沐浴書香幸福成長

高寧

“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠”，打造“書香浸潤童年”的書香校園，是山東省乳山市暢園學校多年來的辦學目標。唯有飽讀詩書、滿腹經綸，才能從根本上提升學生的語文素養，真正做到“讀書改變人生，習慣成就未來”。為此，我校多措并舉，抓實學生閱讀習慣的培養。

優課導航，激發學生閱讀興趣

數字化教學技術讓課堂趣味橫生。隨著數字化時代的到來，優課系統讓教學如虎添翼，可以給文字配上圖片、動畫、視頻和聲音，可以用不同顏色和線條標記課文重點，使學生一目了然。優質課程資源讓課堂教學更具生動性和吸引力，使學生更加專注于課堂聽講并參與討論。

讓書香氣息充盈校園。從校園、教學樓、班級三個層面著力營造書香氛圍。根據學生的認知水平，遵循學生閱讀興趣，推薦符合其年齡特點的書籍，并制作成精美的“名著推薦牌”豎立在校園花壇中;教學樓的每一層都有具代表性的、學生感興趣的唐詩宋詞;教室墻外是每個班級的文化長廊，教室里也設有“圖書角”。

讓讀書社團成為學習的樂園。根據學生年齡特點，設立以童話和寓言為專題的低學段 “悅讀悅美”讀書社團、以詩歌與經典名著為主的中高學段 “文心書苑”讀書社團，學生可以通過故事會、朗誦比賽、演講比賽、成語接龍、猜字謎、詩歌創作等一系列活動，提高閱讀能力，體驗閱讀樂趣。

課堂掌舵，培養學生閱讀習慣

動筆閱讀。培養學生圈點勾畫做批注的習慣，指導學生在閱讀時邊讀邊用符號標記精彩句段，隨手在文章旁邊寫下自己的見解和感受，這樣不僅能使學生養成靜心讀書的習慣，還可使閱讀內容更有條理、更深刻地保存在記憶中。

積累閱讀。通過設置“閱讀存折”，指導學生每次閱讀時進行分類摘錄。每月進行一次級部展評活動，在展評交流中提高學生摘錄水平。每學年結束根據學生“閱讀存折”的數量與質量評選“閱讀積累小名士”。

賞析閱讀。根據語文教材，采擷文章精彩片段。要求教師摒棄煩瑣的分析，引導學生有的放矢地抓住關鍵詞句閱讀自悟。通過多種形式的朗讀指導，啟迪學生閱讀時做到眼中有物、心中有情、入情入境。

巧借載體，鞏固學生閱讀成果

每日晨誦暮讀，為學生閱讀“護航”。每日清晨課前十分鐘，學生誦讀國學經典，放學回家后進行半小時暮讀。我校還下發“親子共讀倡議書”和親子共讀月記錄卡，倡議家長每日填寫與孩子一起讀書的書目、時間及交流情況，每月和孩子共寫一次閱讀感受。

校園讀書節成為學生展示閱讀成果的盛宴。我校每年五月舉辦校園讀書節活動，組織師生同臺，交流讀書所得，并評出最美朗讀教師、暢園書香少年、班級閱讀之星、書香班級等，讓師生充分享受閱讀的幸福。

將“讀書活動”與“陽光體育大課間”活動巧妙結合。針對各年級學生的年齡特點，編排不同的韻律操。每套操由20首古詩組成，并賦予優美的樂曲和優雅的動作。學生在身體韻律中記憶古詩，不僅鍛煉身體，審美情趣也得以提升。

深化閱讀考級，讓學生在展示中享受成功的歡悅。閱讀考級是我校的讀書成果特色展示活動。小學畢業時，可以根據學生閱讀等級情況授予“閱讀小學士”“閱讀小碩士”“閱讀小博士”等稱號。

多年實踐證明，讀書使學生的生活更豐富、更自信，讀書使學生的思想更成熟、更健康。我校將不斷努力探索，通過有效的讀書活動，讓每一個學生沐浴書香、幸福成長。

（作者單位：山東省乳山市暢園學校）

責任編輯：李香玉