新時代黨校教師應具備的素質

摘要：新時代有新要求，作為培訓黨的各級領導干部的主渠道，宣傳黨的思想理論建設的重要陣地的黨校，培養一批立場堅定、敢于擔當、德才兼備的高素質黨校教師，是時代所需，也是黨校教師的時代要求。

關鍵詞：新時代 ? 黨校教師 ? 素質

進入新時代，習近平總書記系列重要講話中提出一系列新思想、新觀點、新論斷、新要求，深刻領會講話體現的政治立場、價值追求和思想風范，切實把握講話貫穿的堅定信仰追求、歷史擔當意識、真摯為民情懷，努力把零散的感性理解上升為系統的理性認識，繼續前行，用習近平總書記系列重要講話精神指導學習和工作，扎實做好新時代的黨校教師必須具備以下幾個方面的素質。

一、立場堅定是新時代的黨校教師具備的政治素質

習近平總書記多次強調，我們正在進行具有許多新的歷史特點的偉大斗爭。贏得這場偉大斗爭的勝利，必須有敢于斗爭的戰略勇氣，與之相適應的強大定力、非凡的寬闊視野、革命膽略和善于斗爭的科學方略、戰略睿智和冷靜的行動能力。

作為新時代的黨校教師更應該做到不忘初心、立場堅定。黨校姓黨，黨校教師也應姓黨。習近平總書記強調：“黨校姓黨，就是要堅持一切教學活動、一切科研活動、一切辦學活動都堅持黨性原則、遵循黨的政治路線，堅持以黨的旗幟為旗幟、以黨的意志為意志、以黨的使命為使命，嚴守黨的政治紀律和政治規矩，堅持在黨愛黨、在黨言黨、在黨憂黨、在黨為黨，歸根到底一句話，就是要在思想上政治上行動上自覺同黨中央保持高度一致。”作為黨校教師應時刻向黨中央看齊，把“忠誠”二字鐫刻在身、銘記于心，切實做到對黨忠誠、為黨分憂、為黨擔責、為黨盡責。忠誠于黨，就是要熱愛黨校;忠誠于組織就是忠誠于黨校事業，要準確把握黨的性質宗旨、政治主張、奮斗理想，切實增強“四個自信”，自覺做共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想的堅定信仰者、忠實實踐者，始終牢記老一輩黨校人的先進事跡，傳承弘揚黨校精神，以“干革命要干到腳直眼閉”的精神狀態去開拓黨校事業發展的新境界。始終把個人的生命價值與黨校事業發展高度融合在一起，把黨校看成自己的黨校，把黨校事業看成自己的事業，時刻反思自己進入黨校為什么、身在黨校干什么、離開黨校留什么。要把增強政治定力作為人生的“終生課”，歷練堅韌不拔的政治品質。在深學、細照、篤行習近平總書記重要講話中不斷提高政治覺悟。惟有如此，才能經得起考驗，才能始終做到信仰不動搖、方向不迷失;才能始終做到在思想上、政治上、行動上與以習總書記同志為核心的黨中央保持高度一致;才能做政治明白、立場堅定的黨校教師。

二、敢于擔當是黨校教師在新時代的必備人格素質

一代人有一代人的使命擔當，一代人有一代人的長征路。古人云：“大事難事看擔當，逆境順境看襟懷。”在古代，我國就有“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”為國擔當的情懷，也曾有“天下興亡，匹夫有責”的赤膽報國誓言;在當代，更不乏焦裕祿、孔繁森、楊善洲等一大批敢于擔當、善于擔當的先進楷模。習近平總書記指出：“是否具有擔當精神，是否能夠忠誠履責、盡心盡責、勇于擔責，是檢驗每一個領導干部身上是否真正體現了共產黨人先進性和純潔性的重要方面”。對于新時期黨校教師來說，敢于擔當應是必備的素質，是一種政治責任，是一種行為操守，是一種思想境界。而且敢于擔當不是模糊的、抽象的，不能只停留在發言中、口頭上、文件里，而應該是具體的、可行的，體現在每一項工作、每一件事情、每一個細節上。以“等不起”的緊迫感、“慢不得”的危機感、“坐不住”的責任感去干好黨校的工作，以實干換實效，以實干出實績。

進入新時代，進行偉大斗爭、建設偉大工程、推進偉大事業、實現偉大夢想，就要凸顯新時代黨校教師的使命擔當。我們既要有敢于擔當“黨校人姓黨”的神圣使命，在思想上、政治上、行動上自覺同黨中央保持高度一致，當好黨在黨員干部思想領域的“捍衛者”。又要加強對各種社會思潮的引導和辨析，勇于破障闖關，不當旁觀者。敢于發聲亮劍，善于釋惑解疑，堅守馬克思主義、中國特色社會主義的強大前沿陣地。把人生追求融入黨、國家和民族的事業，同實現“兩個一百年”奮斗目標和中華民族偉大復興聯系起來，無私無畏、甘于奉獻，用擔當的行動詮釋對黨和人民的忠誠。同時把對黨和人民的忠誠融入血液、浸入骨髓，時刻不忘對黨和人民應盡的義務和責任，無論環境、條件和職務如何變化，都要做到不忘根本、不忘初心、在對待個人工作和職務安排上，堅決服從組織調配，不計計較個人得失，不向組織討價還價，不給組織添麻煩;在安排布置急難險重任務時，要挺身而出，勇挑重擔，不畏艱險，多做貢獻。

三、德才兼備是新時代的黨校教師的道德素質

黨校搞的是意識形態工作，教的是馬列主義，育的是領導干部。黨校教師具有一定的社會影響力，必須自覺做高尚情操的表率，這不僅是修身之本，更是傳道、授業、解惑的內在要求。實現中華民族偉大復興的中國夢，需要一大批德才兼備的黨員領導干部。培養德才兼備的領導干部，需要一群德才兼備的黨校教師。因此，作為黨校教師，要牢記自己身份，保持“布道者”的風骨和本色、“熔爐工”的執著和堅守，強化看齊意識，增強看齊自覺。

“種樹者必培其根，種德者必養其心。”黨性教育是共產黨人修身養性的必修課，也是共產黨人的“心學”。黨校人要把把黨性融入到血液里，把黨魂銘刻在心靈里，在為人師表、行為世范上有更高標準，在愛黨護黨上更加自覺，在黨性修養上更加嚴格，在作風學風上更加過硬。同時，要嚴格遵守校規校紀，要率先垂范，做到潔身自好，守護好黨校的一塊凈土，使黨校真正成為不正之風的“凈化器”。要自覺把做人、做事、做學問統一起來，自覺把做學術與做人、德行與才干結合起來，使自己“才”能勝其職，“德”能承其重，真正成為恪守職業道德和人格操守的典范，成為身正學高、為官師表的典范，成為弘揚政治清氣、引領良好風尚的標桿。

四、終身學習是新時代黨校教師的職業素質

作為始終處于理論前沿的黨校人，應該把讀書學習作為一種政治責任、一種精神追求、一種生活方式，應該把讀書學習作為立身之本、成事之基、取勝之道，真正成為熱愛學習、善于學習、終身學習的人。習近平總書記指出，全黨同志一定要善于學習、善于重新學習，靜下心來通讀苦讀;要勤奮努力，刻苦鉆研，舍得付出，百折不撓，即使“衣帶漸寬”也“終不悔”，“人憔悴”也心甘情愿;要堅持獨立思考，學用結合，學有所悟，用有所得，在學習和實踐中“眾里尋他千百度”，最終“驀然回首”，在“燈火闌珊處”領悟真諦。

作為黨校教師，一定要要多讀書、善讀書、選好書。要深入學習馬克思主義經典著作，系統學習中國特色社會主義理論體系，努力掌握馬克思主義的立場、觀點、方法，做到真學、真懂、真信、真用。要圍繞自己的工作，不斷補充新知識，豐富知識儲備。當前，最主要的是要科學、全面、準確無誤地學習領會習近平新時代中國特色社會主義思想，把握思想理論脈絡和歷史文化源流，掌握蘊含的哲學方法和科學精神，用心學習、用心體會，學出一份忠誠，學出一份擔當，學出中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。在學思踐悟中融會貫通，在考驗磨礪中提高覺悟，真正內化于心、外化于行。面對干部教育培訓的新形勢、新任務，面對經濟社會發展中出現的新情況、新問題，作為黨校人，必須審時度勢，以高度的使命感和責任感，系統學習、深入學習，做終身學習的典范。唯有如此，我們才能從不斷的學習中汲取營養，充實知識，提高本領，勝任工作，充分發揮主渠道主陣地作用。

五、知行合是新時代的黨校教師思想素質。

“知行合一”是王陽明“心學”的核心思想。習近平同志也多次強調？“知行合一”，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，“耳聞之不如目見之，目見之不如足踐之”。我們黨一貫要求黨員干部要發揚馬克思主義學風，強調學習一定要緊密聯系實際，堅持學以致用，特別是要把學到的科學理論，不僅用于改造客觀世界，還要用于改造主觀世界。只有把知與行結合起來，才是真正的黨校教師。

如今，中華兒女們比歷史上任何時候都更接近中華民族偉大復興的目標，比歷史上任何時期都更有能力、有信心實現這個目標，這更要求我們黨校教師切實做到知行合一。就是用學到的知識和理論指導行動，做到沉下身子認真學、擼起袖子加油干，做弘揚馬克思主義真理的“播種機”、做加強意識形態工作的“宣傳隊”、做傳播正能量的“發動機”。茍日新，日日新，又日新。在這個以“加速度”發展的新時代，不進則退。作為黨校教師，既要不斷更新自己的知識裝備、提升自己的工作能力，又要擼起袖子、甩開膀子、撲下身子，不斷回應新要求、研究新情況、制定新方案、解決新問題，才能夠從容應對各種挑戰。

每一時代的黨校教師都有自己時代的課題，每一時代的黨校教師也都有自己時代的風采。“靡不有初，鮮克有終。”在全面現代化開始破題的新時代，做一名新時代優秀的黨校教師，是不可能一蹴而就的，其過程可謂“路漫漫其修遠兮。”但“吾將上下而求索，”結合自身實際，檢查初心，反省初心，不忘初心，端正初心，堅守初心，用習近平系列重要講話精神武裝自己的頭腦，用習近平系列重要講話精神推動工作，使自己理論水平進一步提升，政治責任進一步明確，大局意識進一步增強，精神品格進一步純潔，以更堅定的信心、更昂揚的斗志、更踏實的作風繼續前行，埋頭苦干，擔當起該擔當的責任，在新的歷史征程中譜寫出屬于我們新時代黨校教師的嶄新篇章。

參考文獻：

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（作者簡介：吳利軍，碩士研究生，黨校講師，甘肅省隴南市成縣委黨校，研究方向：農業經濟、經濟林栽培。）