這兒真美

河北省臨西縣臨西鎮完小 李紅霞

【習作要求】

花園、果園，田野、小河……我們周圍有許多美麗的地方，你發現了嗎？

讓我們把身邊美景介紹給別人吧！

寫之前仔細觀察，看看這個地方有些什么，是什么樣子的。

寫的時候，試著運用從課文中學到的方法，圍繞一個意思寫。如：

◇操場后面的小花園真美……

◇秋天的樹林就像一幅色彩斑斕的圖畫……

◇一到池塘邊，我就被眼前的景色吸引住了……

寫好后自己讀一讀，改正錯別字。然后再讀給同學聽，和同學分享你發現的美景。

【名師講堂】

A.發現一處美景，抓住特點。

既然發現這個地方真美，那一定得寫明這個地方美在哪里。要不然，別人看了，也難以覺得美。

例文：

走進校門，映入眼簾的是操場正中那高高聳立的乳白色的旗桿，旗桿的頂端是一面五星紅旗在迎風飄揚。旗桿后面的兩側，有兩個荷花狀的花壇。花壇里面，有火紅的月季，粉紅的櫻花，黃色的芍藥和一排矮矮的常青樹，五彩繽紛，美麗極了。

——學生習作《校園美景》

你看，這個片斷重點寫的是校園花池的美麗，抓住了花池內花的種類多，顏色多。如此一來，也為下文抒發對學校的喜愛之情奠定了很好的基礎。

B.按一定順序來寫。

推薦這個地方的理由可能不止一條，推薦的美景也可能不止一處，怎么辦呢？一條一條地寫，按照一定的順序來寫，不要雜亂無章。

例文：

來到樹林，她用那特殊的染料，染紅了手掌似的楓葉，染黃了小扇子似的銀杏葉。楓樹林如火焰，銀杏林似黃金，人們無不驚嘆秋姑娘的神奇。來到果園，她用那神奇的蠟筆，畫出了紅彤彤、又香又甜的蘋果，畫出了黃澄澄、香甜賽蜜糖的鴨梨。果農們看到這種情景，高興極了，忙著采摘果實，收獲了一筐又一筐。來到田野，她把五色的寶石，撒向那里。頃刻間，谷子笑彎了腰，高粱舉起了燃燒的火把，玉米搖起了長長的辮子，棉花吐出了雪白的棉絮。農民伯伯看到秋姑娘回饋給他們的禮物，露出了微笑。

——學生習作《美麗的秋姑娘》

【思維導圖】

【范文展示】

【名師點贊】

1.觀察清楚，抓住特點。小作者抓住了家鄉美麗這一特點，清晰生動地描述了一年四季家鄉的美景。

2.注重積累，把握順序。按照一年四季的時間順序寫了自己眼中的家鄉，進而突出了自己對于家鄉的喜愛之情。

【名師點贊】

1.有詳有略，重點突出。小作者依次介紹了北京著名的龍潭湖公園的方位、主要景觀以及人們的活動，有詳有略，重點突出。

2.感受突出，感染力強。在敘述中，小作者也突出了自己對景物的感受，增加景物的趣味的同時，也很好地表達了自己對景區的喜愛和贊美之情。