植物翻譯器

謝鑫

科學(xué)課上，曹老師說(shuō)植物也有感情，能表達(dá)出喜怒哀樂(lè)，人們可以利用它們的喜好，播放音樂(lè)、增加光照、追加肥料等，讓它們高興，多開(kāi)花，多結(jié)果。這就是植物心理學(xué)。

“植物心理學(xué)？”喬冬冬對(duì)此很感興趣。他老爸喜歡在陽(yáng)臺(tái)上種植花草，有君子蘭、秋水仙、山茶花、小金橘、車(chē)前草。喬冬冬沒(méi)事就琢磨這些不會(huì)說(shuō)話也沒(méi)有表情的“死東西”有什么好玩兒的。老爸說(shuō)，如果動(dòng)物像好動(dòng)的男孩子，那么植物就是安靜的女孩子，各有各的長(zhǎng)處。現(xiàn)在知道還有植物心理學(xué)，喬冬冬迫切希望了解“女孩子”們都在想什么。

“怎么了解植物的心理呢？如果有一個(gè)翻譯器，把植物的心里話翻譯給我們看就好了。”喬冬冬又在幻想了。沒(méi)注意自己還在課堂上，結(jié)果讓曹老師抓了個(gè)現(xiàn)行，提問(wèn)他“通過(guò)什么方式了解植物的感情”，喬冬冬脫口而出：“植物翻譯器。”

全班哄堂大笑。曹老師氣得眉毛差點(diǎn)兒跑到頭發(fā)上去了。不用說(shuō)，喬冬冬放學(xué)后又被留下來(lái)“開(kāi)小灶”——老老實(shí)實(shí)地站在辦公室里。

“你說(shuō)說(shuō)，什么叫植物翻譯器呀？”曹老師沒(méi)好氣地問(wèn)他。

“就是一種可以翻譯植物語(yǔ)言的機(jī)器，這樣了解植物心理就更加準(zhǔn)確了。”喬冬冬站直了回答。

“盡胡說(shuō)，植物怎么會(huì)有語(yǔ)言？我說(shuō)的植物有感情，那是比照人類(lèi)來(lái)說(shuō)的，簡(jiǎn)單點(diǎn)兒說(shuō)，就是植物的生長(zhǎng)好壞情況。你倒是會(huì)搗亂，給我弄出一個(gè)異想天開(kāi)的‘植物翻譯器來(lái)。”曹老師苦口婆心，諄諄教導(dǎo)。可是，喬冬冬的心思已經(jīng)不在辦公室里了，早飛到了廣闊的宇宙空間……

喬冬冬挨了半個(gè)小時(shí)訓(xùn)話，垂頭喪氣地往家走。剛出校門(mén)，一個(gè)衣著邋遢的叔叔攔住了他：“小同學(xué)，請(qǐng)等一下。”

“干什么？我沒(méi)錢(qián)給你。”喬冬冬把他當(dāng)乞丐了。邋遢叔叔并不介意，寬容地一笑：“我從你們老師辦公室窗外經(jīng)過(guò)，聽(tīng)到老師訓(xùn)你了。我很感謝你支持我的發(fā)明。”

“我支持你的發(fā)明？你發(fā)明什么了？”喬冬冬莫名其妙。

“植物翻譯器呀。”邋遢叔叔很得意。

“你發(fā)明了植物翻譯器？”喬冬冬覺(jué)得這個(gè)人比自己還會(huì)搗亂。

“你跟我來(lái)。”邋遢叔叔拉著他跑到一棵行道樹(shù)邊，拿出一個(gè)手機(jī)模樣的東西貼在樹(shù)干上，沒(méi)幾分鐘，液晶屏上顯示了一些亂七八糟的符號(hào)。

“糟糕，又是亂碼。”邋遢叔叔大呼上當(dāng)，“給我零配件的商店有假貨。”他看看顯示屏又說(shuō)，“盡管是亂碼，但我還是能憑借豐富的經(jīng)驗(yàn)看得出這棵樹(shù)很痛苦……”

“叔叔，行道樹(shù)專(zhuān)門(mén)有人澆水、除蟲(chóng)、施肥、保暖，為了降低噪音和灰塵對(duì)它們的傷害，這條街是不許鳴笛和尾氣超標(biāo)車(chē)上路的。所以，你猜錯(cuò)了，它們根本不會(huì)痛苦。”喬冬冬很有把握地告訴他。

“不對(duì)，痛苦感很強(qiáng)烈，我敢肯定地下有危險(xiǎn)源。”邋遢叔叔固執(zhí)己見(jiàn)。

喬冬冬正要離開(kāi)，忽然一輛緊急搶修車(chē)停在附近路口，幾個(gè)穿橘黃色衣服的工人在附近豎起了警示牌：管道煤氣泄漏，正在搶修，請(qǐng)繞道行駛。

“神啦！危險(xiǎn)源就是泄漏的煤氣！”喬冬冬轉(zhuǎn)身大叫。“嘿嘿。”邋遢叔叔欣慰地笑了。

“叔叔，你的植物翻譯器借我用用，我要給老師同學(xué)看看。”喬冬冬央求道。

“可是，我的顯示屏還沒(méi)換呢。”邋遢叔叔面有難色。

“沒(méi)關(guān)系，只要能顯示就可以了。起碼證明世上還有植物翻譯器。”喬冬冬想象著自己拿植物翻譯器演示給老師同學(xué)們看的場(chǎng)景，有衣錦還鄉(xiāng)的感覺(jué)。

邋遢叔叔爽快地教他怎么使用。

喬冬冬借到了植物翻譯器，上學(xué)后興沖沖地對(duì)著學(xué)校里的花草樹(shù)木這里貼一下，那里挨一會(huì)兒，惹得值班的門(mén)衛(wèi)老大爺以為這孩子想偷花。

“老師，我有植物翻譯器了。”喬冬冬美滋滋地宣布。全班再次哄堂大笑。

“喬冬冬，你又搗亂。”曹老師提高了嗓門(mén)。

“我演示給你們看。”喬冬冬拿著手機(jī)似的植物翻譯器貼在教室里僅存的那盆四季青上，好半天沒(méi)動(dòng)靜。

“喬冬冬，你要干什么？”曹老師已經(jīng)失去了耐心。

“奇怪！顯示屏上什么都沒(méi)有，連亂碼也沒(méi)了。”喬冬冬呆若木雞。

不用說(shuō)，喬冬冬放學(xué)后再次被留下“開(kāi)小灶”——繼續(xù)罰站。曹老師說(shuō)還要叫他家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校。

喬冬冬哪里知道，邋遢叔叔圖便宜，買(mǎi)的電池也是偽劣產(chǎn)品，剛用半天就沒(méi)電了。

（責(zé)任編輯 ?王天抒）