淺談音樂在高校舞蹈教校學中的運用

李勝男 白俊霄

摘要：在大學課堂教學中，音樂與舞蹈作為兩個門類，卻有著密不可分的關系，音樂需要用舞蹈來帶動學生們對于作品的理解，融技巧與情緒，而舞蹈需要音樂來帶動節奏與情感，準確傳達作品內容，兩者一個是聽覺藝術，一個是視覺藝術，兩者的有機結合卻能產生更為鮮明、準確、直觀的藝術形象，表達更為深刻、細膩和豐富的感情。

關鍵詞：音樂表演;價值;舞蹈表演;課堂教學

引言

現在社會也在不斷地發展和進步，素質的教育工作也在不斷的進行當中，現在舞蹈和教育慢慢地對社會的影響越來越大，逐漸變成了我們當今教育事業當中一個不可缺少的部分。世界上一個非常有名的舞蹈教育家曾經說過，我認為現在的音樂舞蹈教育對于人的教育來說也是相當的全面、系統，在這些教育當中可以使這些人的內心和情感得到一種熏陶，得到一種鍛煉。所以，這些音樂舞蹈的教育對于學生來說有著很大的好處和意義，可以幫助學生提升情商，使這些學生變得更加聰明，也可以學習到更多的知識，這些內在潛力的出現可以給這些學生帶來很多的機會，可以提升這些學生的綜合素養，提高這些學生對于藝術的鑒別能力，使學生能夠得到全面、健康的成長。

1高校音樂舞蹈教育的現實狀況

1.1一些高校里面的音樂舞蹈課設計得不夠好

現們的國家一些學校當中慢慢地把音樂舞蹈的教學當作課程學習的一部分，很多同學可以在一些課程的選擇過程當中選擇這些音樂舞蹈的相關課程，這些課程當中可以學習到更多的知識和能力。但是現在高校里面的音樂舞蹈藝術類的這些課程當中，有著多種多樣的課程可以選擇，這些分類通常都比較細致，但過于細致使很多的同學不知道該去怎樣選擇。這些音樂舞蹈教學過程當中主要的目的就是對這些學生的藝術思維能力和藝術的審美能力進行培養，但是現在很多的高校在音樂舞蹈課的開設過程中通常都是進行一些技術性的教學工作，但是對學生的藝術素養卻沒有一個很好的教學，不能夠對這些學生進行一個好的審美能力的培養。這些理論上的知識又在很多的時候和實際的教學內容相互脫離，很多學生對于這些理論上的教學往往都是不感興趣的，認為這些是沒有用處的，在很大程度上對這些學生的學習積極性造成了一定的影響。

1.2對音樂舞蹈的教學教材不夠具有針對性

現在有各種各樣的專業書籍和一些音樂教學的書籍和一些舞蹈教學過程中需要用的書籍，這些教材大部分來說都是給這些專門從事這一個行業的藝術生準備的，這些書的內容大部分都是一些比較專業的內容，很大程度上對這些普通高校學生的學習造成了一定的不利影響，這些教材也很大程度上得不到一個廣泛的推廣。在這些教材中還存在一些問題，很多的舞蹈相關的一些動作都是用文字來進行描述的，這些對于這些學生學習都有著比較大的困難，不能夠進行一個更加深入的理解。大部分同學對于這些藝術的審美和一些舞蹈知道的都比較少，很多情況下這些學生對于這些都不夠清楚。

2音樂表演與舞蹈表演之間的關系

表演本身是情緒化的，聲音的情緒化和肢體的情緒化造就了音樂與舞蹈。它們相輔相成。為了在高校教學中做到有目的、有步驟地培養學生具有能聽，能唱，能舞，能跳的全方位人才，進一步了解音樂表演與舞蹈表演的關系是十分必要的，如何在高校課堂上將兩種藝術兩種有機的融合在一起，提高學生的學習能力，這是本文要探討的問題。音樂是舞蹈表演過程中的靈魂，它通過音樂來幫助舞蹈者融入作品氛圍，傳遞情感，是舞者與觀眾交流，烘托氣氛的重要手段。研究過舞蹈的舞者大概都知道舞蹈的編排和靈感大多都需要音樂的襯托才能激發其表演欲望。在課堂教學中，沒有音樂作為伴奏，學生的情緒就會出現問題，作品呈現出的層次感也就較為空洞。

3對教師進行一些培訓使其變得專業

經過一些實際性的探索，現在我們國家在教育方面也想出一些好的方法對老師進行一個更加嚴格的考核，進行一些認證。現在我們國家也逐漸出現了一些新的認證方案，對這些問題的解決有一定的作用。這些音樂和舞蹈的教學對于學生來說有著重要意義，首先這些音樂舞蹈在專業性上有著很大的要求，所以老師需要對這些進行一個比較綜合性的提升，老師不僅僅需要一些比較專業的技術，還需要一定的文化素養。除了這些之外還需要具有一些好的節操，能夠無私給學生進行教學，給學生進行一些付出。學校在這些方面需要對這些老師進行專業性的培訓，讓這些老師具有更加專業的教學能力和水平。學校還要對這些音樂舞蹈老師進行重視，將音樂舞蹈的課程教學工作當做一個重點任務，使老師可以發出更大的優勢，進而使教學質量得到更深一步的提升。老師不僅僅需要一些專業知識的一些學習，還需要對實際操作能力進行一些學習，進而可以更好地達到現在高校的一些音樂舞蹈課的課程要求，這樣在很大程度上可以幫助我們國家培養出更多的高素質人才。

4針對學生特點，增設音樂專業選修課課程

對于高校舞蹈專業的學生而言，其不僅要求學生具有較高水平的舞蹈專業技能，還要求培養學生的觀察能力。舞蹈是一門綜合的藝術，多多學習有關其他方面的藝術知識，可以適當提升自身的修養水平。在探析針對高等師范專業的學生如何提升學生的音樂素養水平的有效途徑中，應從學生自身實際情況出發，豐富學生的專業知識技能，培養學生的審美能力。這對于高校舞蹈專業學生而言是十分重要的，開設一些有關音樂專業的選修課可以使學生對音樂學習更富興趣，有效地引導學生思考觀察，在潛移默化中促進學生音樂素養的提升。除此之外，要充分考慮到教學的規律和特點，明確教學目標，提高高校舞蹈專業的音樂素養。

結語

音樂舞蹈的教學工作是素質教育當中比較重要的一部分，在很大程度上對于學生藝術素養的提升有著非常大的積極作用，可以使學生得到一些藝術思維的學習，能夠使自己的審美能力得到一個提升。所以，高校在進行教學任務開展的過程中，一切要為學生服務，將學生作為這些培養教學的中心，全面去提升這些學生綜合素質，培養出更多的全能型人才，這樣可以為國家做出更大的貢獻。高校在工作開展的時候一定要創新一些方法對這些高校生做出一個好的教育引領作用，使高校生都可以提升自己的價值，提升自己的藝術素養，提升自己的思想，這些也是高校教育的重點。

參考文獻

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