河北省臨西縣臨西鎮完小 李紅霞
【習作要求】
花園、果園,田野、小河……我們周圍有許多美麗的地方,你發現了嗎?
讓我們把身邊美景介紹給別人吧!
寫之前仔細觀察,看看這個地方有些什么,是什么樣子的。
寫的時候,試著運用從課文中學到的方法,圍繞一個意思寫。如:
◇操場后面的小花園真美……
◇秋天的樹林就像一幅色彩斑斕的圖畫……
◇一到池塘邊,我就被眼前的景色吸引住了……
寫好后自己讀一讀,改正錯別字。然后再讀給同學聽,和同學分享你發現的美景。
【名師講堂】
A.發現一處美景,抓住特點。
既然發現這個地方真美,那一定得寫明這個地方美在哪里。要不然,別人看了,也難以覺得美。
例文:
走進校門,映入眼簾的是操場正中那高高聳立的乳白色的旗桿,旗桿的頂端是一面五星紅旗在迎風飄揚。旗桿后面的兩側,有兩個荷花狀的花壇。花壇里面,有火紅的月季,粉紅的櫻花,黃色的芍藥和一排矮矮的常青樹,五彩繽紛,美麗極了。
——學生習作《校園美景》
你看,這個片斷重點寫的是校園花池的美麗,抓住了花池內花的種類多,顏色多。如此一來,也為下文抒發對學校的喜愛之情奠定了很好的基礎。
B.按一定順序來寫。
推薦這個地方的理由可能不止一條,推薦的美景也可能不止一處,怎么辦呢?一條一條地寫,按照一定的順序來寫,不要雜亂無章。
例文:
來到樹林,她用那特殊的染料,染紅了手掌似的楓葉,染黃了小扇子似的銀杏葉。楓樹林如火焰,銀杏林似黃金,人們無不驚嘆秋姑娘的神奇。來到果園,她用那神奇的蠟筆,畫出了紅彤彤、又香又甜的蘋果,畫出了黃澄澄、香甜賽蜜糖的鴨梨。果農們看到這種情景,高興極了,忙著采摘果實,收獲了一筐又一筐。來到田野,她把五色的寶石,撒向那里。頃刻間,谷子笑彎了腰,高粱舉起了燃燒的火把,玉米搖起了長長的辮子,棉花吐出了雪白的棉絮。農民伯伯看到秋姑娘回饋給他們的禮物,露出了微笑。
——學生習作《美麗的秋姑娘》
【思維導圖】
【范文展示】
【名師點贊】
1.觀察清楚,抓住特點。小作者抓住了家鄉美麗這一特點,清晰生動地描述了一年四季家鄉的美景。
2.注重積累,把握順序。按照一年四季的時間順序寫了自己眼中的家鄉,進而突出了自己對于家鄉的喜愛之情。
【名師點贊】
1.有詳有略,重點突出。小作者依次介紹了北京著名的龍潭湖公園的方位、主要景觀以及人們的活動,有詳有略,重點突出。
2.感受突出,感染力強。在敘述中,小作者也突出了自己對景物的感受,增加景物的趣味的同時,也很好地表達了自己對景區的喜愛和贊美之情。