鋼琴即興伴奏在小學音樂教學中的意義與作用

韓梨

摘要：新課程改革對小學音樂教學工作提出了很大的挑戰，所以教師有必要將鋼琴即興伴奏引入課堂教學，結合學生實際音樂學習需求，高質量地進行鋼琴即興伴奏，使學生感受到音樂教學的豐富多彩，促進學生音樂學習水平的提高。基于此，本文探究了鋼琴即興伴奏在小學音樂中的作用，以供參考。

關鍵詞：鋼琴即興伴奏? ?小學音樂? ?教學活動? ?意義? ?作用

一、鋼琴即興伴奏在小學音樂教學中的意義

在小學音樂教學中，教師采取鋼琴即興伴奏能夠活躍課堂教學氛圍，調動小學生的音樂學習積極性，集中小學生的注意力，讓小學生掌握更多的課程知識，豐富小學生的情感體驗，提高小學生的音樂素養。另外，鋼琴即興伴奏具有較強的趣味性，這十分契合小學生的學習特征，有助于小學生打好音樂學習的基礎，激發小學生音樂學習的興趣。

二、鋼琴即興伴奏在小學音樂教學活動中的作用

1.挖掘學生的審美潛質

在小學音樂教學過程中，如果缺乏伴奏的襯托，那么教學就會顯得枯燥無味，繼而導致學生失去學習興趣。恰當的即興伴奏可以襯托出歌曲蘊含的情緒、風格及意境等，可以將音樂中蘊藏的情感表達出來，使學生更好地投入歌曲教學。小學音樂教學并不只是音樂基礎知識的灌輸，還是美學教育，教師利用鋼琴即興伴奏，能夠通過形象、生動的音符潛移默化地影響學生的審美。由此可見，即興伴奏能夠起到一定的預示作用，有助于引導學生融入樂曲。當學生聽到優美的旋律時，他們內心的情感會受到沖擊，更加深刻地感知樂曲中展現的情感與思維。

2.營造良好的教學氣氛

音樂能夠豐富學生的精神生活，培養學生良好的品質，陶冶學生的情操，由此可以看出，音樂教學具有重要的促進作用。教師利用合適的教學方法，能夠營造出良好的教學氛圍，讓小學音樂教學工作更加順利地開展。以鋼琴伴奏教學法為例，通過鋼琴伴奏，能夠將音樂中的意境更形象地表現出來，創設出更加愉悅的教學氛圍，從而提升課堂教學效率。

3.助力學生把握節拍、節奏、音準

在小學音樂教學活動中，教師要引導學生掌握節拍、節奏和音準，這三個是音樂的基本構成因素，也是學生分析一部音樂作品的關鍵點。因此，小學音樂教師應該將節拍、節奏、音準作為教學的基礎，進行鋼琴即興伴奏，以提高學生對節拍、節奏和音準的掌握程度，使學生在輕松的氛圍中學習音樂知識，實現教學的靈活性、多變性及可行性。除此之外，小學音樂教師應該不斷改革與創新，持續研究和學習先進的、科學的、高效的教學方法，運用新型鋼琴即興伴奏教學模式，充分調動學生的學習積極性，使學生獲得更多地參與感，讓學生在學習過程中感到輕松愉快，并對學習產生興趣，進而主動學習更多的音樂知識，提高學生的學習效率，進而提高教學效率。

三、注重課堂評價

在小學音樂課堂鋼琴即興伴奏教學中，教師還應該做好課堂評價工作。在教學過程中，很多教師忽視了課堂評價的重要性。其實，課堂評價是小學音樂教學的重要環節，也是學生音樂學習的重要反饋機制，教師只有對學生進行有效的課堂評價，學生才能夠了解自身存在的問題，并及時改正，為學生后期的音樂學習打下良好的基礎，推動小學音樂教學工作的順利完成。

綜上所述，鋼琴即興伴奏對于小學音樂課堂教學具有重要意義，是學生音樂學習中一項重要的教學內容和教學方式。如今，很多教師也認識到了鋼琴即興伴奏的重要性，進而結合小學音樂的課程內容，采取了有效的教學策略，高質量地實施了鋼琴即興伴奏，使學生感受到音樂課堂的趣味性，從而更加積極地配合教師的教學，也更加積極地學習相關的音樂知識，提高了學生音樂學習的有效性。這對學生音樂學習的發展是非常有意義的，為實現高質量的小學音樂教學工作打下了良好的基礎。

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（作者單位：江西上饒廣豐區商城小學）