學(xué)校黨建文化品牌創(chuàng)建策略初探

唐琴

摘要：在黨的十九大報(bào)告中提出了新時(shí)代黨的建設(shè)的總要求，首次提出了“要不斷提高黨的建設(shè)質(zhì)量”這一重要命題。在這種新常態(tài)中，基層黨建工作被提到了更加重要的地位，這對(duì)于以前一貫以“虛位以待”“得過(guò)且過(guò)”來(lái)抓基層黨建工作的學(xué)校來(lái)說(shuō)，是有些不適應(yīng)的。我們更樂(lè)于在全局謀劃、教育教學(xué)、校本研修等中心工作上發(fā)力。即使這樣或那樣的黨建活動(dòng)也是零散的，缺乏戰(zhàn)略性和主導(dǎo)性的思維方式。基層黨建如何由虛轉(zhuǎn)實(shí)？這一疑問(wèn)被提前擺在了我們面前。通過(guò)思考、梳理和實(shí)踐，我們發(fā)現(xiàn)，通過(guò)文化載體，打造“有形化”的基層黨建品牌學(xué)校黨建工作走向務(wù)實(shí)的重要途徑。

關(guān)鍵詞：黨建文化 ? 品牌

一、點(diǎn)亮精神文化的燈塔

（一）黨建品牌目標(biāo)

1.把中國(guó)共產(chǎn)黨的先進(jìn)文化、紅色文化融入學(xué)校文化特色，將黨支部建設(shè)成一個(gè)不移其心、不改其志、不忘其本、不丟其魂，永葆紅色氣質(zhì)的政治組織;建設(shè)成一個(gè)不斷學(xué)習(xí)、不斷反思、不斷完善、不斷超越，永葆職業(yè)溫度的專(zhuān)業(yè)組織，為學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)保障，為全區(qū)黨建系統(tǒng)提供范式推廣。

2.以黨建品牌整體思維統(tǒng)領(lǐng)全局，通過(guò)精神文化的導(dǎo)入，制度文化的完善、環(huán)境文化的氤氳和行為文化的培植，引導(dǎo)廣大黨員成長(zhǎng)為政治上的標(biāo)桿、學(xué)習(xí)上的先導(dǎo)、研究上的首席，并能帶動(dòng)教師群體在組織互助、團(tuán)隊(duì)互勉中實(shí)現(xiàn)政治和專(zhuān)業(yè)的共同提升。

（二）黨建品牌理念

1.大黨建格局理念

提高黨員教師政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)和看齊意識(shí)。在指向“理論學(xué)習(xí)、組織工作、思想政治工作、作風(fēng)建設(shè)、反腐倡廉等具體黨務(wù)工作”的基礎(chǔ)上，開(kāi)展有層次、有針對(duì)、有系統(tǒng)的專(zhuān)題理論輸入，引領(lǐng)黨員教師理解、接受、踐行“大黨建”理念，勇于并善于把最經(jīng)典、最新的黨建理論體系與實(shí)際和時(shí)代發(fā)展相結(jié)合，激發(fā)黨員、教師真正意義上的精神皈依，找準(zhǔn)職業(yè)和人生的前進(jìn)方向。

2.一體化創(chuàng)建理念

加強(qiáng)黨建品牌創(chuàng)建與學(xué)校各項(xiàng)中心工作的有機(jī)結(jié)合，共榮共進(jìn)。找準(zhǔn)關(guān)鍵點(diǎn)，把黨建品牌融入領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，打造堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心;找準(zhǔn)落腳點(diǎn)，把黨建品牌融入中心工作，提升教育教學(xué)品質(zhì);找準(zhǔn)切入點(diǎn)，把黨建品牌融入教師隊(duì)伍建設(shè)，打造優(yōu)質(zhì)教育工匠;找準(zhǔn)結(jié)合點(diǎn)，把黨建品牌融入德育建設(shè)，實(shí)現(xiàn)教育本質(zhì)。

（三）身份意識(shí)

1.通過(guò)黨建先鋒理念的輸入，政治理論研學(xué)，著力喚起每一個(gè)黨員的身份意識(shí)，時(shí)刻認(rèn)清身份、擺正位置，做到思想上真正入黨，在思想認(rèn)識(shí)上真正“硬”起來(lái)。在行動(dòng)上與黨中央保持高度一致，始終以黨紀(jì)黨規(guī)為準(zhǔn)繩，規(guī)范自己的行為舉止，關(guān)鍵時(shí)刻靠得住，困難面前不退縮，始終保持黨員的先鋒模范作用，自覺(jué)維護(hù)黨組織形象，傳播黨的好聲音、正能量，為黨組織建設(shè)加油、點(diǎn)贊。

2.通過(guò)學(xué)研文化滲透，研修平臺(tái)搭建，文化管理推動(dòng)，持續(xù)加持教師對(duì)職業(yè)身份的使命感、認(rèn)同感和責(zé)任感，擔(dān)負(fù)起執(zhí)教為民，共圓復(fù)興夢(mèng)想的重?fù)?dān)。

（四）學(xué)習(xí)意識(shí)

打造先鋒黨支部，必須以理念更新為先導(dǎo)，樹(shù)立與新形勢(shì)、新任務(wù)和新要求相適應(yīng)的學(xué)習(xí)理念，用科學(xué)的學(xué)習(xí)理念保證學(xué)習(xí)的持久性、高效性。

1.終身學(xué)習(xí)理念：世界多極、文化多元、國(guó)際力量此消彼長(zhǎng)，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，知識(shí)體系日新月異，引導(dǎo)黨員干部、教師樹(shù)立國(guó)以學(xué)立，黨以學(xué)興，校以學(xué)治的終身學(xué)習(xí)理念，通過(guò)接受新知識(shí)、掌握新方法、總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自身的思想理論水平和政治素養(yǎng)。

2.團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)理念：強(qiáng)調(diào)將個(gè)人的能力和智慧整合為整個(gè)組織的能力和集體智慧，增強(qiáng)組織成員整體搭配、默契配合與實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)的意識(shí)和能力，在交流、互助和悅納中體驗(yàn)精神成長(zhǎng)的豐盈和專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的喜悅。

3.系統(tǒng)學(xué)習(xí)理念：黨的建設(shè)范圍廣泛，體系宏大。特別是在當(dāng)今世界國(guó)際局勢(shì)時(shí)刻發(fā)生變化、偉大復(fù)興進(jìn)入關(guān)鍵期、社會(huì)利益關(guān)系紛繁復(fù)雜的局勢(shì)下，我們面臨的問(wèn)題層出不窮，必須要求黨員和教師更加注重全面學(xué)習(xí)、系統(tǒng)學(xué)習(xí)，將馬克思主義、哲學(xué)方法論、中國(guó)特色社會(huì)主義理論成果等納入通識(shí)培訓(xùn)體系;將《黨章》《準(zhǔn)則》《條例》和習(xí)總書(shū)記系列重要講話(huà)等納入原文研讀體系;將“四種意識(shí)”“四個(gè)自信”“兩個(gè)維護(hù)”等內(nèi)容納入交流研討體系;將教育法規(guī)、師德規(guī)范、違紀(jì)通報(bào)等內(nèi)容納入師德專(zhuān)題學(xué)習(xí)體系。盡量填補(bǔ)黨員教師在部分領(lǐng)域的知識(shí)空缺和理論盲點(diǎn)，不斷更新學(xué)習(xí)內(nèi)容，構(gòu)筑全面的學(xué)習(xí)內(nèi)容體系。

二、完善組織文化矩陣

（一）領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)

根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，設(shè)黨支部一個(gè)，支部書(shū)記一名，專(zhuān)職副書(shū)記一名;支部委員3名，即組織委員、紀(jì)檢委員和宣傳委員;下設(shè)黨小組3個(gè)。堅(jiān)持“統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，集中管理;蹲點(diǎn)劃片，一崗三責(zé)”模式，確保組織品牌有形化，教學(xué)黨建雙促進(jìn)。

（二）學(xué)習(xí)組織機(jī)構(gòu)

基于學(xué)校黨建文化，學(xué)習(xí)組織機(jī)構(gòu)分為四個(gè)層級(jí)。一是支部集中學(xué)習(xí)，統(tǒng)一考評(píng)。主要包括主題黨日、三會(huì)一課和專(zhuān)題研討等;二是配套成立的黨員先鋒微信群，利用微信實(shí)時(shí)、快捷的傳播優(yōu)勢(shì)，通過(guò)發(fā)布書(shū)記黨課、創(chuàng)編互聯(lián)網(wǎng)微黨課和曬學(xué)習(xí)感悟交流，將黨建微信群打造成“黨員交流的小平臺(tái)、推動(dòng)黨建的小助手、傳播正能量的小窗口”;三是小組分頭學(xué)習(xí)，在黨小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下完成分組研討、民主評(píng)議和專(zhuān)題討論，在暢所欲言中凝聚共識(shí)，生長(zhǎng)力量;四是黨員自主學(xué)習(xí)，在完成規(guī)定內(nèi)容的基礎(chǔ)上，自由選擇線(xiàn)上線(xiàn)下相關(guān)理論，摘錄筆記，研究制作微黨課，撰寫(xiě)專(zhuān)題反思。

三、夯實(shí)制度文化保障

（一）黨建督導(dǎo)制度

學(xué)校支部按照“書(shū)記講黨課，支委進(jìn)年級(jí)，黨員進(jìn)班級(jí)”的工作思路，樹(shù)立“有位有為”理念，擺正黨建工作位置，在專(zhuān)題討論、主題黨日等集中學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，堅(jiān)持在重要例會(huì)中發(fā)布一個(gè)微視頻，解讀一個(gè)新論斷，播放一個(gè)專(zhuān)家訪(fǎng)談，這些多頻次、多層次、多形式的黨建發(fā)聲，彰顯了學(xué)校支部將黨建工作放在心上、抓在手上、扛在肩上的決心和力度，并營(yíng)造出一種“我們與黨建密不可分”的共振氛圍。

緊扣時(shí)間節(jié)點(diǎn)， 按時(shí)、按質(zhì)完成各項(xiàng)日巡查、周常規(guī)和各類(lèi)別談話(huà)等，保證黨建各項(xiàng)管理常規(guī)正常運(yùn)轉(zhuǎn)。一方面保障了黨組織與一線(xiàn)教師們的廣泛聯(lián)系，為服務(wù)群眾，解決群眾實(shí)際問(wèn)題提供了精確信息;另一方面推動(dòng)了學(xué)校其他部門(mén)的工作開(kāi)展，集結(jié)了管理合力，提升了管理效度。

（二）黨內(nèi)政治生活制度

一是抓好責(zé)任落實(shí)。壓實(shí)黨支部主體責(zé)任和黨支部書(shū)記“第一責(zé)任人”職責(zé)，堅(jiān)持“書(shū)記主抓、專(zhuān)職副書(shū)記牽頭”，一級(jí)抓一級(jí)、層層抓落實(shí)，強(qiáng)化黨內(nèi)政治生活制度的執(zhí)行力。二是健全完善制度。完善黨內(nèi)事務(wù)公開(kāi)、“三會(huì)一課”、組織生活會(huì)、民主評(píng)議黨員、主題黨日等制度，進(jìn)一步提高了制度的科學(xué)性和可操作性。三是強(qiáng)化參與意識(shí)，通過(guò)專(zhuān)題反思、分組討論、微信群內(nèi)互動(dòng)等方式著力解決會(huì)議研究“走過(guò)場(chǎng)”的問(wèn)題。將黨內(nèi)政治生活開(kāi)展情況納入績(jī)效考核范疇，嚴(yán)把制度關(guān)、程序關(guān)、紀(jì)律關(guān)，突出抓好“三會(huì)一課”考勤、活動(dòng)記錄等制度落實(shí)，確保黨內(nèi)政治生活規(guī)范有序開(kāi)展。

四、營(yíng)造環(huán)境文化氛圍

（一）陣地環(huán)境：秉承弘揚(yáng)和培育中華民族精神，傳達(dá)黨建品牌文化正能量的原則，精心設(shè)計(jì)黨員活動(dòng)室，將紅色文化與中國(guó)傳統(tǒng)文化融為一體，打造了一個(gè)黨員學(xué)習(xí)新陣地。黨員活動(dòng)室門(mén)口懸掛著鮮明的“黨員活動(dòng)室”標(biāo)牌，活動(dòng)室內(nèi)兩塊主題展板分別展示了黨旗、“入黨誓詞”、學(xué)校黨組織機(jī)構(gòu)圖和黨員信息等，同時(shí)黨員活動(dòng)室還配備黨建書(shū)籍、黨報(bào)黨刊、桌椅、一體機(jī)等設(shè)施。

我們致力于將“黨員活動(dòng)室”建成黨員、干部、群眾的“培訓(xùn)學(xué)校”。一是制定和完善活動(dòng)室管理制度，強(qiáng)化活動(dòng)室工作“痕跡化”管理;二是利用黨員活動(dòng)室規(guī)范開(kāi)展黨課、集中培訓(xùn)、組織生活會(huì)、民主生活會(huì)和支部換屆選舉等活動(dòng)，引領(lǐng)黨員教師過(guò)有儀式感的組織生活。

（二）育人環(huán)境：人對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)是一個(gè)漸進(jìn)過(guò)程，根據(jù)成長(zhǎng)規(guī)律，從小學(xué)到中學(xué)，是模糊到逐漸清晰，直到人生觀、價(jià)值觀、世界觀的形成。因此，我們要把德育教育作為先進(jìn)文化傳播、黨史黨性教育的有效平臺(tái)。堅(jiān)持將把社會(huì)主義核心價(jià)值觀貫穿學(xué)校教育教學(xué)工作始終，把五大發(fā)展理念、公民基本道德規(guī)范、社會(huì)公德、家庭美德、志愿服務(wù)精神等內(nèi)容納入學(xué)生應(yīng)知應(yīng)會(huì)范疇，通過(guò)升旗儀式齊背齊誦、主題班會(huì)情景表演、童謠創(chuàng)作，以及書(shū)法、繪畫(huà)等形式傳遞向上向善向好的正能量，逐步實(shí)現(xiàn)了黨建優(yōu)勢(shì)向教育教學(xué)資源的轉(zhuǎn)化。從細(xì)節(jié)入手，從習(xí)慣出發(fā)，把黨建的博大理論，以深入淺出方式，潛移默化融進(jìn)學(xué)生內(nèi)心，引導(dǎo)他們從小識(shí)黨、懂黨、明黨，樹(shù)立尊黨、敬黨、重黨的情懷和熱愛(ài)黨、熱愛(ài)祖國(guó)的品德，為黨努力、為國(guó)拼搏的精神。

參考文獻(xiàn)：

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[2]朱文學(xué).學(xué)校黨建課題研究的實(shí)施策略[J].學(xué)校黨建與思想教育，2011，（30）：22-24.

（作者單位：湖北省宜昌市伍家崗區(qū)外國(guó)語(yǔ)小學(xué)）