關于“經濟數學”教學改革的探索與實踐

張艷紅 呂書龍 陳麗娟

【摘要】經濟數學作為經管類的公共必修基礎課程，對學生思維能力培養和后續學習具有重要作用.以促進經濟數學教學改革為目的，本文基于經濟數學教學現狀和存在問題，結合教學實踐，提出教學改革的三項具體措施.

【關鍵詞】經濟數學;教學改革;管理方式;教學方法;輔導方式

【基金項目】福建省本科高校教育教學改革研究項目（FBJG20170021）：融合工科人才培養理念的數學公共基礎課集群化構建與探索;福州大學第十批本科高等教育工程改革項目重點項目（0360-50010842）.

經濟數學通常包括微積分、線性代數和概率論與數理統計，作為基礎課，在經管類的課程體系中占有十分重要的地位，對培養學生利用數學知識與理論解決實際經濟問題的能力有重大意義.如何全面提高教學質量，使學生掌握經濟數學的基本概念、基本理論和基本方法，提高邏輯推理能力，已經成為教師必須認真思考的問題.本文結合筆者的教學經驗，在分析經濟數學的教學現狀和存在的問題同時，對課堂管理方式、課堂教學方式和課外輔導方式三方面進行改革.

一、經管類高等數學的教學現狀和存在的問題

（一）學生的數學基礎參差不齊

一、隨著高校招生規模的不斷擴大，學生人數和生源地區也不斷增加，因此，學生的數學基礎存在差異.二、經濟管理類專業文理生兼收，文科生居多，文科生的數學基礎比較薄弱.所以整體上，學生的數學基礎就會出現參差不齊的情況.

（二）少學時與教學任務重的矛盾

我們學校使用經濟數學（微積分）教材，兩學期106個學時的課程，課時相對緊張，教學任務重，導致教學進度相對快，高等數學理論抽象，內容枯燥，學生課堂上跟不上教師的節奏.

二、經管類高等數學教學改革

目前，經濟數學教學改革的論文都是關于優化教學內容、改革教材、優化教學方法、改進教學方法等方面.本文結合多年的教學實踐，在課堂管理方式、課堂教學方式和課后輔導方式三個方面提出經濟數學教學改革.

（一）探索新的課堂管理方式

很多經濟學專業學生認為，自己所學專業偏文科，沒必要學習經濟數學，因此，教師在課堂管理中，第一，要義不容辭地承擔起宣傳和普及數學科學知識的重任，強調數學在大四考研中的重要性，激發學生學習數學的興趣.第二，要強調數學課堂紀律.因為數學學習是一個循序漸進的過程，數學內容是鏈狀的、一環套一環的，任何一環的斷裂，都會影響后續學習，所以第一課就應該向學生強調課堂紀律，如上課不能玩手機、不早退、不遲到、不曠課、及時交作業.第三，要管理好課堂.教師要用自己淵博的知識和樸素的人格魅力感染學生，得到學生的信任和尊重.與此同時課間休息時要與學生保持良好的溝通，加強師生間的了解.

（二）探索新的教學方法

高等數學課時較緊，需要在有限時間內完成整本書的教學，所以課堂上教師一般都是滿堂灌式地教學.這樣學生聽課效果不好，因此，必須調動學生學習的主動性和積極性.以筆者多年的教學經驗，最好每節課能騰出5分鐘左右，讓學生動手做練習題.針對那些較難的同時又是重點的知識，在講了一個例題，強調完注意點和重點后，讓學生做另一道類似的例題，了解學生掌握知識點的情況，隨時發現問題并解決問題.

（三）探索新的課外輔導方式

高等數學課時緊，課程內容多，知識點也難，所以學生在學習中會遇到比較多的問題.一方面，如果遇到問題無法及時解決，學生的復習就會受到影響;另一方面，由于師生課后閑余時間不一致，學生很難當面問教師問題.隨著互聯網的發展，筆者會建立一個QQ群，首先把課件發到群里，便于學生課后復習，也方便學生問問題.在期末考試前夕，在QQ群里發語音強調易錯的知識點和注意事項.成績出來后，給需要補考的學生講解期末考試卷，進行知識點的總結，給學生補考復習提供有效的幫助.

三、結束語

作為經管類專業的一門重要基礎課，高等數學的教學改革需要長時間的實踐和探索，需要師生共同參與，需要學校等多方面共同努力，相信經過不斷的教改探索，經濟數學的教與學能夠更上一層樓，為社會主義經濟建設輸送更多具有更高數學素養的經濟類畢業生.

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