新時期環境藝術設計“工匠精神”新思維與新形勢

管姝雅 張哲 劉亞

摘 ? 要：在中國社會飛速發展的今天，時代對于青年人的要求也早已不同。自從互聯網誕生以來的短短幾十年間，世界已經發生了翻天覆地的變化，而隨著“互聯網+”概念的提出，也伴隨其崛起了無數的新型行業。由此可見，無論各行各業，都應該重視新媒體的運用，充分發揮其線上的靈活特性，結合自身產業的優勢，取長補短，切磋琢磨。而作為新時代的青年人，也比將迎合時代潮流，做出調整和改變，并在不斷改革和創新的今天，牢牢把握新形勢和新機遇，用全新思維迎接挑戰。本文將結合當下的時代特性，在科學與藝術的融合下，分析環境藝術設計的具體應用。

關鍵詞：環境藝術;新時期設計;工匠精神;新思維與新形勢

自改革開放以來，國家非常重視創造與革新的機遇，不僅僅是經濟的發展，更與各行各業都息息相關。中國也牢牢抓住了第五次信息技術革命的尾巴，從九十年代末起，就大力發展信息技術，不僅鼓勵跨行業結合創新，更提出了許多精神綱領，指引全國各大企業的聯合發展。近些年來提出的“工匠精神”就為環境藝術設計打開了一條新巧的路徑，并為新時期下的設計師們提供未來設計的方向，注入了一股股新鮮的血液，掀起了人們追求“工匠精神”的全新潮流。

一、環境藝術設計及其“工匠精神”的內涵

中華民族作為歷史源遠流長了五千年的泱泱大國，其精神內核和文化底蘊不容小覷，這其中便包含了當今熱門的“工匠精神”。

“工匠精神”，顧名思義就是指工匠對自己的產品精雕細琢，精益求精、更完美的精神理念。工匠們總是喜歡不斷雕琢自己的產品，不斷改善自己的工藝，享受著產品在雙手中升華的過程。“工匠精神”的目標是打造本行業最優質的產品，做出其他同行無法匹敵的卓越產品。概括起來，“工匠精神”就是追求卓越的創造精神、精益求精的品質精神、用戶至上的服務精神。而新時代的環境藝術設計，區別于傳統的環境藝術設計的是充分利用了當代互聯網的特性，實現了“互聯網+”的新思維與新形勢。在理解了“工匠精神”的內涵與核心之后，新型的環境藝術設計也將應運而生。

二、環境藝術設計中的形勢與現狀

自從20世紀90年代開始，在藝術與設計這一大環境背景的飛快發展之下，我國開設了環境藝術設計專業。它雖然是一門內涵豐富、底蘊深厚的交叉學科，但也讓部分院校對環境藝術設計學科的定位出現偏差，片面追求藝術設計學科的完整和全面，反而缺少了最重要的內涵和創新。

綜上所述，結合環境藝術設計教育的現狀以及當前社會對環境藝術設計的需求，不難分析出“工匠精神”在其中起到的重要引領作用。它要求當代設計師必須戒驕戒躁，沉心靜氣地鉆研工藝，練就本領，集靈感、審美、匠心于一身，成為全方面，多方位的設計人才。

環境藝術設計中所提倡的工匠精神，并不是需要在設計作業中體現手工制作，而是著眼于環境藝術設計中的空間、色彩、造型，來從中反映出每個設計者獨一無二的“匠心”。傳統的匠人設計講究的是純手工制作，而當代的環境藝術設計在于內心。杜絕模式化的僵化設計，排除流水線上的無效借鑒，充分了解市場需求，探索人文與藝術的平衡，并結合兩者從中尋找靈感，將感性與理性相結合，呈現更加優質的設計作品。

三、環境藝術設計的新應用

（一）“工匠精神”的傳承

在當代社會，無論是年輕人還是年輕企業，總是容易心浮氣躁，樂于追求成效快、回報高的即時利益，從而忽視了自身工藝品所具有的商業價值背后的文化價值。正因為如此，當代社會才如此迫切地需要發揚“工匠精神”。自古以來，“工匠精神”的真諦都深深刻在中華“匠人”的心中，一代又一代偉大的“匠人”用血肉之軀和不朽精神鑄就了中華民族的民族之魂。他們的耐心、細致、忍耐、堅韌都為無數后人留下了頂天立地的榜樣。盡管現在時代發生了翻天覆地的變化，無數新興崛起的行業也賦予了這個流傳在民族魂之中的古老詞匯以嶄新的時代內涵，但“工匠精神”的本質卻永遠不會改變。

（二）保留產品的上升空間

一代代新生的中國“匠人”，絕對會以最優質的面貌將工匠品質傳承和發揚下去。除了表面的商業利益，我們更應該看到工藝背后所隱藏的文化價值和升值空間。“匠人”們只有深深挖掘出產品的靈魂，不斷利用其自身的特性，源源不斷地灌輸進新鮮活力，才能附以產品嶄新的價值。而企業更應該將眼光放逐長遠，除了看見眼前迅捷的臨時收益，也要看見產品生生不息的生命力，并將其不斷完善，充分滿足市場需求的同時又保留產品的上升空間。

（三）在思考中前行

新時代的環境與藝術的設計者們，即將面臨一次巨大的挑戰，站在時代的洪流之中，必須不斷尋求調整和改革，才能確保自身的定位清晰和上升空間。如果能巧妙抓住這一新的機遇，集中精力，潛心發展，在逆境中尋求本真，發揮“匠心”，必將在思考中前進，在創新中升華。

四、結束語

在現代社會環境中，我們要確立現代意識，革新思想，不斷發掘自身潛能，更新教育思路，使環境藝術設計得以發揮它的預見性、系統性、特色性。在其中融入“工匠精神”，注重實踐，加強學校與社會的交流，接軌國際平臺，向世界輸送富有“匠心”的中華設計師，形成具有“工匠精神”的環境藝術設計的新思維、新模式。

參考文獻：

[1]劉歡，王鳳珍.教育部人文社會科學研究一般項目.2016.