我的米尺我做主

唐嘉一

今天，我們開展了“我的米尺我做主”活動。我和小周、小珉分在了一組，我們的任務是做一把屬于自己的米尺并測量物品。

開始做米尺了，我們先討論用什么材料和工具。最后，我們討論的結果：A4紙、厘米尺、鉛筆和固體膠。

接著，我們就忙碌起來了！

第一步，先用A4紙剪出幾根寬為2厘米的長紙條，然后用固體膠把幾根長紙條頭尾粘在一起。

第二步，在長紙條上選出起點并標示出來，把厘米尺上的起點“0”對準長紙條的起點，然后往后數，每10格（也就是10厘米）分一次。

第三步，在第一大格末端（10厘米）處標0.1（單位為米），依次類推。在第十大格末端處標1（單位為米），標到2的時候截止，將長紙條多余的部分剪去。

第四步，繼續將1大格等分為10小格，每1小格就是1厘米，也就是0.01米。

第五步，裝飾花樣。

做完后，我們還給自己的米尺取了名字。

米尺做好了，老師讓我們用做好的米尺測量物品的長度。同學們分小組合作，測量、記錄黑板的寬度、桌子的高度、掃帚的長度、餐車的長度，等等。同學們先估測，再準確度量，增強量感，在解決問題中獲得知識。

為了讓學生對小數有切身的感受，我設計了“我的米尺我做主”活動。在制作米尺的過程中，學生需要討論、分工以及獨立思考。他們在這個過程中對于“小數的產生來源于生活、生產實際的需要”有了更直觀的認識。