幼兒園教育教學中信息技術的應用

摘要：在現代化信息技術不斷發展的時代背景下，幼兒教育教學也要充分融合信息技術教學手段，從而打造更加多元的課堂模式，在激發幼兒學習興趣的基礎上，開發幼兒的想象思維和空間，為幼兒教育質量的全面提升提供保障。本文分析了幼兒園教育教學中信息技術應用的意義，并對具體的應用過程提出了幾點建議。

關鍵詞：幼兒園教育;信息技術;意義;應用

幼兒教育階段教師要利用不同的教學手段和機制為幼兒打造良好的學習空間，不僅要創設多樣的教學情境，也要利用信息技術營造良好的人機互動環境，從而培養幼兒的創新意識。

一、幼兒園教育教學中信息技術應用的意義

一方面，將信息技術應用在幼兒園教育教學中能進一步提高幼兒的學習興趣和參與熱情。對于幼兒教育而言，喚起幼兒的學習主動性非常關鍵，傳統單一化的教學模式逐漸被信息技術取代，利用感覺模式、表象模式等多樣化的技術呈現方式更好地促進幼兒認知能力的提升，從而創設良好的情感體驗，確保幼兒能形成積極的情感態度。

另一方面，利用信息技術完成幼兒園教育教學工作，能最大化的發揮信息多樣性特點，確保相應的認知內容都能以更加直觀的形式呈現出來，甚至為幼兒創設身臨其境的感受。例如，動物種類教學過程中，教師可以借助多樣化的紀錄片、視頻、動畫、兒歌等形式為學生提供不同視角，從而培養幼兒的觀察能力，為多維教學提供保障[1]。

綜上所述，在幼兒園教育教學中靈活應用信息技術具有重要的教學實踐意義。

二、幼兒園教育教學中信息技術應用的建議

（一）設置探索性游戲

在認知發展理論中，著名教育學家、心理學家皮亞杰指出，兒童的身心發展和周圍環境因素的作用有著密切的關系。因此，教師在幼兒園教育教學工作中要充分發揮信息技術的檢索和數據匯總優勢，為幼兒打造更適宜的教學、游戲環境，全面收集相應的素材，從而確保幼兒教育教學工作的質量符合預期。其中，合理性設置探索性游戲是重要的教學環節之一。

例如，教師可以設置“動物世界”、“植物大戰”等主題游戲活動，利用收集的互聯網素材向學生展示不同的知識內容，并且借助信息技術創設更加逼真的游戲空間。教師可以利用刀具“葉子”遮擋一些小動物，引導幼兒尋找，這就能充分調動幼兒的探索精神。與此同時，教師可以配合幼兒的生活實際，利用科普知識、兒歌版話劇等有效促進幼兒的探索意識。

另外，教師在設置相應活動的過程中，除了完成教師資源外，也可以引導幼兒收集相應的素材資源，融合實踐活動等確保教學效果的最優化。比如，《I Am a Leaf》繪本就可以作為教師素材資源，利用ppt的方式向學生播放繪本內容，然后引導幼兒在回家的路上收集葉子，并且借助信息技術制作成短片，能在提高幼兒學習興趣的基礎上提高知識認知水平[2]。

（二）創設教學情境

信息技術的應用能創設良好的教學情境，一定程度上激發幼兒的學習興趣，對于幼兒教學而言，興趣是引導幼兒參與活動的關鍵。傳統的教學模式中，教師僅僅是采取圖片的方式開展教學工作，而在信息技術手段的加持下，教師可以利用多元化的互聯網資源打造不同的教學情境，并且借助新穎的巧思更好地引入新知活動，為幼兒身臨其境地感受知識內核創設良好的平臺。

另外，教師可以在情境創設的過程中融合科學啟蒙教育內容，按照不同的主題打造不同的教學情境，引導幼兒循序漸進的獲取相應的知識。最重要的是，信息技術能將靜態的知識轉變為動態的活動，從而進一步突出教學的重難點，完善概念具體化和形象化的教學指導內容，為幼兒營造較為輕松的學習空間。

（三）實現人機互動

在信息化技術不斷發展的時代背景下，人們和互聯網、智能技術的關系越來越緊密，因此，在幼兒園教育中踐行相應的教學目標，打造更加多元的人機互動教學模式，也是從小培養幼兒科學精神的重要路徑。因為幼兒的好奇心較重，教師可以借助較為貼合幼兒實際情況的信息技術方案拓展幼兒的學習視野，并且依據幼兒的年齡特點落實人機交互的教學流程。例如，目前已經有很多成型的人機交互白板，教師在教學中可以引導幼兒通過“點讀”、“人機對話”等方式增長幼兒見識，也為幼兒智力的發展奠定基礎[3]。

除此之外，人機互動能為幼兒創設不同的聲音教學空間、圖形教學空間，從而在滿足幼兒認知特征的基礎上保證相應教學內容的完整性，最大化的提高教學效果。

結束語：

總而言之，在幼兒園教育教學中應用信息技術具有重要的教學價值和意義，能為幼兒創設良好的教學情境，并且借助人機交互等方式調動幼兒的學習動力和知識探索能力，充分踐行多元化教學方案，打造更加具體形象且貼合幼兒認知要求的知識模塊，促進幼兒教育工作的全面進步。

參考文獻：

[1]陳麗麗.信息技術在幼兒園教育教學中的應用[J].魅力中國，2019（25）：125.

[2]林雪蘋.信息技術在幼兒園教育教學中的應用——以希沃白板為例[J].亞太教育，2020（7）：162.

[3]方靜.關于幼兒園信息技術在教育教學中存在的問題與對策研究[J].速讀（上旬），2020（3）：66.

寧夏回族自治區石嘴山市惠農區第四幼兒園， 許丹