思想政治教育視域下高校學生社區文化建設研究

賈森惠

思想政治教育視域下高校學生社區文化建設研究

賈森惠

[河海大學]

學生社區不僅是大學生學習生活的主要區域，更是大學生修身立德，為人處世的社會環境依托，是高校開展思想政治教育的重要場域，學生社區文化建設的程度直接關系著學生思想品德、道德修養的高度。從思想政治教育視域來看，高校應當認識到學生社區文化建設的重要性，創新開展蘊含思想政治教育內涵的社區文化活動，重視社區網絡思想政治教育的構建，健全學生社區組織管理體系,以此優化學生社區文化建設。

思想政治教育；高校；學生社區文化；建設策略

高校的職責是培育具有優秀文化素養和高尚道德品質的新時代青年人才，高校社區作為大學生最主要的生活學習場域，其社區文化影響著大學生價值觀念的形成和行為品格的塑造。一定程度上來說，高校學生社區文化建設同思想政治教育具有耦合性。將高校學生社區文化建設納入思想政治教育領域中進行研究,推進高校學生社區文化建設與思想政治教育的有機融合，是夯實高校學生社區文化建設理論基礎、推進校園文化建設的有效路徑，是未來階段推進思想政治教育工作機制改革創新的重要策略。

一、高校學生社區文化的內涵

高校學生社區是高校中特殊的功能社區，這個社區的構成主體是大學生，大學生群體在彼此間的互動過程中形成了一定的生活方式和行為習慣，造就了獨特的校園文化環境。這個特殊的社區有著學習、工作、生活、娛樂等多方面功能。高校社區文化則是在學生社區這個特殊場域內，依托社區軟硬件設施載體所形成物質文化、精神文化、制度文化等的綜合。其中，精神文化是社區文化的核心內涵，體現著大學生的道德思想觀念和價值取向，物質文化和制度文化則是其外在表現。由于學生社區的構成主體是具有創造能力和創新精神的特殊青年群體，身處于自由開放的21世紀的他們走在時代的前沿，其思維更跳躍，更具時代敏銳性，相應的，高校社區文化也就具有時代性、創造性和開放多元性的特征。

二、思想政治教育與高校學生社區文化建設的關系

探尋高校學生社區文化建設與思想政治教育的關系，研究兩者間的內在契合性對于更好地認識高校學生社區文化的價值意蘊，準確把握高校學生社區文化的建設方向與建設路徑有深刻意義。思想政治教育和高校學生社區文化建設雖隸屬高校工作的重點的不同范疇，但兩者相互影響，相輔相成。思想政治教育引導著高校學生社區文化建設主流方向的正確性，高校學生社區文化建設的德育功能的發揮也有利于高校思想政治教育目標的達成。

（一）目標任務上的共通性

從目標任務來說，學生社區文化建設和高校思想政治教育的重要任務和目標都是立德樹人，即培養具有堅定的社會主義理想信念和強烈的社會責任感的甘愿奉獻的新時代優秀青年。十九大報告指出了新時代高校思想政治教育目標任務是“立德樹人”，習近平總書記也曾強調“高校要將立德樹人作為人才培養的中心環節，將思想政治教育工作貫穿于教育教學全過程”。國際化競爭激勵的今天，我國高素質人才需求缺口日趨增大，高校作為培養人才的主陣地必須要堅持以馬克思主義思想為指導，以學生的自由全面發展為任務，聚力提升大學生的思想道德素養，形成立德樹人的全面格局。學生社區文化建設的主要目標就在于以思想道德教育和理想信念教育等思想政治教育內容豐富社區文化內涵，形成處處滲透的良好育人氛圍，創設除課堂外的第二育人場域，可以說，學生社區文化建設是思想政治教育的另一個隱性課堂，二者的根本目的都是培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。

（二）思想政治教育和高校學生社區文化建設的互聯性

思想政治教育和學生社區文化建設關系密切，思想政治教育是學生社區文化建設的內在理論基礎，高校學生社區文化建設是思想政治教育的外在載體延伸。一方面，思想政治教育為高校學生社區提供理論方面的指導，引導著高校學生社區文化建設的正確方向，確保高校社區文化始終保持與社會主義核心價值觀等主流文化和諧一致，推進社會文化的繁榮與健康發展。高校學生社區文化建設要保證文化建設的正確方向，就必須堅持以馬克思主義為指導，堅持先進文化的正確方向，發揮學生社區文化的思想政治教育功能，培育有知識、有品德、有作為的社會主義新青年。

另一方面，學生社區文化建設影響著思想政治教育工作的實效性。高校學生社區文化是以學生社區為主要空間，以提高學生群體思想道德水平、文化素養、綜合素質能力為目標，反映大學精神內涵的群體文化。學生社區借助于形式多樣，內涵豐富的文化活動，將思想政治教育內容以生動活潑的方式展現出來，潛移默化地使大學生群體形成社會所需要的價值觀念。在學生社區中，大學生群體能夠實現言論自由，其參與熱情和積極性高漲，不同于思想政治教育理論課的枯燥乏味，特色的社區文化活動使思想政治教育過程更具感染性和吸引力，思想政治教育實效性得以增強，與此同時，學生社區文化也得到“革故鼎新”的創造性發展。

三、高校學生社區文化建設的現狀

隨著高校社區后勤服務的不斷改革，學生社區文化建設也在不斷發展。例如宿舍、圖書館等基礎設施建設日漸完善，校園環境不斷改善，社區文化活動日益豐富，社區的服務管理制度逐漸科學化等。但當前的學生社區在文化建設方面也面臨著諸多困境

第一，高校管理者對學生社區文化建設的重要育人功能認知不足，對高校學生社區文化建設的重視程度仍有待提高。學生社區文化是校園文化的重要構成部分，蘊含著深厚的文化底蘊，發揮著道德教育、人格教育、價值觀教育的重要功能。但管理者認知的狹隘一定程度上束縛著社區文化育人作用的發揮。此外，高校往往重視學校的硬件設施和辦學條件的改善，而忽視對學生社區文化的建設，學生社區文化中潛在的思想政治教育資源沒有得到充分的挖掘利用，相應的思想政治教育功能也無法得到有效發揮。由于高校學生社區往往是交由后勤部門管理，高校相關思想政治教育者較少參與到學生社區的管理建設中，后勤部門管理人員缺乏與社區文化相關的理論知識與背景，因而在學生社區管理服務中無法有效引導社區文化建設。

第二，社區文化建設的環境方面面臨諸多挑戰，經濟全球化時代，世界范圍內的思想文化、價值觀念以及思維方式逐漸滲透影響著高校學生的思想道德觀念和價值觀念。高校學生社區同整個社會的聯系緊密，高校學生社區文化的開放和多元的特點使外部的信息更容易浸染學生社區。網絡信息化時代背景下，大學生熱衷于接受各種新鮮的媒體信息，但由于他們缺乏成熟的判斷思維，易被外界的不良文化如西方資產階級的腐朽思想、封建愚昧等思想侵襲。外部環境的復雜性給高校學生社區的思想文化建設以及思想政治教育工作的開展帶來了嚴峻挑戰。

第三，社區內部的建設模式和管理機制方面，高校學生社區的建設模式相對落后，管理體系有待完善。目前高校學生社區文化建設模式仍是由上而下，即主要是由學校相關部門管理負責人來推動社區文化建設，這種文化建設模式雖然便利于活動開展，但卻表現出濃重的行政色彩，學生自主參與的積極性和主動性欠缺。在學生社區文化中，學校和管理人員成為了建設主體，而學生則處于一種被動狀態，久而久之，學生失去了參與文化活動的激情，認為社區文化建設是校方的事情同自身無關。校方與后勤管理工作者在制定社區制度、組織社區文化活動時，將學生當作“被管理者”，不能充分考慮到學生實際需要，缺乏以人為本的意識。

伴隨著高校后勤社會化進程的推進，學生社區的管理方式也由從前的僅由學校管理發展到后勤集體和學校共同管理，社區管理人員的多元化能夠充分地利用高校社區資源，但交叉管理體系方式也存在著管理人員繁多、分工不清晰、職責不明確等問題，這些都阻礙著學生社區文化的思想政治教育工作的有效開展，影響著社區文化的建設發展。

四、思想政治教育視域下高校學生社區文化建設的現實路徑

當前，高校學生社區文化建設過程中存在著管理者對學生社區文化建設的認識狹隘與刻板，學生社區文化活動設計中缺乏思想政治教育內涵、學生社區組織建設模式不合理、管理體制不健全等問題，要切實解決高校學生社區文化建設的困境，就需要將學生社區文化建設置于思想政治教育視域進行，將二者有機結合，以此促進學生社區文化的健康發展，提升思想政治教育實效。

（一）深刻認知高校學生社區文化建設的必要性

高校學生社區不僅是學生日常生活學習的場所，更是學生修身立德，為人處世的社會環境的依托，是開展思想政治教育的重要場域，社區借助承載深厚文化底蘊的社區實踐活動，引導學生積極參與其中，潛移默化地引導學生自覺接受社區所傳遞的價值理念和情感態度并內化為自身的精神追求。可以說，社區文化是學生社區建設之魂。高校管理組織者要深刻認識學生社區對于培育新時代社會主義接班人和實現高校立德樹人目標的重要性，意識到學生社區文化育人的重要功能。高校要不斷加強對學生社區文化建設的理論研究與現實實踐，豐富社區文化內涵，嘗試將思想政治教育滲透于社區文化建設中，制定科學合理的建設思路，在推進學生社區文化建設的同時提升思想政治教育親和力。

（二）打造特色的、蘊含思想政治教育內涵的學生社區文化活動

高校學生社區文化建設要堅持以提高學生的綜合素質、文化修養、道德情操為目的，以學生為本，以文化為導向，將思想政治教育滲透于特色精品的社區文化活動中，以滿足社區學生的實際文化需要與教育需要。高校可結合學校特色和時代特點舉辦特色文化活動，比如在新生入學期間，舉辦“新生寢室文化大賽”，培養學生參與集體活動的榮譽感，增進學生群體的凝聚力；在國慶校慶時期，舉辦社區征文大賽，演講比賽等系列特色活動，將愛國主義、社會主義、集體主義等思想政治教育內容貫穿于整個文化活動中，在增強學生對學校、對國家的歸屬感與民族自豪感的同時，提高他們的綜合素質能力。誠然，品牌特色的學生社區活動需要緊跟時代潮流的步伐，貼近大學生的生活娛樂需要，其形式和內容都需要不斷改革創新，高校管理者應當以生為本，發揮學生的能動性，深化社區文化育人內涵，打造以文化育人為核心，集生活服務、學習娛樂、品格塑造、道德提升于一體的思政新平臺。思想政治教育工作者要充分發揮社區文化活動的隱性教育作用，提升思想政治教育的針對性和實效性。

（三）重視社區網絡思想政治教育的構建，優化社區文化環境

當前的社會思想多元化發展態勢和網絡信息化時代的來臨影響著大學生的思想觀念和行為方式，大學生群體思想更加多元多樣，高校學生社區文化也趨于多元化，其中包含著積極健康的主流文化，也夾雜著一些低俗消極的腐朽文化。高校學生社區要高度重視社區文化建設，凈化學生社區周邊的精神環境，清除不良文化如色情文化、資產階級腐朽文化、愚昧落后封建文化的影響，提高學生的鑒別力和抵制力，創造良好的學生社區文明風氣，為大學生創造良好的精神生活空間。大學生三觀尚未成熟，無法準確判斷魚龍混雜的網絡信息，容易深陷其中。鑒于此，教育管理者需要加強校園網絡管理，凈化校園網絡環境，堅持以社會主義核心價值體系引導學生社區文化健康發展，充分利用學生社區的網絡思想政治教育平臺，運用學習強國、微信公眾號、微博等新媒體來進行社區文化活動的宣傳和社區意見的反饋，占領網絡思想政治教育主陣地，實現網絡虛擬與現實思想政治教育的互通互融。

（四）健全學生社區組織和管理體制，建立專業化工作隊伍

高校學生社區要健全學生社區組織管理體制，通過制定一套科學的行之有效的規章制度保障社區的良好秩序，有效引導學生在社區形成良好的生活行為方式，從而構建“安全、文明、溫馨、和諧”的社區，為社區文化建設提供制度保障。其次，高校要要轉變社區的管理模式，從單純的后勤集團和學校行政管理向后勤集團、學校行政管理以及學生的自主管理相結合的綜合社區管理模式轉變，從對物的管理向對人的管理轉變，要充分發揮學生的自我管理作用，強化社區學生主人翁的意識和責任，擴寬學生參與社區文化建設途徑，真正做“以人為本”。最后，要建立專業化的學生社區服務管理隊伍，社區教育者肩負著思想教育重任，高校應培養一批具有學生管理工作經驗的優秀學生或者青年教師以及輔導員來擔任社區管理骨干隊伍，建立專業社區輔導員隊伍，提高社區管理人員的育人思想和意識，從而 保障學生社區中思想政治教育工作的順利進行。

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（責任編輯:趙鵬程）