上網(wǎng)課，別落下貧困孩子

張京品 劉懷丕

隨著全國(guó)大中小學(xué)開(kāi)學(xué)時(shí)間進(jìn)一步推遲，多地啟動(dòng)網(wǎng)上教學(xué)活動(dòng)。當(dāng)一些學(xué)生吐槽網(wǎng)上教學(xué)效果不佳時(shí)，媒體上卻曝出一些貧困家庭的孩子想上網(wǎng)課而不得，甚至發(fā)生令人揪心的事件。

（3月5日 《半月談》）

河南省教育廳日前發(fā)布通知要求，建立無(wú)法網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的學(xué)生清單，對(duì)于既不具備網(wǎng)絡(luò)條件又沒(méi)有智能手機(jī)和電視機(jī)家庭的學(xué)生，建立精準(zhǔn)幫扶機(jī)制，為家庭困難學(xué)生等特殊群體線上學(xué)習(xí)臨時(shí)提供學(xué)習(xí)終端，給予家庭困難學(xué)生尤其是建檔立卡貧困家庭學(xué)生減免手機(jī)流量費(fèi)用等照顧。這詮釋了“不讓一個(gè)孩子落下”的教育精髓，更是疫情防控阻擊戰(zhàn)下一場(chǎng)特別的教育扶貧。對(duì)貧困學(xué)生來(lái)說(shuō)，這無(wú)疑是雪中送炭。網(wǎng)民紛紛點(diǎn)贊，呼吁全國(guó)推廣。

看似隨手可得的網(wǎng)課，對(duì)于貧困孩子來(lái)說(shuō)并不容易：有孩子走很長(zhǎng)的路到有信號(hào)的山頂上學(xué)習(xí)，也有一家人省流量讓孩子上網(wǎng)課，還有孩子滿(mǎn)村跑著蹭網(wǎng)學(xué)習(xí)，西部某縣因無(wú)智能手機(jī)、無(wú)電腦、無(wú)網(wǎng)絡(luò)等原因無(wú)法上網(wǎng)課的學(xué)生就有2000多名……最近新聞中的一些案例，讓人看了很難過(guò)，暴露出網(wǎng)上教學(xué)有盲點(diǎn)待除。

當(dāng)前，我國(guó)還存在發(fā)展不平衡不充分問(wèn)題，中西部地區(qū)全面小康還有不少短板。現(xiàn)實(shí)表明，至今仍有一些地方?jīng)]有網(wǎng)絡(luò)信號(hào)，仍有一些家庭沒(méi)有智能手機(jī)，仍有一些學(xué)生因?yàn)榫W(wǎng)課手機(jī)流量開(kāi)銷(xiāo)而揪心。網(wǎng)上教學(xué)這類(lèi)涉及教育公平舉措的實(shí)施，一定要照顧到弱勢(shì)群體的現(xiàn)實(shí)困難。各地政府需精準(zhǔn)幫扶特殊困難學(xué)生群體，要強(qiáng)化家校溝通協(xié)作，把網(wǎng)上教學(xué)這個(gè)好事落細(xì)做好。電信運(yùn)營(yíng)商不妨響應(yīng)師生呼聲，推出更加實(shí)惠的網(wǎng)課流量包套餐。

讓貧困學(xué)生上好網(wǎng)課，不僅是教育公平的題中之義，也是脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的必然要求。切實(shí)解決偏遠(yuǎn)地區(qū)貧困學(xué)生上網(wǎng)課難題，須在精準(zhǔn)上下功夫，別讓“數(shù)字鴻溝”阻擋他們對(duì)知識(shí)的渴望！