淺談寫好學生軍訓工作“奮進之筆”

摘? 要：軍訓，作為高等學校學生的必修課程，蘊藏著巨大的思想政治教育能量。挖掘軍訓綜合育人功能，不妨借用寫作的手法，在專注、巧妙、精細上用力，寫好學生軍訓工作“奮進之筆”。

關鍵詞：軍訓? 資源? 綜合育人

中圖分類號：G642? ? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? 文章編號：1672-1578（2020）02-0024-01

近年來，隨著學生軍訓改革逐漸深化，學生軍訓工作力度不斷加強，組織管理更加完善，政策制度有效落實，展現出軍訓工作基礎不斷夯實、育人質量不斷提升的良好效益。但要看到，在新的歷史條件下，學生軍訓工作也面臨著許多與新形勢、新任務不相適應的問題，影響著軍訓綜合育人效率。

習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強調，要堅持把立德樹人作為中心環節，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現全程育人、全方位育人，努力開創我國高等教育事業發展新局面。這一論述，生動形象地闡明了高校思想政治工作的重要地位和作用，確立了深化發展新時代中國特色社會主義教育的指導原則，也是提高軍訓質量應當遵循的方法論。

1? ?在專注上下功夫

高校處于文化發展前沿，各種思想文化在此碰撞交融，同時，大學生群體表現出主體意識強烈、價值追求個性化、處世態度理性務實、教育需求多維易變等特點，要求軍訓必須時刻保持專注，盯緊目標，精準發力。

確定明確目標。馬克思指出“人始終是主體”。開展軍訓，要始終抓住“人”這個決定因素，牢牢把握立德樹人根本任務，把“扣好人生第一?？圩印弊鳛楣ぷ鞯某霭l點和落腳點，確立“弘揚愛國主義精神、傳承紅色基因、提高學生綜合國防素質”的目標，做到所有工作都圍繞目標進行，為目標服務。

確立指導思想。“理論只要說服人，就能掌握群眾;而理論只要徹底，就能說服人”，確立指導思想，就是要著眼軍訓肩負的文化育人使命，把習近平新時代中國特色社會主義思想做為軍訓工作的指導思想，用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，解決學生表現出來的思想和價值問題，實現思想上的高度認同。

確保黨政同心。黨管軍訓，是軍訓工作的基本原則。堅持黨對軍訓工作的絕對領導，建立完善的思想政治工作綜合管理體系必不可少，就是建立黨委統一領導、黨政良好協同、黨政工團齊抓共管、全體教師、教官都做思想政治工作的綜合管理體系，確保所有人心往一處想、勁往一處使，在完成教學、訓練任務的同時開展思想政治工作。

2? ?在巧妙上下功夫

軍訓是一項極度強調組織紀律性的工作，軍訓中，“大水漫灌”的教育模式固然不可取，但是如果一味強調人本，追求片面的自由，也很難取得好的效果。所以，軍訓要善用巧勁，扭住關節，實現“精準滴灌”。

時機要巧，送上能量棒。軍訓中思想政治教育，要把握時機，抓住契機，及時給學生補充能量，才能深入學生心靈深處。在興奮期，廣泛開展動員教育，注意啟發學生思考;厭倦期，選樹身邊典型，強調加油鼓勁;適應期，進行隨機教育，動員學生主動投入;上進期，以針對性強化教育為主，加深學生對軍訓的理解，幫助學生建立全面系統的認識。

部署要巧，當好穿針線。學生是否有收獲是評價軍訓成效的根本標準。在有限的時間內完成軍訓任務，達成預期，不僅要抓住主要矛盾，提綱挈領地抓好各項工作，而且要著眼把軍訓做成一個學生廣泛參與的實踐平臺，以學生為中心進行工作部署，配強配齊學生班主任，做好“指導員”;發動退役學生、國旗護衛隊學生走進訓練場，做好“教練員”;鼓勵學生研讀馬克思主義經典，做好“領讀員”。

方法要巧，用好對癥藥。從某種意義上講，方法是否對路，是決定思想政治教育的成敗關鍵。在長期實踐中，形成了很多被證明行之有效的工作方法，比如說疏導結合法、矛盾分析法、說服教育法、實踐鍛煉法、批評與自我批評法等等，不同的教育方法有不同的特性，適于解決不同的問題，針對不同情況和問題，巧用恰當方法，才會收到事半功倍的效果。

3? ?在精細上下工夫

習近平總書記強調，要從細節處著手，養成習慣。如果對工作、對事業僅僅滿足于一般化、滿足于過得去，大呼隆抓，眉毛胡子一把抓，那么問題就會被掩蓋。軍訓時間有限，必須牢固樹立向時間要效益、精益求精的理念，以精心的態度、精確的把握、精致的過程，求得育人高質量。

要有精心的態度，持續追求軍訓育人的完美效果。毛澤東說過：世界上怕就怕認真二字，我們共產黨人就最講認真。所謂認真，即是精心，就是把實現好、維護好、發展好學生的利益作為工作的重點，不放過任何一個可以提高育人效果的環節和細節，以百分百的熱情和投入，千方百計地引導學生向著完美成長。

要有精確的把握，準確把握新時代的軍訓特點。進入新時代以來，伴隨著學生軍訓改革深化，學生軍訓工作表現出不同以往的特點，單一的訓練內容變得多樣，基礎訓練內容逐漸被新的科目取代，訓練標準向戰斗力生成靠攏，學生態度也已經發生翻天覆地的變化。

要有精致的過程，善于運用美的力量教育感染學生。軍訓展現出來的諸如軍容美、軍裝美、生活美、儀表美、心靈美等，都是重要的教育資源，發掘軍訓中的美，把軍訓變成欣賞美的過程，有利于強化學生的軍人意識，促進其盡快實現角色的轉變。

軍訓做為一種特殊的教育形式，有著其他教育形式不可替代的作用。在專注、巧妙、精細上持續用力，不僅可以提高軍訓的育人效果，更有利于挖掘軍訓深層次的潛力，為培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人奠定堅實基礎。

參考文獻：

[1] 楊顯貴 張昌民.精細化管理與大學管理精細化[J].上海管理科學，上海，2008（2）：82-85.

[2] 蔡紅梅.充分發揮軍訓在大學生素質教育中的作用[J].中南林學院學報，2004.24.

[3] 鄭永廷.論思想政治教育的本質及其發展[J].教學與研究，北京市，2001（3）：49-52.

[4] 汪頔.新媒體對“90后”大學生思想政治教育的新挑戰[J].思想教育研究，北京，2010（1）：71-74.

作者簡介：姜睿，本科，研究方向：大學生思想政治教育。