職業院校助力脫貧攻堅和鄉村振興的現實分析

孫 飛

(山東現代學院 山東 濟南 250104)

引言

對于脫貧攻堅戰的打響來講，職業教育是其中非常有用的一種手段。它可以幫助貧困人民獲取知識技能，完成其生存環境的改革。結合職業教育發展路途來看，這意味著職業教育將背負更加深遠的使命。對于脫貧攻堅的要求越高，它也體現著是一種高質量的脫貧發展工作。精準脫貧是一項神圣的事宜，它是結合職業教育發展，加強校企合作的一種全面發展過程。如何完成脫貧攻堅力量抓緊，走出一條適合當地的脫貧道路成為了全面實行脫貧攻堅勝利的探討要點。

一、職業教育助力脫貧攻堅與鄉村振興的必要性

(一)職業教育發展功能

很多地區之所以貧窮，也是與當地的教育發展狀況有著很大的關系。部分地區人們的文化水平較低，加之沒有專業的知識培訓，他們在生存過程中也會缺乏一個賴以生存的技術，這也是導致該地區貧困的直接原因。由于貧困因素的干擾，一些家庭甚至沒有錢財供應下一代去上學。他們在發展過程中也是只能夠依存以往的某些生存經驗去對其作出教育，這導致一種惡性循環。某些貧困家庭的貧困狀況會一直持續下去，最終也會帶來某一地區的貧困發展問題。對于這些問題來講，只有加強教育，他們才能夠從根本上改善教育發展情況。在完成變革過程中，使得教育發展路途變得更為完全。當今的職業教育發展改革過程是越發迅猛的，它使目前的一些地區經營狀況完成了改變。在社會領域內，人們看重的不僅僅只是文憑，它也包括由學生實際所涵蓋的一些職業技能。職業教育與普通大學教育方式有著很大的不同，它比較注重的是學生在崗位上的具體實踐。國家有關部門在此方面出臺了一系列的政策，它們對于職業教育發展路途做出了有效的指引。明確職業教育發展方向，并提出了全面的解決策略。這說明職業教育發展過程是一片良好的，它是能夠幫助脫貧攻堅戰爭打響，完成現有教育發展過程改革的一類教育模式。做好職業教育已迫在眉睫，相應的教育工作執行者必須結合職業院校發展過程助力于脫貧攻堅和鄉村振興發展。在技能培訓過程中，給予一些人員一定的生存發展，這能讓人們能夠在工作過程中完成自身生活環境的改變。

(二)脫貧攻堅與鄉村振興現狀

結合目前的脫貧攻堅以及鄉村振興發展現狀對其作出分析來看，在具體政策實行過程中，脫貧攻堅和鄉村振興都取得了一定的成效。它作為改革我國關系，促使農村地區完成發展的一項有效政策也實際體現出了其作用。脫貧攻堅與鄉村戰略在設計過程中本身就具有著一定的協調性，這做到了實際發展過程中的兼容。在具體實施時，人們也必須對其作出有效對接。按照無縫銜接等策略，對其做出一定的處理。但是結合脫貧攻堅與鄉村振興的實施對象實施策略等方面的差異，在政策實施過程中，必然會存在一定的問題。結合其經濟性的矛盾而引起的策略實施矛盾，這必然會導致后期的現實發展問題。在打贏脫貧攻堅戰和全面建成小康社會目標實現的同時，其必須有效的把握現有發展形式。有主動性的尋找到脫貧攻堅與鄉村振興的實際對接口，在加強職業教育融入的同時了解到具體政策以及實施方式的細化處理，按照部署關系進行一定的調整。

二、職業院校發展新訴求

(一)精準招生轉化

要想對貧困人口進行職業教育幫扶，那么它們也必須在招生發展過程中對其做出一定的改變。結合具體的職業發展路程，對某些教育情況進行認知。結合具體的職業教育發展過程，落實好國家頒布的某些政策。在招生指標上努力向貧困地區、貧困家庭做出傾斜，由此擴大職業教育發展類型。這能夠讓更多貧困家庭的子女獲得一定的成長機會，他們也能夠在學習過程中真正學得一些有效知識，這是更符合家庭教育發展的一種可見形式。從精準招生發展過程來講，職業院校要切實落實好國家出臺的某些政策。在結合當地情況之下，了解實際貧困人口對于發展過程所需要的一些關系。結合貧困發展方案，形成完善的發展機制，向某些建檔立卡貧困子女做出特別關懷。結合國家層面所宣傳的一些有效政策，讓貧困人口真正有機會、有興趣參與到職業教育發展過程中。

(二)短期促進就業與長遠職業發展結合

脫貧攻堅發展的關鍵就是做到精準扶貧，精準扶貧的關鍵則在于根據貧困人口的貧困原因做出差別性的分析。按照貧困人口的具體貧困狀況，對其進行一定的處理。這是結合貧困發展問題，對其發展過程作出一定的處理的過程。貧困人口脫貧的另一大工作在于職業教育發展過程中的技能學習，結合快速就業發展過程完成這些學生的綜合性發展。在堅持扶貧過程中，了解脫貧人口對社會的適應能力。不拘泥于某一項技術，注重貧困人口所在地區的產業。對貧困人口作出綜合性的培養，使其能夠適應該地區的工作。這在一定程度上可以完成地區發展就業，同時，這也能夠幫助人才在地區發展產業過程中完成進步。解決目前地區的經濟發展問題，擴大其實際產業、促使鄉村完成進步。在良性發展過程中，實現各部分的環環相扣，注重職業教育與非職業教育之間的彼此關系。

(三)地區經濟發展改變

脫貧攻堅發展的一大重要措施就是結地區經濟發展，對某些脫貧發展狀況作出理解。在職業院校發展過程中，其最為重要的是完成各訴求關系的理解。在知曉地區經濟狀況的同時，實現每一位職業人員都能夠在地區經濟對接過程中將自己的職業技能應用到該地區內。這會完成學員職業發展以及職業技能的實際轉變，在促使地區經濟做出變革的同時，讓每一位職業人員盡快的到該地區進行就業。這會彌補原有的人口流失，對地區經濟所造成的一些差別影響。某些貧困人口會在就業過程中逐漸理解該地區的發展狀況，并將自己的知識應用到實際領域內。這會完成當地貧困人口知識水平和實際技能的轉變，最終做好經濟的發展。

三、職業院校助力脫貧攻堅和鄉村振興的具體路徑

(一)改革教育扶貧觀念，注重多層化設計

職業教育助力于脫貧攻堅的關鍵就在于它能夠讓貧困人口真正擁有一項可以改變自身生存命運的技術，這是實現長期脫貧的關鍵。在應用職業教育進行發展過程中，企業必須注重一定的落實政策。了解好職業教育發展的具體落實點，在明確政策主體地位的同時理解到政府的主導力量。加強實際宣傳，讓貧困人口能夠及時了解政府進行的一些工作，引導這些人口積極參與到脫貧攻堅戰爭中。他們必須和政府干部做好及時配合，積極的參與到脫貧培訓班的輔導工作過程中。加強職業教育師資力量建設，應用某些專業人才去帶動其發展，并且對后期的扶貧發展過程做出精確認知。真正做到不遺漏、不掉隊，在完善職業教育助力脫貧攻堅法律制度的同時。結合一定的標準建設，讓每一位員工都能夠在工作過程中了解脫貧攻堅發展的重要性。盡量的避免某些貪污腐敗現象，制定完善的法律體系，做好脫貧攻堅過程中的有標準可以依據。這會讓貧困人口生存的更加放心，每一戶百姓都會相信法律在工作過程中。它也會讓職業院校變得更加安心，有了一定的制度保障，其在工作過程中不會吃虧。這會助力于鄉村振興，結合目前我國法律體系的升級，在構建過程中，其需要一定的教育扶貧規定。結合具體的扶貧政策，對其作出一定的完善。

(二)強化校企合作，推動教育扶持

在新政策指引下，職業教育脫貧攻堅，加強校企合作已成為一條重要發展道路。其中的校企合作關鍵點更是推動職業教育脫貧的一大有效方案，在校企合作過程中，其必須對各類發展過程做出強化。結合職業教育發展的必經之路，對某些職業教育發展過程做出一定的理解。在結合脫貧攻堅發展策略應用的同時，結合一定的專業性、區域性東西對其作出處理。某些職業院校可以根據自己所在的地區了解到其實際擅長的專業條件，對相應的貧困地區開展實際的幫扶活動。這對于很多職業院校發展過程來講，都是一件非常重要的事情。它可以建立培訓發展機構，在開啟校合作班以及政府合作過程中對其進行的處理。對于后期的職業院校轉正過程來講，職業院校還可以在發展過程中借此創立一個有效的應對發展機制。結合貧困子女的教育改革路途，建立一個企業校區。對于貧困子弟來講，他們必須加強這些貧困學生的上崗就業培養。結合職業院校發展路徑，成立各校企合作工作室，讓貧困人口能夠在學校里感受到真實的上崗狀況。努力改正其在工作過程中存在的一些不足，深化技術學習，使其能夠真正在崗位上做好勝任。這會培養這些工作人員的耐心，增強他們對于工作的積累經驗，讓他們能夠在真實的環境內體驗工作。在加強脫貧積極性的同時，職業院校必須通過專業的技術培訓對貧困人口進行一定的技術引導。在個性化處理過程中，根據貧困人員的自身興趣以及專業素養對其作出專業技能的培訓。在結合貧困人員所在地區發展產業過程中，進行一定的培訓處理，使每一位貧困人員都能夠根據自己的專業特長進行綜合知識的掌握。并讓貧困人員在家鄉里完成長遠發展，通過培養貧困人員的實際能力，帶動當地地區的經濟循環。利用家鄉經濟的快速發展，實現一個良好機制的建立。

(三)做好企業參與，推動資源合作

這幾年政府一直大力倡導著脫貧攻堅，并運用了一系列的人力和物力對其作出處理。他們在進行相應制度建設的同時，也不斷強化著扶貧攻堅力量。在農村里其投入了一定的硬件以及軟件設施，這會促使現有的教育公平完成發展。在教學發展領域內，其實際所能夠取得的力量也是較大的。在教學硬件設施和軟件設施的調控過程中，這必須對某些發展策略進行理解。結合每一個地區的實際優勢，因地制宜的進行農業化、工業化職業教育，讓每一位貧困人口都能夠在工作過程中學得技術。在完成企業相應機構建立的同時，政府部門也必須了解其實際作用。在工作過程中，為脫貧攻堅作出努力，實現鄉村振興。按照社會人士對于脫貧攻堅工作的共識，做好實際配合。結合各政府的共同努力，加強勁往一處使、人往一處用等策略。各大企業也可以紛紛展開號召，自主創辦一些農業職業技術院校或者申請政府部門的實際支持。根據政府部門人員進行網絡建設，在企業發展過程中，知道市場上究竟是需要什么人才。針對性的對這些貧困人員做出一定的處理，將其送到相應的崗位上。他們還可以根據市場對于人員的需求狀況，對后期的工作過程做出一定的調控。使得企業能夠結合現有市場經營模式，緩解實際的經營發展問題。在工作過程中努力做好創新，幫助市場尋找人才。結合市場機遇，使得企業和貧困人口能夠做好實際對接。輸出某些應用型人才，加快脫貧攻堅步伐，實現鄉村振興。

結語

新時代政策背景下的職業院校教育是推動脫貧攻堅發展的一大根本之路，它也可以通過各產業的統籌，幫助貧困人員對社會發展現狀作出理解。在此背景之下，結合職業教育發展路途也可以改變現有的教育幫扶模式。相應人員在進行發展時，必須改變教育扶持理念、加強校企合作。注重各教育方式的改革，實時配合社會各界力量，共同做好鄉村振興與脫貧攻堅。