中職學校如何開展升學與就業指導，合理開發人才資源

顏遠近

[摘? ? ? ? ? ?要]? 中職學校教育工作屬于職業教育工作，隨著時間的推移和時代的不斷改革創新，中職學校內部學生的需求發生了一定的變化，一部分學生想要升學，繼續求學之路，而一部分學生想要進入社會就業，在這種需求不同的情況之下，中職學校的升學和就業指導工作就變得更加重要了，其能夠有效提升人才資源開發工作的效率，并且對中職學校自身的發展也具有重要意義，故此，對中職學校的升學和就業指導工作中存在的問題進行相關的研究和分析，其主要目的在于提升中職學校整體的教育水平，這一點對廣大的中職學生群體來說也是異常重要的。

[關? ? 鍵? ?詞]? 中職學校;升學指導;就業指導;人才資源

[中圖分類號]? G715? ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼]? A? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2020）31-0096-02

隨著我國社會主義經濟和勞動就業制度的不斷改革創新，社會經濟在不斷發展，同時也使就業環境變得更加復雜和激烈，面對日益嚴峻的就業形勢和就業競爭，中職學校學生升學和就業的選擇就變得更加的重要，作為中職學校教育機構來說就更需要做好相關的升學和就業指導工作，使中職學校人才資源得到科學合理的開發。所以，在接下來的文章中就將針對中職學校的升學和就業指導工作進行闡述，也會提出一定的具有建設性的意見或者對策。

一、中職學校在就業指導工作中存在的問題

（一）缺乏就業教育大環境

國內的就業形勢每一天都在發生變化，并且變得日益復雜，但是很多的中職院校對這一點的重視程度并不是很高，在中職學生實際的教育工作當中非常片面地將就業教育理解為一門或者幾門課程，而沒有將就業教育大環境融入其中，這使中職學生也難以意識到就業指導課程的重要性，就業指導工作也難以發揮出其主要作用。另外，缺乏就業教育大環境還會使就業指導機制的缺陷比較突出，再加上國內中職學生的就業形勢本就不是在十分的樂觀情況之下，會使中職學生畢業之后的就業成為難以解決的一個問題[1]，而且從這一方面來說也是不利于中職教育機構的發展的。

（二）教材內容枯燥乏味

眾所周知，就業指導工作其實是非常復雜的一項工作，其中不光會涉及一定程度的理論知識，還會涉及比較多的實踐內容。由于我國整體教育事業沿用的是應試考試的教育制度，這使中職學校在學生的就業指導工作當中過度重視學習成績，從中職學校就業指導教材中也能夠看出這一點，其中理論知識部分占據其中很大一部分，課后練習部分比較少，甚至一些中職學校中根本沒有就業指導練習，缺少了實踐教育之后，中職學校的就業指導工作的實際缺失非常大[2]。

（三）教師綜合素質不達標

中職學校的就業指導工作對教師的要求是比較高的，不光需要其具有與之相對應的就業指導理論知識，還需要具有足夠的實踐經驗，除此之外就業指導教師還需要足夠的心理知識。但是就目前來說，國內中職學校中的就業指導教師的綜合素質是比較低的，這樣是沒有辦法體現就業指導工作的嚴謹性和科學性的。例如，一些就業指導教師完全依靠自身的經驗進行就業指導，在這種情況之下，中職學校進行人才資源開發就會比較困難。

（四）課程設置不夠科學合理

在實際的中職學校的就業指導工作當中，心理教育、指導應該貫穿就業指導的始終，但是很多中職學校的心理教育指導工作往往只進行一個學期，由此，中職學校學生在就業工作中產生的心理問題就沒有辦法得到及時的解決。另外，中職學校在就業指導課程的設置上也不夠合理，沒有按照學生的實際認知規律進行安排，就業指導工作成效比較低[3]。

二、中職學校就業指導工作的有效改進措施

（一）幫助學生了解社會就業需求

不同發展階段的社會對中職畢業生的需求是存在比較大的不同的，因此，對當代中職學校的就業指導工作來說，需要其幫助中職學生了解社會就業方面的需求，以此來實現中職學生的精準就業，就業指導工作的效果得以顯現出來。為了實現這一點，中職學校的就業指導教師需要深入社會中了解就業形勢，積極地采取相關的信息和數據，并且在就業指導進行過程中，將這些信息和數據傳遞給中職學生群體，使其能夠清晰地知曉社會的需求，自身的學習也會具有比較強的針對性。例如，中職學校的畢業季校園招聘會，除卻應屆畢業生之外，應該讓低年級的中職學生也參與其中，使學生能夠了解就業的重要性，在實際的就業指導工作當中，其學習的動力也會加強[4]。

（二）加強師資力量方面的培養

對任何教育、指導工作來說，教師都是最重要的實踐者和指導者，因此進行中職學校就業指導工作的改進和完善，最有效的措施之一就是加強就業指導師資力量方面的培養。在培養師資力量的過程中，需要注重教師的知識理論和實踐經驗的提升，這是進行有效的就業指導工作的必要前提。另外，就業指導工作還需要教師具有比較強的心理知識、技能，在這種情況之下，校方可以對就業指導教師進行定期的培訓工作[5]，久而久之，就業指導教師綜合素質就能夠得到比較大的提升了，實際的就業指導工作因此也會得到比較大的提升，所以中職教育機構需要注重師資力量的培養。

（三）增強職業選擇技巧教育

從年齡層面來說，中職學生的年齡偏小，生活經驗和社會閱歷相對比較少，這會使中職學生在就業過程中處于劣勢地位，目前雖然中職學生開展了職業禮儀課程，但是課程的實際操作性并不是很強，所以中職學校需要加強職業選擇技巧的教育，例如，校方可以開展職業選擇實訓課，教師可以扮演面試官，以此提升中職學生的就業技巧。另外，還需要讓中職學生參加各種招聘活動和招聘會，以實踐內容促進其擇業技巧能力的增強[6]。

三、中職學校升學指導工作的優化和完善

根據美國2017年相關招生報告可以得知，大約50%的美國私立學校至少雇用了一名專門負責學生升學指導的教師，即便是在公立學校，這一數據也能夠達到30%左右，從中不難看出，升學指導工作對廣大的學生群體來說是異常重要的。但是我國很大一部分中職學校當中并沒有專門負責學生升學指導的教師，負責這項工作的教師往往是教學主任等其他職位的教師，這些教師原本的工作任務就比較繁重，再加上升學指導相關工作，沒有專職的教師其實是非常難以勝任的。國內的中職學校也意識到了這一點，校園內配備專門的升學指導老師幫助中職學生獲得學業成功正變得越來越普遍。

（一）中職學校升學指導教師的重要性

對中職學校的升學指導工作來說，專職教師的重要性是非常高的，考慮到現代學術環境的競爭性質，再加上中職學校畢業生面臨的壓力和社會壓力越來越大，一些中職學校的升學指導老師認為自身的工作職責就是：完全集中在幫助畢業生選擇一個合適的升學學校，并指導學生的申請過程，幫助中職學生完成高層次的升學要求。在這一過程中，升學方面有著多年申請經驗的顧問老師在指導工作中也能夠分享他們在申請路上的小故事[7]，或是講述他們與中職學生在申請季中的酸、甜、苦、辣，這樣容易讓中職學生接受升學指導教師的意見，對中職學生的升學具有重要的意義。

（二）升學指導是一個陪伴過程

作為中職學校的升學指導教師，其需要知曉自身工作的重要性，還需要意識到所謂的升學指導并不是幫助學生把學校申請流程走一遍，然后中職學生進行高層次的求學之路，升學指導其實是一個輔助和陪伴的過程。在這個申請過程中，學生所面臨的壓力、家長的期望，升學指導過程中，教師可以有效地幫助學生和家長一起度過，并且在這一過程中教師能夠幫助學生挖掘個人的興趣點，陪著他們走完全程。更重要的是，在申請學校期間所學習的技能，其實對中職學生后期的成長更為重要，因此升學指導教師需要重視學生的主動性、計劃性，還有心態。因此，升學指導工作不僅僅只是輔助學生走過申請流程，更重要的是在這個過程中教師能夠幫助并且和學生真正完成一次從青年到成年的蛻變，從宏觀角度上來說，升學指導對中職學生具有非常重要的意義。

（三）升學指導教師需要提升自身的綜合素質

升學指導工作與其他類型的教育工作其實是具有比較多的區別的，除卻傳授中職學生必要的升學知識、技能之外，還需要排解中職學生在升學過程中的各種升學問題。因此，中職學校中的升學指導教師需要不斷提升自身的綜合素質，例如在這一過程中，升學指導教師需要學習更多的心理方面的知識，因為中職學校學生不但面臨學業壓力，而且有個很重要的時期會使他們心理負擔很重，那就是青春期，所以當青春期的中職學生進行升學，還背負著父母的期望，這個壓力可想而知。所以，適當的心理輔導是必不可少的。很多家長在學生的升學過程中有時候比孩子還顯得更為焦慮，因此升學指導教師需要告訴中職學生家長，相信孩子，尊重每個人都是獨立個體，只有這樣才可以給孩子較為輕松的升學環境。升學指導教師還需要對學生定期了解，以便用最有效率的方式去了解學生的狀況，進而改變或適應升學的具體計劃。

綜上所述，目前為止針對中職學校如何開展升學與就業指導合理開發人才資源的相關研究和分析，宏觀角度上來說，中職學校在升學和就業指導工作當中存在的問題其實是比較多的，這不利于中職學生后期的個人發展和人才資源的開發，因此，中職學校需要重視升學和就業指導工作，并且投入一定人力資源和經濟資源，從而使中職學生的個人發展得到保障，這對中職學校的人才資源開發也是具有重要意義的。

參考文獻：

[1]崔宇.中職學校如何開展就業指導工作[J].中外交流，2019，26（41）：48.

[2]白玉.當前中職畢業生就業指導工作現狀與問題研究[J].神州，2019（32）：168.

[3]朱婭.中職網絡營銷學的就業規劃與創業指導[J].神州，2019（24）：268.

[4]張玉華.提高中等職業學校創業就業指導服務質量方式探究[J].現代職業教育，2019（24）：170-171.

[5]閆娟娟，蘇浩.團體心理輔導在高校就業指導工作中的應用探索：以浙江金融職業學院學生為例[J].青春歲月，2019（35）：94-95.

[6]侯萍.中職學生就業指導工作中的問題及解決方法探究[J].新教育時代電子雜志（教師版），2019（36）：216.

[7]杜盛宗.加強與改進新形勢下中職學校就業指導工作[J].速讀（上旬），2019（4）：46.

◎編輯 馬燕萍