基于生本理念的小學語文核心素養教學探究

劉世敏

摘要：生本理念是指教師應遵循以人為本的教學理念，調動起學生對課堂教學的積極性和主動性，提高課堂教學的互動性和豐富性，摒棄傳統的教學模式，真正突出學生在課堂中的主體地位。在生本理念下開展小學語文核心素養教學，需要教師關注到學生的終身發展，營造出民主、平等的教學氛圍，在自主學習、合作討論、知識探究中提高學生的核心素養。本文在生本理念下對小學語文核心素養教學展開探究。

關鍵詞：生本理念;小學語文;核心素養

小學階段，教師需要逐漸培養學生的學習能力，鍛煉學生的語文構建能力和思維能力，才能提升學生的語文核心素養。生本理念能夠改變學生被動的學習狀態，使學生在主動學習、積極探索中提高學習質量，使學生形成正確的學習觀念。隨著新課改的不斷深入，教師必須要樹立以人為本的理念，挖掘出學生的語文潛力，將核心素養與生本理念融合在一起，才能保證學生全面、綜合的發展。

一、基于生本理念的小學語文核心素養教學的意義

生本理念要求小學語文教師要以學生為中心開展教學活動，站在學生的角度思考教學問題。目前，許多教師都積極構建生本課堂，以培養學生的核心素養為目標提高學生的語文能力和學習質量。首先，在生本理念下開展小學語文核心素養教學能夠激發出學生的語文興趣，調動起學生對語文的積極性和主動性，使學生樂于鑒賞課文，有效提高學生的學習效率。其次，生本理念能夠實現因材施教的目標。小學生各方面能力發展的還不成熟，有著很強的可塑性，個體間也存在著較大的差異，在生本理念下開展小學語文核心素養教學能認識到學生的優點和不足，在教學中完善學生的能力，促進學生的全面發展。

二、基于生本理念的小學語文核心素養教學的策略

（一）豐富課程內容，鍛煉實踐能力

語言能力是語文核心素養的重要內容，在貫徹生本理念的過程中，教師要結合學生的實際情況，挖掘多樣化的教學資源，為學生創設良好的教學氛圍，在實踐中提高學生的語言構建和表達能力。在豐富教學內容的過程中，教師要明確小學語文核心素養教學的定位，不能過于重視基礎知識的背誦，忽視學生語言能力的培養，而是要通過理論與實踐相結合的方式將語文教學融入到學生的實際生活中，最大限度地激發出學生的語文潛能，促進學生實踐能力的提高。在生本課堂中，教師可以利用生活化的素材深化學生的理解，從而鍛煉學生的語言能力，培養學生的語文核心素養。例如在《鳥的天堂》的教學中，教師可以先讓學生在網上查找有關《鳥的天堂》的資料，在課上提問學生在生活中有沒有見過鳥，在什么地方，是什么種類的鳥等，使學生自覺將教學內容與實際生活聯系在一起，鍛煉學生的表達能力。接著讓學生分享自己的預習資料，加強學生對課文寫作背景的了解，初步作者表達的思想感情。通過這樣的方式能提高學生的課堂參與度，創設出生活化的教學情境，有利于學生應用能力和實踐能力的提高。

（二）組織小組合作，發展學生思維

想要通過生本理念來培養學生的核心素養，教師可以運用小組合作的教學模式，在互動交流中啟發學生的思維，深化學生對課文的理解，使學生對教學知識產生新的認知和感悟。而且小組合作充分體現出了學生在課堂上的主體地位。而且在小組合作中，學生會與學生直接交流，放松了學生緊張的學習情緒，更能夠開闊學生思維。在教學中開展小組合作學習，教師需要將大部分的教學時間留給學生，讓學生自主探究語文問題，形成自主學習的習慣，有利于學生核心素養的提高。例如在《鄉下人家》的教學中，教師可以先為學生出示圖片沒讓學生感受到鄉下迷人的風光，激發學生的學習興趣。接著讓學生通過小組合作的方式討論作者運用了哪些修辭手法，起到了怎么樣的作用，作者一共描述了幾幅鄉下人家的場景，分別是什么，使學生在合作學習中了解鄉村生活的美好，提高學生對大自然和家鄉的喜愛之情。這樣不僅能集中學生的注意力，還能發散學生的思維，有利于學生語文核心素養的提高。

（三）調整教學策略，激發創新精神

核心素養是小學語文教學的根本目標，能夠使學生掌握必要的知識和技能，為學生奠定下堅實的文化基礎。在生本理念的引導下，教師要認識到自己的指導作用，針對學生實際的學習情況調整教學策略，優化課堂教學的結構，才能逐漸提高學生對語文知識的求知欲，增強學生的創新意識和認知能力。例如在《回鄉偶書》的教學中，為了使學生深刻理解古詩內容，提高學生的抽象思維，教師可以組織課文表演的活動，從不同的角度分析古詩內容，用自己的語言、表情、動作等表現出來，以此來激發學生的創新精神，提高學生的語言理解能力，促進小學語文生本課堂的構建。

三、結束語

總而言之，核心素養是小學語文教學的重要內容，教師要運用生本教育理念，摒棄傳統的教學模式和教學策略，充分發揮出學生的主體作用，在生活化的教學情境中鍛煉學生的語言表達和實踐能力，通過小組合作深化學生的理解，發散學生思維，開展多樣化的教學活動激發出學生的創新意識，在自主學習和合作探究中提高學生的核心素養。

參考文獻：

[1]周宏偉.淺議立足生本，構建小學語文高效課堂[J].中國校外教育，2019 （26）：136+138.

[2]蘇琢琳.核心素養下小學語文生本理念教學思考[J].科學咨詢（科技·管理），2019 （05）：165.