非結構化數據。隨著信息技術的發展，圖書館的各種類型的數據都在不斷的增加，同時計算機規模也在不斷加大，因此數字圖書館的建設要以注重信息化基礎建設為原則。

（二）轉變工作重心

相比于以往的傳統圖書館構建模式，數字圖書館的構建工作重心發生了轉變。在大數據時代，圖書館的數據越來越龐大，越來越復雜，如果想要在龐大的數據中挖掘出有價值的信息，就必須要使數據收集整理的結構更完善，通過對云計算技術的利用來完成價值信息的提煉，因此大數據時代下的圖書館建設工作核心發生了轉變[1]。

（三）遵循個性化服務趨勢

在大數據時代，對圖書館個性化服務的要求越來越高，遵循個性化服務的原則，是促進圖書館持續發展的保障，是維護高職院校圖書館地位的重要措施。例如在圖書館的服務中對互聯網的應用、手機APP 的應用等，都是遵循個性化服務原則的體現。

二、當前高職院校數字圖書館建設中的問題

（一）資源建設方面

在大數據時代的背景下，高職院校在數字圖書館的建設上還存在些許問題，導致圖書館的建設并不能很好的結合實際的需求，從而無論是在利用率還是作用發揮上都不是很理想。很多高職院校在數字圖書館的建設上將重點過多地放在了圖書館的硬件建設上，對軟件的建設卻極為忽略[2]。隨著大數據時代的不斷發展，通過對互聯網、云計算技術的廣泛應用，數據呈現出井噴式的增長趨勢，這對高職院校的圖書館建設來說，一時間難以全部吸收，因此，高職院校在進行數字圖書館建設的時候，不僅要注重硬件的建設，對軟件的建設也不能忽視，只有軟硬件的設施做到了同步提高，才能夠使高職數字圖書館建設的水平越來越高。另外，在高職院校數字圖書館資源建設的過程中，圖書館的資源管理機制還缺乏完善性，管理體制不完善，管理制度的制定也不完善，再加上監管力度不夠，圖書館的資源設備維修的不及時等等，都導致了高職院校數字圖書館運行的速度慢、運行質量不高的現象。

（二）功能定位方面

在高職院校數字圖書館功能的定位上，應該結合時代發展的需求與時俱進，要隨著高職院校人才培養目標的變化而變化，才能夠實現數字圖書館的科學定位。而在當前的發展中，很多高職院校還不能結合自身的發展需要對功能進行定位，甚至有很大一部分的高職院校數字圖書館還按照傳統圖書館的模式對圖書館的功能進行定位，這就導致發展需求與實際嚴重不符，不僅影響了發展的步伐，對數字圖書館功能的體現也產生了很大的阻礙作用。有的高職院校圖書館就算是在功能定位上進行了調整，但是調整的幅度并不大，整體的發展趨勢還是按照以往的方式，并沒有結合數字圖書館的個性化服務特點進行定位的調整[3]。由于定位的不明確，就導致很多高校在數字圖書館的建設上缺乏特色，不能將特色化服務體現出來，從而導致圖書館的藏書結構也不合理，不能切實滿足高職院校廣大讀者的閱讀需求。

（三）服務方式方面

大數據時代，高職院校數字圖書館的服務方式也存在一定的問題。目前，大部分的高校還在延續以往的圖書館構建理念，就是以藏為主，存在重視藏書而輕視用書的特點。數字圖書館構建的初衷就是提高讀者對圖書館的利用率，加大對圖書館的利用，從而使數字化時代為圖書館的工作發揮有效的促進作用。但是在實際的應用中，很多高職院校對圖書館的服務職能定位的還不是很清晰，由于重視藏書、輕視用書的錯誤觀念，導致圖書館并不能為讀者很好的提高個性化服務，從而也就導致很多讀者在圖書館難以滿足閱讀需求，不能實現讀者對多元素、高層次資源服務的需求[4]。另外，對于一個已經比較完善的圖書館資源，如果不能做到及時的對數據進行整理和歸納，建立完善的數據庫，那么在為讀者提供服務的過程中，依然會難以發揮出自己的特色和優勢。

導致這種服務缺失的原因是多方面的，主要包括兩個方面，一是缺乏對讀者的正確引導，二是圖書館的個性服務意識較差。

（四）硬件系統建設方面

高職院校是為社會培養實用性人才的基地，因此應對學生的性格素養以及人文情懷進行有效培養，而讀書正是培養高職學生良好精神品德的一種重要方式。在信息技術日臻完善的當前，大數據信息技術也不斷完善，因此高職院校的數字圖書館應該充分利用這一契機，將圖書館的功能打造得更加強大完善，以此便于提升高職院校學生綜合素養。在大數據背景下，高職院校數字圖書館系統的建設肯定是不能忽視的一個環節。因此，對于一個數字圖書館來說，其應用核心在于對海量的數字信息以及多媒體資源等可以進行大量的存儲。也就是說，為了便于在硬件系統出現異常的情況下工作人員可以對其進行快速便捷的維修，因此要求在硬件方面應有一個容易進行對外拓展同時也是穩定性較高的存儲系統。但就目前高職院校數字圖書館的硬件建設方面來看，仍舊存在一定的問題。因此，高職院校數字圖書館的負責人應對這一問題進行注意，畢竟硬件系統的完善與否與高質量的數字圖書館建設有著息息相關的聯系。

三、大數據時代高職院校數字圖書館建設研究

（一）借助互聯網技術，構建“智想圖書館”

在大數據時代的背景下，互聯網發展的速度越來越快，隨著互聯網技術的不斷發展，不僅人們網絡信息量加大了，對網絡信息的要求要求也在不斷提高。

當代社會是空前看重知識的時代，而對于高職院校來說，傳統層面單純的實體圖書館，單純的紙質書籍，無論在內容。還是在知識結構方面，都已經無法滿足高職學生的知識獲取欲望，因此，數字圖書館在這一背景下應運而生。具體來說就是，為了滿足人們對信息服務的需求，在高職院校的數字圖書館建設中，就要積極的借助互聯網技術，構建智想圖書館。智想圖書館其實就是智能圖書館的一種。其利用互聯網技術提高數字圖書館的智能化，是高職院校圖書館未來發展的必然趨勢。通過互聯網的應用，能夠將以往高職院校圖書館的服務職能進行轉變，轉變服務的方式，對資源的拓展利用都有很大的幫助。通過加大資源的利用率拓展服務的范圍，能夠使高職院校的數字圖書館為讀者提供更特色化的服務。在大數據的背景下，數字圖書館的特色服務體現在兩個方面：一是紙質圖書、電子圖書以及各類報刊紙質的查閱；二是館際互供數據，通過資源共享機制的建立，實現各高職院校圖書資源之間的密切交流。

（二）重新進行資源定位

對于大數據時代下的高職院校數字圖書館資源的定位，最合適的莫過于以服務為宗旨的定位。高職院校的數字圖書館服務的主要對象是高職院校的學生，因此在進行資源的重新定位時，要結合學生對數字圖書館需求進行定位。因為高職院校的大學生直接面對的是就業，因此數字圖書館在進行資源定位的時候要遵循實用性的原則，這樣才能夠更好的滿足大學生的閱讀需求。每個高職院校的建校規模不同，因此在數字圖書館的建設上也有大小不同的規模。但是無論圖書館規模的如何，圖書館內的數量和種類都要結合高職院校學生專業課的特點，這樣才能做到與學生的閱讀需求緊密契合[5]。另外，在圖書館的構建上，圖書資源的分類要層次分明，既要充分滿足讀者的需求，還要體現出自己的特色。具體來說，實體圖書館無法滿足讀者的所有閱讀需求，數字圖書館都可以滿足，包括為學生提供最前沿的科學文獻、學習資料等。而且，大數據背景下，數字圖書館還可以做到對所有數字化圖書資源的第一時間更新，以此更加高效的為學生的學習過程進行了助力。

（三）轉變以往的服務理念

在大數據時代下，圖書館的服務理念上也要做出與時俱進的調整。首先，要調整以往的服務理念，對于讀者的潛在需求要科學的分析，提高服務的主動性，要將讀者的需求置于中心的位置。其次，對數字信息的資源要充分的挖掘，做好信息資源的整合與利用。以往的傳統圖書館服務理念注重的是讀者是否獲得了圖書信息，而大數據時代下圖書館服務理念更多的應該關注讀者的問題有沒有解決，閱讀的需求有沒有真正的達到滿足。再次，在引導閱讀方面，要提高主動性，這也是與傳統圖書館服務理念最大的不同之處。要針對讀者的閱讀興趣和實際情況進行針對性的引導[6]。此外，還可以對高職院校學生進行跟蹤服務，學生在閱讀過程中出現問題可以適時與圖書館工作人員進行溝通，從而有效解決閱讀中出現的障礙。

（四）創新圖書館員的服務職能

大數據時代下的高職院校數字圖書館的服務職能也發生了轉變，因此圖書館員的服務職能也要隨著圖書館的改革而重新進行定位。就目前的發展來看，大多數高職院校的圖書館員的專業素質還普遍不高，業務能力跟不上數字圖書館的需要[7]。因此要是想從根本上實現圖書館的創新與改革，就要提高圖書館員的綜合素質，使圖書館員的職能完成轉化，從以往的信息提供者向知識導航者過渡。而實現過渡的條件就是要以提高圖書館員的綜合素質為基礎。可建立相關的培訓考核機制，不斷在專業知識能力和綜合素質上對圖書館員進行提升[8]。此外，圖書館員的服務職能也應從改善閱讀環境做起。傳統層面的圖書館通常都將各種規章制度掛在墻壁上，或者在墻壁上掛一些書法作品、名人警句等，殊不知這種設計方式與當地高職學生的欣賞水平完全不具備匹配性，也與大數據時代信息技術的高速發展不具備協調性。因此，可以將一些新穎、富有創意、色彩豐富的現代風格的畫作為裝飾，或者學生自己書寫的小愿望、小祝福等作為裝飾，也可以將本校的校徽、校訓作為裝飾來裝扮圖書館。只有這樣，才符合當代高職學生的審美水平，也與大數據時代的電子化閱讀風格更具匹配度，從而更加激發高職學生的閱讀興趣。

（五）完善硬件系統建設

完善的硬件系統可以為高職院校的數字圖書館建設提供一個更加基礎性的保障。完善硬件系統主要功能的措施是：首先，需要有一個強大的海量存儲功能；其次，對其的數據管理和發布電子圖書、數字期刊、電子音視頻等方面的資料等方面進行完善。建設完善的硬件系統可以從擴充服務器系統、建立實用性強的網絡存儲功能以及分級存儲等方面進行打造，這樣可以使數字圖書館的圖書存儲能力有大幅度的提升[9]。同時，功能強大的硬件系統也可以保證數字圖書的安全性。另外，也可以對數據備份提供強有力的基礎保障。而且，硬件系統的強大，還可以為管理系統的先進性和系統性做出基礎性的保障。在硬件系統的支撐下，存儲系統在對數據存儲空間進行管理的時候，可以有效減少管理的重復性以及繁瑣性，從而對大數據的量化管理做到有效精簡。同時，硬件系統的可容性強、穩定性強，也可以更好的保障其與軟件系統的匹配程度，從而使在下一個發展階段對軟件系統的穩定升級，以及升級過程中對繼續使用不會產生制約[10]。

總之，在大數據時代發展的背景下，高職院校的數字圖書館建設要遵循科學發展的原則，才能夠使數字圖書館的建設越來越完善。在當前的高職院校圖書館建設中還存在一些顯著的問題，分別體現在資源建設方面、功能定位方面以及服務方式方面，因此高職院校在進行數字圖書館建設的時候，要借助互聯網技術，構建智想圖書館，重新進行資源定位、轉變以往的服務理念，創新圖書館員的服務職能，以此來提高數字圖書館建設的水平。