新時代中職學校學生思想政治教育工作探究

陸建新

[摘? ? ? ? ? ?要]? 中職學校擔負著為當地經濟建設和社會服務培養思想政治合格的初、中級技能型人才。班主任要有良好的道德操守、責任心和使命感，在整個班級管理的全過程中，學生的思想政治教育應成為首要任務，針對學生思想政治教育中存在的問題，如何采取適當科學的方法對學生進行思想政治教育是中職學校班主任的責任。

[關? ? 鍵? ?詞]? 新時代;中職學校;班級管理;思想政治教育

[中圖分類號]? G711? ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼]? A? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2020）31-0234-03

一、新時代開展學生思想政治教育的重要性

目前，中職學校培養出來的學生一部分思想政治素質不高，只重視專業課的教育和學習，輕視思想政治教育，不僅影響中職教育的整體發展，也影響學生素質的全面提升。作為一名中職學校的班主任，要知道提高學生的思想政治素質和專業能力是學校教育的兩個重要環節，思想政治教育是培養合格專業人才的有力保證。扎實有效的思想道德教育可以為職業教育的改革和發展奠定基礎，也可以為職業教育人才的培養提供有力的保證。學生的思想政治水平和職業道德修養決定了學生將來的發展高度和廣度，學生綜合素質的提高是實現自我價值的內在驅動力。由于社會、家庭等諸多因素的影響，學生正處于青春發育期，意識形態的不穩定性給學生的思想政治教育的發展帶來了許多困難。要改革現有的教育模式，采取有效的思想政治教育手段，加強對中職學校學生的思想政治教育，在道德、知識、思想、政治、文化的全面發展中培養適應新時代要求的建設者。鑒于中等職業教育的發展特點，對學生思想政治教育的發展制訂了新的更高目標。為適應新時期社會經濟發展對技能型人才的要求，中職學校的教師和班主任必須努力探索適合中職學生特點的思想政治教育工作的方法和途徑，以提高中職學生的專業技能水平和思想道德素質。

二、中職學校在學生思想政治教育中存在的問題

（一）中等職業學校的一部分班主任的綜合素質缺乏，影響了學生的思想和政治教育的實效

目前，在縣級中等職業學校中師資短缺，如，奇臺中等職業技術學?，F有在編能上講臺的教師68人，外聘教師54人，在校學生達到2600多人。外聘教師的流動性比較大，教學和管理班級的經驗缺乏，給班主任的評聘帶來了很多困難，增加了班主任管理班級的難度，不利于班主任團隊的長期發展，影響到學生思想教育的有效性。一些班主任的政治立場不夠堅定，通常會忽略學校組織的各種政治活動和政治學習，缺乏應有的思想認識，從而或多或少地影響了班里的學生。為了適應新時期職業教育班主任工作的需要，班主任應該從自己做起，提高思想修養，做學生思想政治工作者的楷模。

（二）在專業教學中思想政治教育重視不夠

中職學校的思想政治教育必須通過學生在校學習和校外實踐教育來進行，思想政治教育必須以學生為中心，以未來學生發展的需要來開展。思政課屬于思想政治意識形態領域的理論課程，是新時期傳播馬克思主義和習近平新時代中國特色社會主義思想的重要陣地。如何將思政課的教育內容整合到中職課程教學中，是中職學校和教師要做的一項非常重要的工作，它關系到培養出來的學生綜合素質的高低。特別是縣級中職學校專業教育和思想、政治教育之間存在脫節的現象，在課堂教學中，學校要求在教學前必須有課程思政的教學內容，從課堂上看，有些教師對課程思政的內容理解不準確、不理解、思想認識不到位等問題不能按要求補充思想政治教育的教學內容;或者說是為了完成思想政治教育的教學任務，一些思想道德教育的視頻短片在課前播放，這只是一種形式，并不能真正達成課程思政的教育目標。

在專業實踐教學過程中，不能有機地結合專業實踐教學與思想政治教育，只注重專業實踐作業的完成，在專業實踐教學中忽視了團隊精神和專業理想的培養，導致學生的思想政治素質低下，這是當前中職學校亟待解決的問題。只有在實踐教學中結合學生的思想品德、團隊合作精神和專業思想教育，才能實現專業教學的指導思想和思想道德教育的靈動，更好地發揮兩者的教育功能。

（三）學習熱情不高，厭學心理很嚴重

進入中職學校的學生大多基礎薄弱，學生的素質普遍低下。學生對自己所學的專業和未來從事的專業缺乏透徹的了解，并且存在盲從的現象，這就導致了學生對專業缺乏學習興趣。專業課程只注重專業知識和技能的轉移，往往忽略了專業思想的教育。此外，中職學校第一學期的基礎文化課程未能反映為專業課程服務的功能，這對學生學習專業課程的信心產生了深遠影響，有些學生厭倦了學習，以“混”的方法來度過學習生活，影響了學生對專業課程的學習和思想政治素質的提高。

（四）以自我為中心，缺乏責任感

中等職業學校的一些學生通常以自我為中心，只考慮自己，不愿意幫助別人，他們對世界和生活缺乏正確的看法，缺乏團結、友誼、互助和社會公德感。在校園活動和社會實踐活動中，對于自己有益的事積極地尋求參加，對自己不利的事則推讓，參與積極性不高。有一部分班干部思想政治素質不高，當班干部的目的不明確。筆者對奇臺中等職業技術學校學生當班干部的目的進行了問卷調查（下表），為獲得更多的特權、可以管理他人的占10.91%，思想道德考核時加分的占16.36%，評獎學金時加分的占21.82%，鍛煉自己提高素質的占23.64%，真正為老師工作、管理班級事務的只有27.27%。此外，一些中職學校的學生對專業課程的學習非常感興趣，但對諸如心理學、心理健康、思想道德、法律法規和馬克思主義基本原理等思想政治課程不感興趣，學生的思想具有明顯的排他性，在進行思想政治教育中不能一蹴而就。

（五）人格發展不完善，缺乏理想

中職學校的學生來自城鄉不同的家庭，有的家庭條件優越，有的是低收入家庭、單親家庭，而其中相當一部分來自農村和少數民族學生。例如，奇臺中等職業技術學校來自農村的學生占68%，來自民族地區的少數民族學生占48%。其中一部分學生缺乏家庭教育的熏陶，形成了不完備的個性品質。少數民族學生國家通用語言能力不過關，出現心理障礙以及思想和道德危機。有的學生講究吃喝，貪圖物質享受，只注重自己，缺乏團結友愛，缺乏互助意識和社會公德。在快速發展的新時代，社會變革深刻影響學生的生活觀、價值觀和世界觀。有的學生不能根據自身特點樹立理想目標，也不能將理想與新時代的要求、社會發展的必要性結合起來。

三、做好新時代中職生思想政治教育的方法和途徑

（一）加強班主任思想政治教育的主導作用

班主任是班級的核心力量，他對班級學生的思想和學習負全責，在學生管理中發揮著非常重要的作用。班主任是一個班級的組織者、領導者和教育者，是學校與師生之間的橋梁和紐帶，是學校教育教學改革的重要參與者和組織者，對實現培養目標負有重要責任，在學生的教育和管理過程中起著非常重要的作用。

1.加強班主任團隊的職業化建設，落實班主任工作的聘任制度。中等職業學校的班主任應該有很高的素質，并不是每個人都能勝任。班主任的工作是學校管理體系中非常重要的部分，是學校開展思想政治工作的重要支撐，直接影響到新時代優秀技能型人才的培養。為此，在新時期有必要重新認識班主任思想政治教育的重要地位和作用，使班主任始終站在時代的高峰，看清形勢，明確要求，放眼未來，扎實做好班級中學生的思想政治教育。這就要求中職學校的班主任自身應具有較高的政治思想素質，能夠準確地了解當前形勢，關心國家大事。同時，要因勢利導，把正確的思想政治道德標準傳遞給學生。

2.建立健全相關制度，確保班主任思想政治教育培訓的規范化。在工作中，要不斷加強班主任的培訓，不斷加強自身修養，樹立學習工作的創新理念，不斷提高工作能力。掌握學生的思想動態，了解新時期的特點，有針對性地開展思想政治教育。以高尚的人格魅力影響學生，充分掌握現代信息技術，通過在線交流、溝通和面對面的交談，消除學生思想深處的困惑，達到教書育人的目的。

（二）在教育活動中加強學生的思想政治教育

1.我們必須確保有足夠的時間開好思想政治課，學生通過思想政治課的學習提高思想道德修養和專業素養。筆者認為，在思想政治課教學中，除了正常的思想政治課外，黨的民族政策、中國傳統文化、時事和政治必須納入思想政治教學之中。如果職業教育弱化了相關思想政治理論課的教學，學生對國史、黨史、地方史、民族發展史、傳統文化的了解就會不足，學生就會失去正確的思想和政治輿論的引導。以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，以培養對社會有用的技能型人才為主軸，加強思想政治理論課教學。評估職業學校學生思想政治教育存在的主要問題，提高思想政治教育的可預測性。

2.社團活動是中職學校教育教學活動的重要載體，對學生思想政治教育起著重要作用。比如，奇臺中等職業技術學校根據學生的興趣、專業和思想志向，成立若干個學生社團小組，每周開展一次社團活動，在2019年5月，演講社團小組在慶祝中華人民共和國成立70周年之際舉辦了“我愛我的祖家”演講比賽，極大地增強了學生的愛國情懷。把愛國主義教育思想融入學生的社團活動，讓學生根據自己的特長和愛好積極參加學校組織的活動，交流學習中的思想問題。社團活動在促進學生德育、智力和體育的全面發展以及學生素質教育過程中發揮著重要作用。參加社團活動是學生拓寬視野，豐富課余生活，提升文化品位和擴展知識的有效途徑。將思想政治教育納入社團活動，旨在提高學生的綜合素質，豐富中職學校的校園文化生活。

3.將思想政治教育融入傳統文化活動，傳統文化是中國幾千年歷史變遷中形成的人類智慧的沉淀和產物，是中國文化的精髓，并且一直影響著我們的生活。繼承和弘揚中華傳統文化，是中華民族凝聚力的現實要求，也是建設新時代精神文明的需要。如，奇臺中等職業技術學校把弟子規融入體育課教學中，編排了弟子規武術操，使學生在學習中了解中國優秀的傳統文化，同時學生的思想也得到了升華。把思想政治教育融入優秀傳統文化活動，它有助于中職生全面了解中華民族優秀文化歷史的發展，樹立正確的人生觀、價值觀，進而達到思想政治教育的目的。

（三）讓學生積極參加實踐活動，在社會大熔爐中磨煉自己

中職學校要重視學生實踐能力的培養，通過社會實踐活動，把所學知識運用到今后的工作實踐中去。中職學校必須根據專業配置，積極與公司、社區、行政村等簽訂實踐實習合同，為學生提供實習場所。讓學生在實踐基地中鍛煉、提高，把所學的理論知識與實踐相結合，在實踐中增長才干，豐富自己。學生定期參加學校組織的實踐活動，到社區、企業、農村進行調查，參加各種公益性勞動和地方政府組織的關愛活動等，讓學生步入社會，深入基層，真正感受到新時代中國特色社會主義的偉大成就。班主任要準確把握學生存在的思想問題，鼓勵學生積極解決問題，使自己融入新時代的社會主義偉大建設中，為實現偉大的“中國夢”做出最大的貢獻。因此，在實踐實習中，班主任要不斷探索、實踐思想政治工作的新方法，以培養高素質的人才。

（四）加強愛國主義和民族團結教育

愛國主義教育和民族團結教育是思想政治教育的重要組成部分。中職生年輕，充滿活力和激情，根據學生的這一特點，積極組織學生參加社會教育活動。例如，利用愛國主義教育基地、鄉村振興基地和生態環保基地，進行熱愛祖國、熱愛故鄉和環境保護教育;在民族地區的中等職業學校開展民族團結教育，利用民族團結案例教育學生，使各族學生珍惜民族團結;加強國家通用語言訓練，使少數民族學生能正確使用普通話，盡快掌握國家通用語言，讓學生更好地了解社會、了解當地的經濟和社會發展，讓學生形成正確的價值觀。

（五）加強理想教育，培養健全人格

在理想的教育中，塑造中職生高尚健全的人格品質，是中職學校教育的目標。作為職業學校，其最終目標是培養“有理想、有道德、有文化、有紀律、有技能”的一代新人，也就是從理想、信念和道德素養的根本上入手，培養中職生健全的人格品質，成為身心健康和全面發展的人已經成為全社會的共識。所以應把理想教育和健全人格的形成結合起來。

1.創造良好的環境，實現環境教育的人格化。人為的物質環境和精神環境的影響在年輕人的身心發展中起決定性的作用。只有當學生處在鼓舞人心的生活環境中，和諧的學習環境和良好人際關系環境中才能形成良好的人格。學校是學生生活最頻繁、最重要的學習環境。因此，要加強校園人文道德建設，優化教育環境，引導學生積極參與學校環境建設活動，啟發學生的思想，陶冶情操，升華人格品質。

2.在教育活動中，做到教書育人格。教師與學生接觸時間最長的還是在課堂，課堂是教育實踐的主要場地，也是師生之間面對面交流的主要渠道。教師要善于利用這個機會，充分挖掘教材的思想性，結合專業教學的特點，培養學生良好的人格。實踐證明，教師要重視優秀道德品質、自信心、進取心、意志力、責任感等方面的教育，不僅培養有“才能”的學生，還能促使學生成為有“道德”的人。

3.在開展活動中，做到活動育人。學校把各項活動與專業教學有機地結合起來，增強育人的效果。開展有意義的活動，能陶冶學生的情操，形成正確的價值取向。

新時期中職生的思想政治工作面臨著十分復雜的形勢，在繼承和推廣傳統的良好工作方法的同時，還必須將理論與實踐相結合，尋求適合中職生的有效思想和政治教育方法。利用所有可用的載體對學生進行思想和政治教育，使學生適應社會發展的需要，成長為社會主義的合格建設者。把立德樹人作為職業教育的基本任務，為本地經濟、社會發展提供德才兼備的初、中級技能型人才。

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◎編輯 馬燕萍