淺析高中語文有效閱讀的開展

席長(zhǎng)征

摘要：在高中語文有效閱讀教學(xué)的開展中，教師要注意培養(yǎng)學(xué)生閱讀和積極性，要增強(qiáng)他們內(nèi)部的閱讀動(dòng)機(jī)，通過主動(dòng)參與閱讀，探索式的閱讀，強(qiáng)化他們對(duì)閱讀的科學(xué)認(rèn)識(shí)，了解閱讀和自己語文綜合素質(zhì)之間的關(guān)系，高中語文教師可以創(chuàng)新開展閱讀的教學(xué)方式，讓學(xué)生能夠從創(chuàng)新的課堂模式中有更多新的啟發(fā)，并且在課堂內(nèi)外主動(dòng)地進(jìn)行閱讀，養(yǎng)成熱愛閱讀的習(xí)慣。

關(guān)鍵詞：高中語文;有效閱讀;語文教學(xué)

高中語文的教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生如果缺乏足夠的閱讀量，那么在語文的學(xué)習(xí)中，就可能缺乏必備的語言素質(zhì)和能力，從而造成成績(jī)的下降，喪失語文學(xué)習(xí)的信心。其實(shí)，語文作為語言類的學(xué)科需要學(xué)生多接觸，多思考多運(yùn)用，他們才會(huì)把這門學(xué)科，學(xué)得越來越好。語文，對(duì)于每一個(gè)中華兒女而言，是我們的母語，是我們?cè)谌粘Ｉ钪杏脕頊贤ǖ恼Z言工具，在人們的生活中扮演著重要的角色。要認(rèn)識(shí)語文的功能，從功能的角度進(jìn)行教學(xué)，也讓學(xué)生有所體會(huì)，所以要讓他們認(rèn)識(shí)到閱讀的重要性。對(duì)于學(xué)生而言，語文還增加了一個(gè)身份，就是一門重要的主要學(xué)科。閱讀在高中語文中占有很大比重，教師如何有效的講授閱讀，通過怎樣的教學(xué)方法來進(jìn)行閱讀教學(xué)？這些都是高中語文教師面臨的挑戰(zhàn)。

一、高中語文教師要帶領(lǐng)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)閱讀的重要性。

對(duì)于高中學(xué)生的語文學(xué)習(xí)任務(wù)來說，他們必須要重視閱讀，因?yàn)殚喿x有助于增強(qiáng)他們的語文綜合能力。而在將來的高考中以及今后的學(xué)習(xí)和工作中，語文的綜合素質(zhì)都發(fā)揮著非常重要的作用。很多高中的學(xué)生從小沒有養(yǎng)成經(jīng)常進(jìn)行閱讀的習(xí)慣，所以由于缺乏足夠的閱讀量學(xué)生語感不足，在寫作的時(shí)候，表現(xiàn)得尤為突出，各種錯(cuò)誤頻頻出現(xiàn)，極大的影響了他們的語文成績(jī)，也消磨了他們語文學(xué)習(xí)的信心。因此，高中語文教師要引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)閱讀的重要性，給他們語文的有效閱讀活動(dòng)的開展提供充足的條件。作為高中語文教師，這樣一種學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的主導(dǎo)者，設(shè)計(jì)者和推動(dòng)者的角色，要讓學(xué)生明確有效閱讀的目標(biāo)和途徑。

高中語文有效閱讀教學(xué)研究的目標(biāo)主要包括四個(gè)方面：首先，高中語文教師閱讀教學(xué)的理念需要得到更新;其次，制定高效的語文閱讀教學(xué)方案;再次，對(duì)常用的閱讀方法進(jìn)行歸納;最后，對(duì)高中語文閱讀教學(xué)的序列性進(jìn)行不斷的探索。所以，通過有效的閱讀學(xué)生要有意識(shí)的去整合已經(jīng)學(xué)過的語文基礎(chǔ)知識(shí)，另外也讓學(xué)生有意識(shí)的去關(guān)注閱讀中有哪些知識(shí)和寫作的技巧方法，讓他們通過閱讀，學(xué)會(huì)更多的寫作技巧和表達(dá)的途徑，從而有效地閱讀中收獲更多。

二、高中語文教學(xué)中學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)策略

學(xué)生有效的閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的上，但是在高中階段，由于學(xué)生即將面臨高考，所以你教師一方面要讓學(xué)生重視閱讀在繁忙的課業(yè)中抽出時(shí)間進(jìn)行閱讀，同時(shí)也要給他們精選閱讀的材料，讓他們養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣獲得高效的閱讀。由于在高考的壓力下，高中生的空余時(shí)間確實(shí)是非常有限，使其很難脫離出實(shí)際要求，在作業(yè)、任務(wù)繁多的情況下擠出時(shí)間來閱讀，這是非常難實(shí)現(xiàn)的。因此，在培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣的過程中，教師一定要從激趣入手，讓學(xué)生喜歡閱讀、愛上閱讀，這樣的途徑和方法能夠大大的強(qiáng)化學(xué)生們?cè)陂喿x中的積極性，也讓他們有更多的收獲感。

1.課堂之內(nèi)激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣。

雖然平時(shí)的學(xué)習(xí)任務(wù)非常的繁重，但是高中的學(xué)生必須要經(jīng)常閱讀，養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，教師可以在課堂授課過程中，非常自然地給學(xué)生推薦一些閱讀的材料，例如，這些材料能夠更好地補(bǔ)充課堂的學(xué)生，感到好奇，可是課文又不能滿足他的好奇心的目地。高中語文教師非常自然的推薦和介紹能夠更好地激發(fā)他們課外主動(dòng)進(jìn)行閱讀的興趣，從而在這樣的興趣的經(jīng)歷之下，學(xué)生會(huì)抽時(shí)間進(jìn)行閱讀，而教師也要給學(xué)生們提供非常方便的閱讀的資源，這樣能夠讓他們非常快速的高效的有閱讀的機(jī)會(huì)和體驗(yàn)。一般來說，在每個(gè)教室當(dāng)中都會(huì)有閱讀角，會(huì)有一些常見的經(jīng)典的閱讀書，還有一些雜志，學(xué)生在各個(gè)學(xué)科學(xué)習(xí)的間隙里，能夠把閱讀當(dāng)成一種消遣和放松的方式，這些都有助于提高他們綜合的語文素質(zhì)。給他們推薦一些他們比較喜歡的閱讀書目，讓學(xué)生能夠一睹就被深深地吸引，所以，教師要注重從這些方面吸引學(xué)生的閱讀興趣，讓他們能夠把閱讀當(dāng)成一種享受，從而容易養(yǎng)成熱愛閱讀的習(xí)慣，更能夠適應(yīng)有效的閱讀的基本要求。

2.要引導(dǎo)學(xué)生在思考中進(jìn)行閱讀。

在培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成有效的閱讀習(xí)慣的過程中，教師要讓學(xué)生有目的的進(jìn)行閱讀，因?yàn)殚喿x的時(shí)間非常寶貴學(xué)生要盡量帶著自己的思考，帶著有意識(shí)的學(xué)習(xí)分析，總結(jié)歸納的思維方式進(jìn)行。閱讀材料中學(xué)生不僅能夠開闊文化的視野增長(zhǎng)，很多見識(shí)，同時(shí)也學(xué)會(huì)更多的詞語，表達(dá)方式學(xué)會(huì)寫作的技巧。對(duì)于閱讀材料中所提出來的一些觀點(diǎn)學(xué)生不能盲目的認(rèn)同，而是要有自己的思考，適當(dāng)?shù)奶岢鲆蓡枺幸庾R(shí)的聯(lián)系自己曾經(jīng)接觸過的觀點(diǎn)和資料，讓新學(xué)習(xí)的信息內(nèi)容整合到已有的知識(shí)結(jié)構(gòu)中。可以思考是學(xué)生所需要的一種基本的素養(yǎng)和能力，高中語文教師要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到思考的價(jià)值，讓他們從有意識(shí)的閱讀中掌握更多，提高更多。

3.高中語文教師要引導(dǎo)學(xué)生在創(chuàng)新的思維中進(jìn)行有效的閱讀活動(dòng)。

我們?cè)谒刭|(zhì)教育思想的指導(dǎo)之下，要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)能力，所以，在閱讀活動(dòng)中，學(xué)生的創(chuàng)新思維，也是我們培養(yǎng)的對(duì)象，學(xué)生要善于整合已經(jīng)學(xué)過的知識(shí)和技能，要帶著創(chuàng)新的意識(shí)進(jìn)行閱讀。在學(xué)習(xí)和生活中遇到一些困惑的時(shí)候，通過閱讀來尋找答案，這些都是在創(chuàng)新應(yīng)用閱讀這種途徑和方法，所以，學(xué)生越來越能體會(huì)到閱讀是一種工具，是能夠開闊自己的視野，幫助自己達(dá)到目的的一種手段，要讓學(xué)生逐漸適應(yīng)，并且熟練地運(yùn)用這種工具。

總之，高中語文教師要重視培養(yǎng)學(xué)生，有效地開展閱讀活動(dòng)，養(yǎng)成熱愛閱讀的好習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生閱讀的能力，培養(yǎng)他們科學(xué)的閱讀技巧和方法，讓學(xué)生在閱讀中不斷的深化對(duì)語文學(xué)科的認(rèn)識(shí)，能夠結(jié)合科學(xué)的閱讀方法將語文學(xué)習(xí)的本質(zhì)挖掘出來，提高他們對(duì)于有效閱讀問題的正確認(rèn)識(shí)，在有效的閱讀活動(dòng)中，有更多的收獲和新的發(fā)現(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳菲.核心素養(yǎng)視域下高中語文群文閱讀教學(xué)研究[J].文學(xué)教育（下），2019 （07）：86-87.