學(xué)生的意志品質(zhì)形成成因探究

李建　何誠斌

在學(xué)生學(xué)習(xí)和成長的道路上，良好的意識品質(zhì)是學(xué)生不斷向前發(fā)展的引路燈及決定學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，也是體育學(xué)科核心素養(yǎng)的風(fēng)向標(biāo)。從某種角度來看，學(xué)生良好品質(zhì)能夠決定學(xué)生人生路程的實(shí)際走向，即在學(xué)生人生軌跡上有著積極的引導(dǎo)作用。體育教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)生涯不可缺少的重要人物，應(yīng)在日常的教學(xué)活動(dòng)開展過程中要從小事做起，通過教育滲透幫助學(xué)生養(yǎng)成積極向上的意識品質(zhì)，為鑒定學(xué)生人生路線做好前期的基礎(chǔ)工作，為學(xué)生日后深度知識學(xué)習(xí)及實(shí)現(xiàn)人生遠(yuǎn)大抱負(fù)理想注入新鮮活力。

1.對學(xué)生進(jìn)行認(rèn)知基礎(chǔ)知識教育

在對學(xué)生進(jìn)行意志品質(zhì)形成培養(yǎng)過程之中，體育教師需要從認(rèn)識基礎(chǔ)知識教育入手，借助知識傳授過程進(jìn)行意志品質(zhì)的培養(yǎng)滲透工作。運(yùn)動(dòng)能力，健康行為和體育品德是體育學(xué)科核心素養(yǎng)。這些可以通過教師對知識內(nèi)容的講解和動(dòng)作示范，讓學(xué)生更加清楚直觀的認(rèn)識到意志品質(zhì)在日后學(xué)習(xí)生活之中的重要性。在這一過程之中，教師需要積極承擔(dān)起自己的責(zé)任，尤其是體育老師教師。體育教師在整個(gè)教育體系之中的重要性不言而喻，體育教師可以利用體育課堂、體育活動(dòng)、體育比賽等時(shí)間進(jìn)行心理教育。還可以尋找一些適合學(xué)生進(jìn)行閱讀的心理書籍，并尋找其中有關(guān)于意志品質(zhì)形成的原因及具體事件與學(xué)生們進(jìn)行分享。在教師的帶領(lǐng)下學(xué)生進(jìn)行閱讀導(dǎo)論，并在討論之后要求學(xué)生根據(jù)自己的心得體會及實(shí)際情況制定出一份符合自己現(xiàn)階段狀態(tài)的奮斗目標(biāo)以及意志品質(zhì)形成計(jì)劃，讓學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)加深對意志品質(zhì)的認(rèn)識并積極在實(shí)踐活動(dòng)中鍛煉自我。

2.引導(dǎo)學(xué)生從日常生活中的小事做起

在學(xué)生學(xué)習(xí)生涯之中，意識品質(zhì)的形成是一個(gè)長久的開展的過程，在短期內(nèi)根本無法形成。其具體是在學(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活、工作、實(shí)踐等多方面培養(yǎng)起來。體育教師要清楚的認(rèn)識到這一點(diǎn)內(nèi)容，通過引導(dǎo)讓學(xué)生將遠(yuǎn)大理想抱負(fù)與每一各項(xiàng)目學(xué)習(xí)、訓(xùn)練方法、鍛煉心得每一份工作、每一個(gè)生活場景都緊密融合氣力啊。把讓學(xué)生意識到在平時(shí)體育課中體育活動(dòng)中體育比賽中遇到的困難當(dāng)做意識品質(zhì)形成道路上的磨刀石，認(rèn)真去面對、去克服。體育教師在教學(xué)過程之中一定要引導(dǎo)學(xué)生從每學(xué)練一個(gè)項(xiàng)目，參加一個(gè)活動(dòng)或比賽的點(diǎn)滴小事做起。而我們體育教師一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生有進(jìn)步，要及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，鼓勵(lì)學(xué)生從小事開始做起，積極的做好意識品質(zhì)培養(yǎng)工作。

3.注意因材施教

在教學(xué)過程之中意識品質(zhì)的表現(xiàn)會因人而異，會因?yàn)槊總€(gè)人的行為習(xí)慣、性格特征、個(gè)性化不同而產(chǎn)生差異性。所以，作為體育教師對于不同學(xué)生的意識品質(zhì)培養(yǎng)要盡可能的采取不同的教育方式。在日常學(xué)習(xí)生活之中對于那些有盲目性以及遇到問題經(jīng)常優(yōu)柔寡斷的學(xué)生而言，體育教師要針對其特征進(jìn)行自覺性和果斷性加強(qiáng)教育。鼓勵(lì)他們積極參加各種球類活動(dòng)和比賽中，展示自我、發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)他們面對問題的果斷性等等。學(xué)生的性格特征千差萬別，其優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)也各不相同。體育教師在教學(xué)過程之中一定要注重對學(xué)生的觀察，充分認(rèn)識到學(xué)生的個(gè)性化特征，制定出專門的個(gè)性化培養(yǎng)方案，切實(shí)提高每個(gè)學(xué)生的意識品質(zhì)。

4.要求學(xué)生堅(jiān)持體育鍛煉

在我們體育教師進(jìn)行意識品質(zhì)教學(xué)過程之中，特別是在耐久跑項(xiàng)目教學(xué)中，女生800米，男生1000米是體育中考必測項(xiàng)目之一，也是高中生體質(zhì)健康評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)中的必測項(xiàng)目之一。教師除了對學(xué)生進(jìn)行理論分析的同時(shí)還要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的心理素質(zhì)和堅(jiān)持鍛煉的好習(xí)慣，這對培養(yǎng)學(xué)生意識品質(zhì)也有著不可忽視的作用和不可取代的價(jià)值意義。體育鍛煉是一個(gè)長久的過程，這一過程之中“堅(jiān)持”具有深遠(yuǎn)的意義，是其不可少缺少的組成成為。從某種角度來看，學(xué)生如果能夠做到堅(jiān)持體育鍛煉活動(dòng)，那么學(xué)生自身的意識也就得到了進(jìn)一步的加強(qiáng)。除此之外，體育鍛煉也是一項(xiàng)對學(xué)生進(jìn)行意識磨煉的過程。通過體育活動(dòng)開展對學(xué)生的意識品質(zhì)進(jìn)行磨煉、鍛煉，這是一項(xiàng)非常有效的活動(dòng)形式，學(xué)生意識品質(zhì)的提升與堅(jiān)持體育鍛煉活動(dòng)是分不開的，以最大程度的鍛煉學(xué)生意識品質(zhì)。

5.要求學(xué)生嚴(yán)格遵守規(guī)則和制度

體育教師作為體育課堂和體育活動(dòng)的管理者及引領(lǐng)者需要從多方面關(guān)心、愛護(hù)、了解、幫助學(xué)生，要清楚的明確學(xué)生在學(xué)練中的困難點(diǎn)在哪里？如何采取措施幫助學(xué)生解決學(xué)練中的困難。除此之外，體育教師也要從熟悉規(guī)則和紀(jì)律上嚴(yán)格要求學(xué)生。體育教師一定要講解清楚每個(gè)動(dòng)作和每個(gè)項(xiàng)目的規(guī)則，讓學(xué)生懂得欣賞各類各項(xiàng)比賽，明確這個(gè)要求是嚴(yán)格且合理的。如：學(xué)生參加各級各類的運(yùn)動(dòng)會的比賽項(xiàng)目等。體育教師是引導(dǎo)學(xué)生嚴(yán)格的遵守這些學(xué)習(xí)和生活上的規(guī)章制度的最好導(dǎo)師之一，以便讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。其次，教師要對學(xué)生進(jìn)行監(jiān)督，適當(dāng)給予學(xué)生一些指導(dǎo)性的建議和提醒，或是進(jìn)行一定的檢查，幫助學(xué)生養(yǎng)成自我督促、自我監(jiān)督的能力。如：參加陽光體育和課間活動(dòng)以及學(xué)校開展的各類比賽項(xiàng)目。除此之外，教師在要求學(xué)生嚴(yán)格遵守紀(jì)律制度的同時(shí)一定要以身作則，通過自己的親身示范為學(xué)生樹立一個(gè)榜樣。如：跟學(xué)生一起打籃球、排球、足球。通過教師的模范帶頭作用，才能夠進(jìn)一步的要求學(xué)生遵守。在教師以身作則的過程中，教師一定要放低自身的姿態(tài)，以點(diǎn)滴小事為主，從點(diǎn)滴小事做起，樹立一個(gè)積極向上的榜樣，引領(lǐng)學(xué)生形成遵守規(guī)章紀(jì)律的意識品質(zhì)。

6.結(jié)語

通過對學(xué)生意識品質(zhì)的形成的原因進(jìn)行分析，我們不難發(fā)現(xiàn)，這一過程是一個(gè)長久的過程。需要我們體育教師從點(diǎn)滴做起，從多方面開展工作，重視學(xué)生成長道路上的每一個(gè)環(huán)節(jié)，才能夠真正實(shí)現(xiàn)意識培養(yǎng)最終目的。