給“調皮鬼”換座位

宋志軍

（喀左縣第四初級中學）

一次，我去班級上課，還沒進教室就聽見了張帥的吵鬧聲，那調皮的勁頭就像孫悟空回到了花果山，班級就是他的天下。于是，我決定改正他不遵守紀律的壞習慣，把他調到了一個靠墻角的座位，前后左右都沒有同學。

張帥一臉的不樂意，央求我說：“老師，把我調回原來的座位吧！”

我對他說：“想換座位可以，前提是你要改掉不遵守紀律的毛病。”

“說話算話，絕不反悔。”張帥答應了。

一節數學課，我來到班里，發現劉博正在哭。見到我，更加委屈了，眼淚汪汪地說：“老師，張帥打我！”

我聽完有些生氣，問張帥：“你說說是怎么回事？”

“他在走廊里把腳伸出去絆人！”張帥氣憤地說。

冷靜之后，我讓二人分別說說自己錯在哪里。劉博說，給別人“下絆子”是不對的；張帥說，想阻止劉博做壞事是對的，但是不該動手。

我對張帥說：“你阻止劉博的惡作劇，出發點是好的，那你現在想想應該怎么辦？”

見張帥動腦想出了處理辦法，我提醒道：“以后遇事一定要多動腦，老師相信你們會越來越懂事。”

一天過去了，張帥對我說：“老師，你看我今天改正了吧？”

“那明天呢？”我啟發他。

他堅定地說：“明天也能改！”

又一天過去了，張帥問：“老師，你看我今天表現得怎么樣？”

我點頭贊許：“表現不錯，老師相信你明天會做得更好。”

第三天過去了，張帥來到我面前，還沒等他開口，我搶著說：“老師相信你會一天比一天有出息。”他聽了，臉上美滋滋的。

一天下午第一節課課間，張帥的媽媽來了，我只談起了張帥前些日子的表現情況，至于座位的事，我只字未提。

張帥的媽媽坐在我對面，感激地說：“這幾天，張帥回家總說宋老師很喜歡他，您上數學課他愛學。我問他回家怎么不寫數學作業，他說在學校就寫完了。”

我說：“是啊，只要是我布置的數學作業，他寧可課間不去玩也要完成。這孩子聰明又執著，就是有些調皮。”

張帥媽媽說：“張帥說您教他遇事要多動腦，他說您原來對他就好，現在是越來越好了。”

真出人意料，我得到了這個“調皮鬼”的真誠贊譽。后來，因為張帥的良好表現，我主動給他調了座位，兌現了承諾。

一個月后，科任老師都說張帥上課遵守紀律，對老師更有禮貌了。他改掉了之前肆無忌憚、對人怒目而視的壞習慣，各科成績都有了進步，成了我的得意門生。