中考體育的考試內容和形式比分值更重要

孫衛華

摘 要：云南省中考體育100分引起了廣泛熱議，2020年10月考試方案正式發布，讓我們看到了完全不同的評價方式，筆者憑借10年教學和15年教研工作經驗，并結合在云南支教的所見所聞，對中考體育的改革提出建議。

關鍵詞：云南;體育;中考;改革;建議

中圖分類號：G623.8? ? ?文獻標識碼：A? ?文章編號：1005-2410（2020）12-00-02

2020年1月，云南省宣布中考體育100分，引起了全社會的廣泛熱議。2020年9月，筆者受教育部學生體協委托帶領全國四位優秀體育教師對云南省瀾滄拉祜族自治縣進行了精準扶貧的工作，深刻感受到了中考體育100分對云南學校體育產生的明顯影響：場地大了、漂亮了，器材種類數量多了，學校領導重視了，家長關注了，這些都讓我們看到了希望。

2020年10月，云南省正式公布了中考體育100分的考試方案，但是并沒有引起很大的關注，可見人們對中考體育分值更加關注。筆者認為中考的分數會引起全社會特別是家長的高度關注，但是希望將中考體育作為一個支點，撬動學校體育的全面發展，可能考什么怎么考比分值更重要。因此筆者對我國主要的30個省份中考體育考試方案進行了研究。

一、云南省中考體育方案整體介紹

云南省考試方案整體非常完善，考慮得很全面，實效性強，是筆者研究的30份中考方案中最完整、最全面的中考體育方案。云南的考試方案把分數分為四個部分，包括健康指數、基礎體能、專項技能和比賽能力，將100分分到了三個學年，七年級20分，八年級40分，九年級40分（圖1）。

二、云南省中考體育方案的優點

（一）關注了競賽的重要作用

在云南省考試方案中將學生參加比賽列為考試的重要內容，這在國內首次出現，可以很好地激勵學生和家長參與各級各類比賽的積極性，有效促進學校對學生報名參加各種比賽的支持力度。競賽是體育學科的核心特點，也是體教融合的基礎，這個考試項目的設置具有歷史性的意義。

（二）關注了學生的平時成績

云南省考試方案將成績分布在每個學期，每一個學期都要進行不同項目、不同內容的考核，關注了學生的學習過程，這是非常重要的。

（三）把比賽落實在每一個學年

比賽成績在每個學年封頂而不是初中三年到畢業時集中體現，這樣鼓勵學生每個學年、每個學期都去參加比賽活動，并取得成績，也避免了許多急功近利的行為，如“一次比賽成功，三年不再比賽”。

（四）結合了國家學生體質健康標準的內容

國家學生體質健康測試是學校體育每年的規定動作，把相關指標加入中考，減少了體育教師的重復勞動，并且有效地把身體素質和健康行為結合起來。

（五）體現了學生的發展和變化

云南省考試方案對學生身體指標和視力的測試考慮起始成績，這樣對學生小學的鍛煉有了更多的要求，但是占分非常少，只有0.5分。同時重點考慮學生的發展和變化問題，對比初測成績，根據學生的變化賦分，變化分值為6分。這樣既督促學生日常的體育鍛煉，又考慮到先天、遺傳等因素造成的身體差異，是一個非常有效的辦法。

三、云南中考方案需要關注的幾個問題

（一）體能的比重過大

在云南考試方案中體能類的分數累計高達72.5分，占比達到72.5%，過于強調體能，勢必忽視了技能、健康知識等的作用，會不會因此而出現了全年體能課，學生的興趣容易被忽略。

（二）缺少對健康教育的關注

在云南省考試方案中沒有針對健康知識的內容，體育與健康知識也是體育教育的重要內容（高中必修模塊），如果100分中沒有健康知識的考核，容易讓教師淡化知識傳授。

（三）專項技能的考核內容零散

在云南省的考試方案中專項技能占比20%，本身占比就比較低，詳細看考核內容依然集中在技術考核層次，缺少對意識、戰術和整體比賽能力的考核，可能會造成考什么練什么忽略運動項目本質的問題。

（四）耐力考核偏重于無氧練習

目前國內中考體育方案耐久跑均選擇了1000米（男生）和800米（女生），而且速度要求均比較高，學生全力跑完的心率均在180次/分左右，顯然在無氧和有氧之間，屬于中距離跑，對學生的速度要求更高，而對學生的心肺鍛煉的價值不如純有氧練習。

（五）考試過多體育教師工作量加大

云南省考試方案中每學期都要進行考試，七年級上學期考8項內容，七年級下學期考5項，八年級上學期考6項，八年級下學期考7項，九年級上學期考6項，九年級下學期考7項，而像籃球這樣的大項，還需要再考三個小項，很難想象一個學期在有限的體育課時間內需要分出多少課時來考試，體育教師的工作量會大大增加。

四、對未來中考體育方案的建議

（一）增大難度降低標準

中考體育的目的是為了有朝一日不再進行體育考試，是為了引起全社會的重視，特別是學校、家長和學生的重視，同時也是為了監督學校體育的實際教與學效果，增進學生健康、增強學生體質。因此沒有必要用過高的標準要求學生，中考體育實際上是帶有分數的合格性考試，這就需要降低現有的項目成績標準，但是同時必須增大考試項目的學習難度。目前我們許多方案中考試內容過于簡單，而對考試標準有的孩子傾盡全力也無法滿分。比如數學學科如果只考七年級教材中“二元一次方程”的內容，那么八年級九年級教材內容可能很多學校都會放棄，只是不斷地強化重復七年級的考試內容。其實我們現在的很多體育考試方案都是這樣，小學就知道只考“藍球運球”，所以出現考什么練什么，學生失去學習興趣的問題。

（二）考什么一定要不忘初心

很多地區考試方案研討時都在考慮如何操作的問題，好的考試內容或者考試形式往往因為“不便于操作”而被直接否決。實際上考試操作確實是個重要問題，但是它應該放在考試內容基本確定后再研究，因為我們選擇體育考試不是為了形式，而是為了真正促進體育教學，為了培養我們需要的社會主義建設者和接班人。我們相信辦法總比困難多，在確定內容后我們一定可以找到最優化的操作方法。因此建議在討論考試方案時不要把如何操作看得過分重要，這樣可能丟失了我們的初心。

（三）比賽必須成為中考體育的重要內容

比賽是體育的核心特點，通過比賽可以了解運動知識、提高身體素質、運用專項技能，并且在比賽中才能讓孩子充分享受運動樂趣、健全人格、錘煉意志。既然比賽在體育教育中如此重要，那么必須成為體育考試的一項重要組成部分。同時設立比賽分數，學校、家長和學生參加比賽的積極性會大幅度提高，牽一發動全身，會引領學校體育的方向，與黨中央體教融合要求也保持一致。建議高水平比賽的好成績完全可以不參加體育考試，直接給滿分，從而避免出現“姚明運球未必滿分”的尷尬。