中職學前教育專業實踐教學模式初探

譚麗華

摘要：受我國新課程改革的影響，使得現階段的學前教育理念開始朝著完善與發展的方向前進。更多的社會人士開始廣泛關注學前教育專業的實踐教學模式。目前對于如何將學前教育專業的實踐教學成效提高已經成為中職學校學前教育工作者的重要研究內容了。本篇文章對如何在中職學校學前教育專業實踐教學體系，構建中職學前教育專業實踐教學模式展開了一系列的研究與討論，并且是提出了相關的應對措施。

關鍵詞：中職;學前教育專業;實踐教學模式;措施

引言

重視實踐教學模式的開展工作，對于提高學生的專業技能以及專業能力有著很重要的作用，而且這也是對以往傳統教學模式的一個轉變。采取實踐教學模式能在很大程度上將學校的辦學特色展現出來，使得學校的專業教學提升一個檔次，這樣也可以更好的為我們國家培養出更多的專業幼兒教師，讓我國的教育事業可以發展的更好。所以，作為中職學前教育的教師應當對自己的教學任務有一個清晰的認識，不斷地加強對學前教育專業實踐教學模式的理解，積極的去研究相關的應對措施。

一、提升教師素養，打造“雙師型”教學團隊

教師應當對自己的教學水平教學能力以及教學認知有一個正確的認識，因為這些會對學生的教學效果產生嚴重的影響。我國的中職學校學前教育專業所開展的實踐教學課堂需要引起教師的高度重視，將專業教學與實際實習進行一個緊密結合，使學生和老師都將專業的實習過程作為重要組成部分，在教學的過程中，堅持“走出去，請進來”的教學模式。教師要自己主動的去校外學習更多的新知識，加強自己的專業能力。除此之外，學校也應該邀請專業的教師來到學校為學生講解相關的知識，這些老師可以是幼兒園的優秀老師，也可以是學校的骨干教師又或者是教育領域的專家等等，這樣做能夠對學校專業老師實踐能力的不足進行一個彌補，這也可以使得學校對于學生的重視得到突出，使“雙師型”的教學團隊被打造出來。

二、豐富教材內容，結合實際完善教材體系

要正確認識教材建設在現階段實踐教學體系當中所處的位置，這是十分重要的。作為教學內容以及教學思想的重要承載媒介，能夠成為教師教學當中的正確出發點。如果想要學生與老師之間的教學以及學習有一個緊密的聯系的話，就必須對教師進行培訓，使其對現階段的教材內容進行不斷的完善，堅持從生活當中去尋找相關的教學內容，來培養學生的專業能力。第一步，教師應當對教學體系的系統性與科學性進行補充與完善。第二步，。教師應該和幼兒園進行合作來對相關的教學內容進行創新。第三步，教師應該對實踐需求有一個正確的認識，和學校內部的專業人員一起去對教學內容進行一個編寫，使教學內容更加側重于實踐部分，更好地將教學實踐工作開展。

三、創新教學方法，提供實踐學習舞臺

一成不變的教學方法，在學前教育當中已經是不實用了，所以作為一名學前教育的老師，應該對自己的教學方法進行轉變，為學生提供更多的實踐機會。在教學的過程當中，要堅持學生是課堂的主體，將教學當中的教育進行深入的分析。現階段所推行的新模教學方法，都將重點放在關注學生的實踐能力上，讓學生可以進行相互學習，不斷提高自主學習能力，這樣可以緩解專業教師的教學壓力。這也是我國學前教育專業課堂教學當中的一種重要方式。現階段所推行的新模式教學方法，比如說：進行幼兒園語言教育的課程教學時，教師就可以采用情景教學法，借助先進的多媒體設備向學生來展示有關這一部分的教學內容，讓學生有親身實踐的機會，在課堂上進行相關的試講，提高自己的專業能力。

四、加大資金投入，建立校內外實訓基地

中職學校對學前教育的投入應當加大力度，這樣做能夠保證學生有實踐的機會，為學生量身建立一個校內實訓基地可以有效提高學生的實踐能力。針對于基地的建設，學校也要提高重視。對于場地的維護和整修一定不能馬虎，而且其中的實訓設施也應該具備，比如說美術用品、音樂用品以及手工制作室等，這些都應該具備。這樣可以讓學生有一個很好的實踐場所，加深對相關知識練習，使其能力得到不斷的增強。

五、實現校企合作，提供見習、實習舞臺;

為了讓當前的實踐教學效果更好，我國的中職學校必須與幼兒園進行合作，為學生提供更多的實習機會。作為學校，應當對相關的實習制度進行明確，這樣做也是為了讓學生能夠更好的按照相關的規定以及正確的方向進行實習。還要不定期的去學生實習的地方去檢查學生的實習過程，針對發現的問題提出相應的解決措施。比如說：學校可以安排不同的見習活動。具體的表現過程為：新生入學后，就組織學生去合作的幼兒園去參觀，主要是對相關的教育工作進行了解，這樣做的目的是為了提高學生的專業知識。等到幼兒園舉行大型活動的時候，再去進行參觀，使學生的認知可以得到深化。除了這些之外，相關的專項實習活動的開展，也有助于學生的專業知識的提升。主要是針對每一學期的教學內容而開展的實習活動。比如說：一年級的學生就可以根據自己的衛生保健課程開展保育實習活動，這樣有助于加深能力的培養。讓學生有實踐的機會，有助于相關知識的豐富與加強。

結語

根據上文敘述的內容進行分析可知，我國現階段的教育領域處于快速發展的時期，特別是針對于中職學前教育專業來說，更是特別重要。因此作為一名中職學前教育專業的教師應當對自己的教學任務有一個明確的認識，其次要對構建實踐教學新模式的意義有一個充分的了解。然后對自己的日常教學計劃進行重新的制定，使得教學過程中能夠有更好的教學對策，不斷地推動教學新模式的進程，加快我國的幼師人才的培養。

參考文獻：

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