線上教學助力課堂翻轉 方寸之間拓展教學時空

張微

近日，2020年度湖南省職業教育精品課程名單正式出爐。由筆者主持的《高職公共英語》課程成功入圍精品課程建設名單。這門課程從選題到搭建課程框架、設計定稿、錄制微課、制作音頻視頻、建設題庫無不傾注了團隊成員的大量心血。直至今日，修改教案、優化PPT、制作微課的日日夜夜仍歷歷在目。通過精品課程建設和申報立項的過程，筆者認識到要制作一門精品好課真是不簡單?！笆谌艘贼~不如授人以漁”，現將個人在省級精品課程申報方面的部分心得體會總結如下。

“黨建+教改”助力“線上+線下”

混合式教學開展

作為湖南有色金屬職業技術學院人文教研室黨支部書記兼英語學科帶頭人，在黨支部日常工作中，筆者堅持黨建引領教育教學改革的思路，在支部全面推行“黨建+”。充分發動教研室的力量，組建了一支包括筆者在內3名英語副教授，7名英語專業碩士構成的中青年結構化精英團隊。確定以服務“中國文化走出去”國家戰略為宗旨，以“真實情境”為載體，將語言知識點附著在情境中，對原課程內容進行合理整合序化，形成了“開課有你”“破冰有術”“社交有方”“職場有道”“考評有招”“書山有徑”等6個符合學生身心發展和職業發展規律的“情境+模塊”課程體系。建設課程為高職英語翻轉課堂教學提供了線上平臺，良性助力了“線上+線下”混合式教學模式的展開。

強化課程協同育人功能

增強學生文化自信

“大學之道，在明明德”。德為立人之本，人無德不立。為此，筆者將課程定位為“價值塑造、知識傳授和能力培養三者融為一體”。將“時政熱詞”“傳統文化”、社會主義核心價值觀等“課程思政”元素潤物無聲地融入語言知識點講解、課程主題討論、主題演講等活動中，拓展課程的廣度、深度和溫度，發揮高職英語課程協同育人功能。

戰“疫”點滴融入課程內容

弘揚“中國智慧”

習近平總書記說過：“傳播好中國聲音，講好中國故事，向世界展現一個真實、立體、全面的中國?！币虼耍谡n程內容選擇方面，筆者緊扣戰“疫”實踐，以及中國在全球抗“疫”中遭受的非議，及時調整教學內容，推出“時政熱詞”，從翻譯和閱讀角度向學生傳遞中國制度的優越性;通過戰“疫”中國系列，從聽力角度向學生宣傳抗“疫”中國的大國擔當，并組織學生講述身邊的“戰疫故事”，在做好疫情防控期間學生心理建設的同時，履行一個外語人的責任，增強學生的民族自豪感和自信心，提升“文化自信”，在日常生活及可能的涉外交往中宣傳和弘揚抗擊新冠疫情中的大國擔當和“中國智慧”，為中國國際形象的塑造添磚加瓦。讓團隊成員欣慰的是，新增內容在疫情防控期間的線上教學中發揮了很好的價值引領作用。

多元活動響應“停課不停學”

服務海內外學子

疫情防控期間，《高職公共英語》課程依托網絡教學陣地，緊扣戰“疫”實踐，通過開展主題討論、直播課程、微課、學生錄制小視頻、“戰疫故事分享”等系列教學活動，發揮培根鑄魂功能，宣傳抗擊新冠疫情的前沿資訊，受到了廣大師生的一致好評，積極響應了黨中央“停課不停學”的號召。截至目前，課程累計訪問量達到400余萬次，累計選課人數超8000人次，主要服務了中國——贊比亞學院留學生、退役軍人、省內外30多所高校學生及廣大社會學習者。

感謝團隊的努力，感謝不言放棄的自己，感謝學校黨委行政的支持，讓筆者這名普普通通的基層黨員教師的努力得到了肯定，讓堅持得到了回報！“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，在未來的工作中，筆者將一如既往地堅持黨建引領支部教育教學改革的各個方面，在省級精品課程的建設過程中，不斷優化，不斷開拓，積極創新。加油！未來可期。