在小學音樂教學中如何激發學生愛勞動的興趣

鄭敏

摘? 要：很多人認為小學音樂教學作用范圍比較小，只能略微提升學生的樂理知識和藝術鑒賞能力，其實這種認知是非常片面的，音樂是藝術的最高表達形式，這是得到眾多藝術家認可的，那么作為藝術的最高表達形式，音樂對于小學生的影響絕不只是大家認為的那樣簡單，它還具有各種德育教育作用，本文就針對小學音樂教學對于培養學生熱愛勞動品質的作用進行分析，并闡述如何在音樂教學中激發學生的勞動興趣。

關鍵詞：小學音樂教學? 熱愛勞動? 興趣激發

中圖分類號：G622? ? ? ? ?文獻標識碼：C? ? ? ? ? ? 文章編號：1672-1578（2020）02-0214-01

小學音樂教學往往在實際進行過程中沒有受到應有的重視，導致教學效果不佳，所以讓很多人認為小學音樂教學的作用并不大，想要充分突顯音樂教學對于學生勞動興趣的激發作用，首先我們就要重視小學音樂課程的設計，只有通過良好的設計我們才能有效提升課堂的教學意義，通過一系列的課堂內容變換來充分實現相應的教學目標，這是我們在小學音樂教學中的合理教學方式。勞動和音樂如何產生聯系，如何以音樂的形式來使學生對勞動的概念進行了解，以怎樣的音樂教學形式才能激發學生的勞動興趣，這些都是研究的關鍵，下面我們就針對小學音樂教學中如何激發學生愛勞動的興趣進行詳細的分析。

1? ?建立音樂與勞動之間的聯系

如何建立音樂與勞動之間的聯系，我相信這是很多教師在實現相關教學目標過程中所面臨的首要問題，存在這個問題的原因是很多小學音樂教師自身對于音樂教學的作用及意義沒有有深刻的理解，音樂作為能夠影響人類情感的高等級藝術形式，在教學和學習過程中其作用是非常廣泛的，以培養學生熱愛勞動的優秀品質來講，首先我們就要明確音樂對于興趣影響上的作用[1]。小學生是活潑的，他們的理解能力雖然還沒有很高但是他們的接受能力卻是很強的，所以我們只需將自身想要傳達的相應內容融合在音樂之中，學生就能夠有一個較好的理解，加上教師的引導和教育，學生自然能夠在音樂教學之中收獲到更多。其實想要建立音樂與勞動之間的聯系非常簡單，只要選擇良好的教學曲目，并且在教學過程中讓學生了解到曲目中所贊揚的相關內容值得學習這樣就足夠了，當前小學音樂教材中絕大多數曲目類型都是稱贊良好品質鼓勵學生向其學習的，我們只要找到其中與勞動相關的曲目并且在教學過程中積極進行情感講解就能夠讓學生在音樂與勞動之間建立良好的聯系，這對于以音樂教學激發學生勞動興趣的教學目標來講至關重要。

2? ?讓學生在音樂教學過程中產生共鳴

我們在小學教學階段一直強調教學內容與實際情況相結合，讓學生能夠產生較強的共鳴，這是我們獲得良好教學效果的關鍵基礎，小學生的情感理解能力還沒有很強，我們單純的通過音樂或者理論來讓其對勞動有深層次的感悟是很困難得，所以一定要在音樂教學中充分通過曲目內容來讓學生對于實際勞動過程產生共鳴，讓他們能夠置身于曲目所創設得相關情境之中感受勞動給其帶來的光榮感和幸福感，這樣才能夠激發學生愛勞動的興趣。例如，在學習歌曲《勞動最光榮》時，我們班就應該在教學過程中充分讓學生感受愛勞動與不愛勞動之間的差距，讓學生聯系自身去進行思考，究竟應該做一個熱愛勞動的好同學還是做一個懶惰的不受大家歡迎的同學呢？相信經過這樣聯系自身的思考，同學們能夠了解熱愛勞動的重要性。再例如學習歌曲《值日歌》時，讓學生通過對歌詞的了解來明確愛勞動、積極值日所能夠獲得的稱贊，借此來明確熱愛勞動的正確性，這樣我們就能夠很好地讓學生產生勞動興趣，并且強化學生的勞動熱情[2]。

3? ?通過多媒體設備來播放勞動歌曲MV

小學各科目的教學過程中，想要實現良好教育效果達成教學目標最關鍵的就是讓學生對于所學內容有深刻的理解，那么我們就要營造歡快有趣的課堂教學形式，在小學基礎教學階段我們想要以音樂教學的形式來激發學生的勞動興趣，首先就要讓學生對音樂課堂感興趣，我們可以通過形式多樣的多媒體教學課件來吸引學生的眼球，通過利用多媒體播放歌曲MV的形式來讓學生產生畫面感，這種立體的觀感體驗對于學生來講是非常具有沖擊性的，加上歌曲內容積極稱贊愛勞動的相關品質，所以能夠進一步明確其教育方向。歌曲MV中熱愛勞動的同學受到了大家的稱贊和老師的表揚來進一步激發學生的勞動興趣。這種音頻視頻融合的音樂教育形式能夠讓小學生有更好的自身情感體驗，并且牢牢抓住了課堂教學的中心思想并且有很強的空間代入感，能夠讓學生充分把自己帶入到相關情境之中，聯想到自己在積極勞動過程中能夠受到的稱贊和表揚，這樣能夠極大的激發學生的勞動興趣，讓學生能夠主動參與到勞動之中，進而達成良好的教學效果。

4? ?充分利用音樂欣賞課

音樂欣賞課是小學音樂教學過程中的一個重要形式，通過對各種曲目的鑒賞來實現音樂教學目標，在這類音樂教學課程之中我們能夠充分發揮其相應的教學目標，并且能夠更好的將藝術欣賞之外的內容融入進來，在音樂欣賞課上我們可以讓同學們觀看與勞動相關的少兒音樂劇，通過這種生動形象的藝術表達形式來讓學生明確勞動的重要性，并且讓學生能夠更好的意識到勞動光榮懶惰可恥，通過觀賞相關內容的少兒音樂劇讓學生發表自己的看法，并且在課程將要結束的時候讓同學們進行小組討論并且發表本節課的學習體會，教師在最后也應該對學生的各種體會加以積極評價，充分肯定熱愛勞動的正確性，激發學生的勞動興趣[3]。

對于小學生來講，熱愛勞動這種品質是非?？少F的，這對于學生今后的成長學習道路是非常重要的，我們要在多方面的教學科目中對學生進行勞動意識培養，在音樂教學過程中要充分利用音樂的藝術形式以及情感渲染能力，讓學生從內心對勞動產生興趣，讓學生充分養成熱愛勞動勤奮向上的優良品質。

參考文獻：

[1] 張艷珍.小學音樂教學中如何激發與培養學生的學習興趣[J].中學課程輔導（教學研究），2019，13（8）：115-116.

[2] 林美娥.激發小學生課堂音樂教學實效性的策略[J].北方音樂，2019（7）：167，169.

[3] 劉淑清.小學音樂教學中學習興趣的激發和培養[J].新智慧，2018（30）：134.