高校合唱教學方法探討

孫瑩濱

摘要：合唱是是一種非常常見的音樂藝術表演形式，具有高雅、莊重等的特征，通過不同聲部和節奏的變化能夠更加深刻的表達出音樂的內容和情感。目前許多在組織公共音樂課程教學的過程中，都把合唱教學作為主要內容，通過系統化的合唱訓練能夠提高大學生的音樂素養以及音樂鑒賞能力，有助于陶冶大學生的高尚情操。新時期高校合唱教學應當在教學目標、教學內容以及教學形式上進行一定的優化和創新，進一步提升高校合唱教學質量和水平。

關鍵詞：高校;合唱教學;對策研究

合唱就是指集體演唱，通過多聲部的人聲組合與變化來展現出音樂的魅力所在。合唱作為一門藝術形式，能夠從聽覺、視覺以及感覺方面給人們傳遞相應的音樂力量以及音樂文化，各大高校要想搞好合唱教學就必須要對合唱這門藝術有著全面和清晰的認識，分析當前高校在組織合唱訓練時存在的一些問題，進而提出有效的解決之策。

一、高校在組織合唱訓練時存在的問題

1、公共音樂課程教學目標不合理

高校的公共音樂課程主要就是通過組織學生進行合唱訓練來實施教學，但是目前許多高校在課程教學目標設置上并不合理。首先就表現在沒有根據學生的實際情況來明確教學目標，過于追求教學的專業化程度。我們要知道普通高校的學生其相應的音樂基礎較差，如果過于追求合唱的技巧，忽視基礎理論的學習，學生很難真正的找準方法，也缺少對合唱學習的興趣。其次是表現在教學目標沒有突出對學生音樂素養、集體意識等思想情感方面的培養，只是機械性的進行合唱訓練，不利于學生綜合素質的提高。

2、忽視對學生的基礎訓練

高校在進行合唱教學的過程中還往往存在著忽視對學生進行基礎性訓練的問題。主要就是表現在教學內容上，大部分都是以某一個作品為中心來進行合唱的排練，追求表面合唱效果，沒有對學生進行系統的合唱理論知識教學，學生缺乏對合唱的全面性認識，經常存在著學生學習完一學期的公共音樂課程，只是簡單的學會了唱幾首歌曲這種情況，有些學生甚至都不能識譜，沒有用的理論知識基礎打底，也就無法提升合唱技巧，就更不要提對合唱曲目進行相應的創編。

3、高校合唱教學組織形式單一

目前許多高校在進行合唱教學的過程中還是采用集體授課的模式來組織合唱訓練，這就很容易把合唱變為齊唱，學生參與人數過多導致的問題就是在進行聲部變化和升降調的過程中會出現唱不準、唱不穩、音調拖沓等的情況，而教師也很難在集體教學中解決一些基礎性的聲樂訓練問題。另外，高校在組織合唱教學的同時往往會忽視實踐課程的開發，課堂就是排練場，也是展示廳，學生缺乏真正的鍛煉平臺和機會，長此以往會導致學生學習的積極性降低，不利于合唱教學活動的開展。

二、提升高校合唱教學水平的對策研究

1、優化高校合唱教學的目標及理念

高校要提升合唱教學水平，就要優化合唱教學的目標以及教學理念。首先就是要擺脫過去追求形式專業化的目標，教學的實際情況以及學生的音樂學習能力入手，確定培養學生初級合唱能力的目標，也就是要讓學生在掌握一定的合唱理論基礎的前提下，能夠在實踐中較為熟練的運用初級的合唱技巧，提高學生對合唱這門藝術的全面性認知。其次，高校組織合唱教學的目的不在于要追求多么專業化的效果呈現，而是要從思想情感方面樹立培養大學生音樂鑒賞能力、提高大學生音樂素養和審美認知水平、陶冶大學生高尚情操、培養大學生集體意識和番茄協作能力以及提升大學生修養和氣質等的合唱教學人文目標，為大學生的身心健康發展奠定重要基礎。

2、重視對學生的聲樂基礎與合唱技巧訓練

高校合唱教學還要重視對大學生的聲樂基礎教學與合唱技巧訓練。首先我們要豐富和完善合唱教學的教學內容，增加理論性課程，讓學生都能夠具有比較扎實的聲樂基礎。從教材選擇上要避免選擇一些只有曲目匯編的教材，而是要選擇一些有系統化合唱理論知識講解的教材，要讓學生學會最基本的識譜、和聲以及升降調，同時搭配相應的訓練曲目，讓學生在實踐中深化對基礎理論知識的理解。其次是要注重對學生進行合唱技巧方面的訓練，主要就包括發音技巧、呼吸技巧、變調技巧、形體技巧等等，從而讓學生能夠為科學的掌握發音的方法，學會在合唱的過程中如何調整氣息，和保持姿態優美。理論知識學習和技巧訓練都是一個長期的過程，教師在組織日常教學時一定要注重引導，可以配合演練獲得考核的方式來糾正學生的問題，從而讓學生都能夠具備初級的合唱能力和水平。

3、豐富和創新高校合唱教學組織實踐形式

高校組織合唱教學還要不斷的豐富和創新教學組織實踐形式。在日常的公課程教學中，為了避免出現由于人數過多不好組織的情況，教師可以實施小組式教學，根據學生的不同特征和個人能力，把學生分為低聲部、高聲部以及和聲部等不同的小組，每個小組進行針對性的訓練，之后再通過合練一首曲目來進行調整，從而豐富合唱形式。另外，學校可以通過組織校園合唱比賽、校園合唱團選拔等的活動來給學生提供實踐和展示的平臺，讓學生走出課堂，走上舞臺，真正的體會到合唱藝術的獨特魅力，通過完整和精致的舞臺呈現來提高學生參與的積極性和熱情。

結語：

高校合唱教學必須要明確其教學目標，注重學生音樂素養的提升，改變過去以曲目為中心的教學內容與組織形式，做到理論和實踐相結合，真正的讓大學生認識、了解并且發自內心的熱愛合唱這門藝術，從而提高音樂表演水平。

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