高校藝術類專業畢業生就業創業能力培養機制探討

年年意達

[摘 要] 目前國內高校藝術類畢業生面臨就業難、創業更難的現實問題，這一方面與我國就業市場競爭激烈有關，另一方面也與藝術類畢業生自身就業創業意識、能力偏差有關。為確保畢業生能夠順利畢業就業，高校方面必須研究提出專門針對畢業生的就業創業能力培養機制，培養藝術生創業就業能力。文章簡單探討了高校藝術類專業畢業生的就業創業能力培養機制內容，最后提出諸多策略進行例證。

[關鍵詞] 就業創業能力；高校藝術類專業畢業生；培養機制；建設思路

中圖分類號： G647 文獻標識碼：A

2014年，李克強總理提出了“大眾創業、萬眾創新”的新理念，鼓勵所有國民都能積極參與到創新創業領域中，緩解當前我國就業市場的巨大壓力。高校作為國家培養就業創業人才的主陣地，其在培養高校大學生就業創業能力方面尤其關注。就以高校藝術類專業畢業生為例，高校希望在畢業前做好畢業生就業工作，并伺機加入創業大軍當中，實現從高校到社會的完美過渡。為此，高校方面也必須思考如何建立針對藝術類畢業生的就業創業人才培養機制。

一、高校藝術類專業畢業生就業創業能力培養機制的建設思路

（一）調整專業課程設置、全面均衡培養就業創業人才

首先，高校在打造藝術類專業畢業生就業創業體系過程中需要從調整專業課程設置開始，基于專業培訓全面均衡機制內容。具體來說，應該圍繞當前市場需求，確保藝術生在畢業后不僅僅能夠進入藝術團體，也能有機會從事藝術教育工作，如此一來學生就業創業半徑就會增大。就以聲樂專業藝術畢業生為例，應該加強高校專業院系與社會培訓機構合作關聯，在高校培養聲樂專業學生過程中按照市場需求進行人才培養目標與課程設置調整，對專業培養模式進行改革，合理設置課程，以追求實現對專業就業、創業人才需求的有效權衡，進而培養出精通專業、同時“一專多能”的復合型人才，促進藝術畢業生就業創業全面均衡發展。

（二）強化專業學習、提升藝術生就業能力

在強化藝術生專業學習過程中，高校院系方面應該考慮建立信息化網絡平臺，打造新媒體發展體系和新技術就業指導藝術畢業生就業創業發展，為學生指明方向。再合理結合新媒體網絡平臺建設方面優化大數據技術內容，完善構建地方級藝術專業團體、相關企業就業信息庫，簡言之就是要更多結合就業信息庫中的系統化內容，構建畢業生的就業創業信息化指導體系、優化平臺內容，確保明確畢業生未來發展取向，建立對口比例有針對性的數據體系，并成功導入數據內容。另外，要為學生提供就業創業擇業選擇標準體系，結合大學生查詢大數據信息內容深刻理解專業未來市場發展，明確就業創業發展前景，為畢業生未來成功走入市場規劃發展前景。目前，要結合畢業生的未來就業與創業走向，對他們的未來職業生涯進行合理性規劃。實際上，這就是在要求藝術畢業生對自身專業具有一定的了解，在深入學習專業知識內容過程中必須了解當前專業市場就業環境，提升自身就業能力。

（三）改變就業觀念與就業心態

藝術類畢業生必須改變自身就業觀念與心態，為此高校方面應該為畢業生創建心理輔導室，幫助他們從心理層面上改變就業觀念，調整就業心態。實際上，在心理輔導室中會發現許多學生無法正視自己的位置，根本不了解自身實際情況，他們缺乏對專業就業環境的了解，同時更缺乏對自身專業能力水平的正確定位，諸多因素導致藝術類畢業生就業創業能力不強，沒有長遠的職業規劃，未能掌握藝術類專業就業創業的相關政策以及動態。所以他們就出現了“眼高手低”的尷尬情況。為此，高校藝術類專業針對畢業生建立就職活動心理咨詢輔導室是非常有必要的，它能改變畢業生就業觀念與就業心態，樹立畢業生就業創業信心。

（四）強化畢業前就業指導、拓展就業平臺

要針對高校藝術類畢業生展開就業指導，強化學生畢業前就業指導工作，拓展就業平臺，突破傳統藝術類畢業生就業形勢單一、傳統、就業指導過分形式化等，真正投身于豐富多彩的藝術類就業創業環境當中，爭取更多自由發揮機會。高校方面應該幫助學生分析就業創業利弊問題。例如，分析學生專業優勢與當前的創業就業優勢，抑或是結合學生自身專業特點、個人特長等展開針對性的教學規劃，建立職業規劃引導模式，確保學生能夠基于現實需求合理分析問題，增強學生對就業形勢的了解，引導學生發揮自身專業能力與就業創業主觀能動性，規避被就業、被創業過程中的反感情緒。在建立藝術畢業生就業創業平臺過程中，也必須為學生引入創業就業機會，盡可能多地為他們提供就業平臺與就業信息，包括更多的實習實踐機會，為學生豐富實習體驗，改變就業創業觀念做好前提準備。

二、高校藝術類專業畢業生就業創業能力培養的策略分析

（一）建設校方就業創業微信交流公眾平臺

為了滿足高校藝術畢業生在就業創業方面的諸多要求，應該創建就業創業微信交流公眾平臺，以適應當前快速更新發展的知識體系，確保信息量的海量傳播，滿足大數據時代信息傳播要求。具體來說，要指導藝術畢業生通過微信接收更多新信息、新事物。例如，可利用微信公眾平臺建立對點傳播技術體系，結合微信注冊功能建立就業指導創業信息平臺，實現分類指導，進而有效提高高校就業創業的工作指導精準度。比如，在音樂專業領域中，藝術畢業生應該思考合作創建新企業等問題，形成畢業生就業創業的典型模式。在該模式中畢業生應該追求建設高成長性藝術團體以及企業，如琴行、文化傳播公司等，學校、教師方面應該思考為學生創建這樣的微信交流溝通平臺，隨時與畢業生展開交流溝通，快速擺脫就業創業困擾，走上專業就業創業崗位正軌。

就目前來看，微信公眾平臺能夠滿足市場變化現實需求，結合信息咨詢建立微信公眾平臺與訂閱號平臺體系，確保學生能夠通過微信整合優化社會資源，滿足他們對于就業創業信息的諸多需求，凸顯新媒體平臺發展，體現平臺建設的高便捷性[1]。

（二）開發大學生就業創業App軟件