談高職院校實驗室管理及改革

黃佳

[摘 要] 近年來國家大力發展高職教育，隨著高校辦學水平、辦學條件不斷提高，辦學質量也隨之進一步提升，老舊的實驗室及管理不能滿足現代的教學和科研。文章結合高職院校實驗室的現狀，分析其存在的問題，并提出合理化改進建議，以期制定出科學有效的管理模式。

[關鍵詞] 高職院校；實驗室管理；改革

中圖分類號：G647 文獻標識碼：A

如今國家對高職院校的重視程度逐年提高，理論與實踐相結合的教育理念已經成為高職院校的核心構成部分，高職院校的實際操作情況和實驗室教學水平成為高職院校開展教學工作和科研工作的核心內容，為今后高職院校畢業學生走向工作崗位后，勝任本職工作奠定了堅實的基礎，同時體現出高職院校科研成果發展水平和教學能力。

一、高校實驗室管理中易于出現的問題

（一）對實驗室管理不夠重視

大多數高職院校沒有高度重視實驗室管理工作，實驗設備比較落后，存在著各種各樣的問題。高職院校對學生的實際操作能力重視程度不夠，使得學生的實際動手能力比較差，無法真正做到理論與實踐的有機結合，對學生的創新能力和動手能力培養造成了嚴重的阻礙。經費投入不足及實驗室場地不夠用也是造成實驗室設備落后的重要原因之一。伴隨著教學體制改革步伐的不斷加快，高職院校的教育經費也實現了逐年的增加，在日常科研教學活動中，很多資金向科研方向流動更多，但是實驗室的投入比例比較低。

（二）重復購置嚴重，使用效率低

高職院校在對實驗室進行建設的過程中，將專業放在了首要位置，院校的教研部門對實驗室進行全權管理，這就會使得教研部門和學院無法實現緊密的聯系，使得實驗室的管理和建設工作存在著很多的弊端，實驗器材購買重復的情況時有發生，導致資源被大量的浪費。在購置實驗器材的時候，各個學院之間對預算資金的額度進行激烈的競爭，使得設備購置資金被分散在各個學院中，無法實現對大型實驗設備的積極采購。受專業不同的影響，有些實驗設備無法實現通用，這就會導致嚴重的浪費現象。

學院的任課教師、教材和課程安排每學期都會出現變動，這就需要實驗設備也隨之進行積極調整。實驗室管理員管理的儀器出現獨立管理狀態后，就會使設備出現閑置的情況。教師在授課的過程中，受諸多原因影響，有時候會出現趕進度的情況，這就會使實驗課的比例不斷被壓縮。在多種原因的影響下，學生的動手能力比較差，實驗設備的使用頻率也比較低。

（三）管理體制滯后，規范化、信息化程度較低

很多高職院校實驗室都是采用傳統的手工方式進行設備臺賬的登記，這種方式不僅速度較慢，并且很容易出現差錯，信息也不夠全面準確，在進行信息查詢和統計分析時難度較大，無法實現現代化管理。這樣不僅工作效率不高，還造成更多的資源浪費。有些院校存在著不同部門對教學工作和實驗操作進行分開管理的情況，沒有創建單獨的管理機構。這樣很容易導致實驗室管理單一混亂，這與高職院校要求的資源共享、協調發展相背離。創建完善的實驗室管理制度，可以使實驗室管理的效率得到顯著的提高。如今，高職院校通過創建完善的實驗室管理制度和實際操作標準，使得實驗室的作用得到了有效的發揮，但是還有很多的弊端需要積極采取有效措施進行解決，如設置的規章制度不夠規范、細致等。

（四）師資隊伍建設問題

實驗室的使用頻率與任課教師的專業技術水平息息相關，如今有些高職院校將實驗室隊伍建設工作劃分到了教輔的范疇，不再屬于教學一線的工作人員，給相關工作人員的評優、評模和晉職造成了嚴重的影響，降低了相關人員的工作熱情。有些高職院校的實驗室工作人員的設備維護、保養技能比較差，對所有的設備沒有進行全面的了解，使得設備得不到及時的維護和保養。實驗室管理人員的年齡比較大，學歷普遍偏低。該崗位對高素質專業技術人才不具備任何吸引力，使得工作人員存在著巨大的缺口，人員配備不足，最終導致實驗室人才斷層的現象比較嚴重。

二、高職院校實驗室改革建議

（一）提高重視程度，優化資源配置

實驗室的建設水平和建設能力受投資額的直接影響，高職院校需要依據人才培養計劃，對實驗室的投資進行不斷的增加，使實驗室的資金投入變得更加科學、合理。在實驗室建設時，不僅要加大物力、人力和財力的投入力度，同時要認真、務實地完成每一項工作任務，防止在建設過程中出現任何不必要的資源浪費現象。從院校的實際情況出發，對院系之間的分割管理局面進行徹底地改變，成立專門的實驗室管理部門，科學合理地配置實驗室的所有資源和設備，做到所有資源的高效整合和使用，加大技術力量的投入力度，使儀器設備保持高度的統一。合并那些學科類別比較接近的實驗室，真正做到資源的優化、整合和共享，從而使實驗設備的使用效率得到顯著的提高。

（二）加強師資隊伍建設

高職院校實驗室管理水平受實驗室隊伍建設的影響非常突出，所以一定要對實驗室管理人員的專業技術水平進行不斷的提高，從院校的實際情況出發，制定科學合理的培訓方案，使實驗室工作人員的管理能力和管理水平得到不斷的提升。對實驗室管理人員的福利待遇進行不斷的提高，使他們在院校中的地位得到提升，從而使更多的高素質專業技術人才積極投入到實驗室管理工作崗位上，不斷提高實驗室工作人員的工作積極性和主動性。實驗室工作人員要與教學一線的教師進行積極的交流與溝通，使實驗室的儀器設備能夠滿足教學實驗的根本需求，也要與相關企業進行緊密的聯系，使得院校培養的人才能夠滿足企業的招聘要求。高職院校可以在企業中聘請高級職稱的技術人員到院校作特聘教師，他們定期到院校給學生進行實操培訓，使學生的操作能力得到顯著的提升。

（三）完善管理制度、創新管理理念

要想使實驗室的管理質量得到不斷提高，就要制定完善的規章制度，從而使實驗室的制度化得以全面實現。規范化的制度是實驗室實現高效管理的核心，同時做好儀器設備的規劃、采購、使用和保管工作，責任落實到人。通過對不合理管理制度的有效改革，使實驗室管理效率得到有效提升。高職院校需要將理論教學工作與實驗操作工作放在同等重要的位置上，徹底改變重理論、輕實驗的理念，注重對學生實踐能力和創新能力的培養，使學生畢業后能夠快速融入崗位工作中。

三、實驗室具體化教學與智能化管理

（一）合理安排課程

在每學期開學初，需要依據院校的學科課程設置情況，制定實驗實訓教學教案，科學合理地設置課程安排。在進行排課的過程中，需要統籌管理，盡最大努力實現專業優先，不僅使實驗實訓的教學任務得到保障，同時也要對實驗資源進行統籌安排。

（二）填寫教學日志

教學運行日志包含的內容有上課時間、上課地點、設備使用情況以及實驗科目等，教學運行日志是實驗室的主要檔案材料，建立完善的實驗室檔案管理制度，可以使實驗室的管理變得更加科學、規范。檔案員可以及時發現設備問題，并積極采取有效的措施進行處理。

（三）加強教學秩序管理

要想使課堂教學環境得到積極改善，就要對課堂教學秩序進行嚴格的管理，從而使教學質量得到不斷提升，使學生的綜合素質得到顯著提高。

（四）提高動手創新能力

高職院校培養出的人才具有較強的技術性，而實驗室的實操性可以大力提高學生的動手創新能力。可根據學習年級為學生提供開放式實驗室，使高年級學生的實驗時間變得更加充裕。低年級學生的主要精力放在了專業課程學習上，因此他們的實驗時間會相對少很多，但是他們可以充分利用課余時間，積極培養自身的實驗操作能力。

通過創建網絡教學平臺和智能化管理體系，使院校的教學質量得到不斷提高。將實驗時間預約、實驗課程安排等全部包含在智能化管理系統中，這樣可以為學生和教師提供更多的便利，為他們節省更多的時間，使其能夠全身心地投入到學習和工作中。智能化的管理系統可以涵蓋學生的課堂學習情況、出勤情況等，使院校的管理工作取得良好的效果。

四、結語

如今科學技術水平實現了飛速的發展，高職院校也培養出了很多的具有較強專業技能的高素質人才。要想使高職院校的科研水平和教學質量得到不斷的提高，就要不斷加大院校實驗室的建設力度，使高職院校實現快速發展。在提升院校實驗室管理體系建設水平的過程中，需要將日常教科研工作與實驗室建設工作緊密地聯系在一起，使實驗室的作用得到充分的發揮，使其能夠為教師和學生提供更加優質的服務。