高校新媒體建設與運營策略研究

摘要：本文首先分析了高校新媒體建設與運營的必要性，接著分析了高校新媒體建設與運營的以人為本、主導性以及繼承中創新、共管等原則，最后提出了高校新媒體建設與運營策略，要積極創新新媒體建設管理機制，結合校園實際打造新媒體，利用專業團隊構建融合型媒介矩陣。

關鍵詞：新媒體? ?建設? ?運營

隨著信息技術的發展，智能手機、電腦等為代表的新媒體也開始走進公眾的生活。高校 是新事物的實踐地，新媒體憑借其便利性、及時性等特點迅速的成為高校學生學習生活中不可分割的一部分。面對受眾極多的新媒體形式，探討高校新媒體建設與運營勢在必行。

一、高校新媒體建設與運營的必要性

習近平總書記在2019年3月召開的思想政治課教師座談會上提出，高校要把立德樹人作為中心環節牢牢把控，要能夠實現全程與全方位育人。高校媒介是校園的輿論陣地，新媒體作為輿論載體受到了廣泛的關注。縱觀傳統的高校媒體宣傳手段，主要是依靠宣傳欄、校園廣播電臺等，屬于單項傳播的形式，學校宣傳的內容是否被學生接受、學生反應如何都無從知曉。到了新媒體時代，其自有的數據統計功能改變了輿論傳播方式，從單向式傳播轉化為多向式傳播，可以在第一時間內掌握信息傳輸的狀態，也能夠知曉學生對信息的反應，確定傳播的內容是否受到學生的歡迎，傳播的話題學生是否感興趣。以95后甚至00后占據主導的大學生群體，其接受新事物的能力比較強，依靠新媒體這個平臺可以盡情的發揮其想象力和創造力，能夠引發關注，為其思想創新提供了機會。但是，新媒體也改變了學生的學習和生活方式，雖然增加了學生的話語權，同時也產生了快餐消費，學生追求體面的消費也開始占據主導位置。一部分學生開始貪圖物質上的攀比，并把這些內容作為其人生的目標。加上新媒體傳播的信息良莠不齊，尤其是西方勢力無孔不入的文化侵襲，這些都會給心智尚未完全成熟的大學生帶來不良的影響。讓部分學生成為所謂的“鍵盤俠”，在網絡中宣泄自己的不良情緒，跟老師和同學之間的交流變少，其思想動態變得難以掌握。這些就是新媒體形勢下高校學生的狀況，由此可以看出進行高校新媒體建設和運營勢在必行。

二、高校新媒體建設與運營原則

首先，堅持以人為本。大學生是高校教育的主體和客體，要堅持以人為本的原則，教師在運用自身智慧對學生開展教育的時候要能夠考慮到學生的個性化需求，高校新媒體建設與運營也不例外。在建設運營過程中，要能夠以學生這個群體為中心，運用民主、開放的手段，充分展現大學生的主體地位，這樣才能激發學生群體的積極性，讓他們能夠運用新媒體進行輔助學習。通過建立相應的媒體平臺，讓學生能夠在這個平臺中平等的交流，充分展示和發揮新媒體的優勢，最大程度的滿足學生信息獲取、表達觀點的需求。

其次，堅持主導性原則。在現階段高等教育過程中，不能忽視主導性這個原則，要在新媒體建設和運營中以這個原則為方向，從組織管理以及具體建設內容上綜合考慮，形成齊抓共管的態勢。在操作中，可以建立微信、微博、專題網站以及貼吧等平臺，用這樣的載體來舉辦學生喜聞樂見的活動，潛移默化的影響學生的思想，提高教育成效。

再次，堅持在繼承中創新。高校要開展新媒體建設與運營，還需要繼承傳統的媒體宣傳模式，并在此基礎上進行創新。就當前情況來看，新媒體不停地出現，對傳統媒體的沖擊力可想而知，但是這不能全部替代傳統媒體地位，因為其固有的價值和規律是一直存在的。從這個角度上來說，建設與運營高校新媒體就要在繼承中發展，創新傳統媒體的流通模式，提高其感染力。把傳統媒體跟新媒體有效的結合起來，讓兩者能夠相互促進，發揮其在教育中的滲透作用。

最后，堅持共管原則。作為高校信息傳播的重要載體和途徑，新媒體在高校學生群體中的位置無可取代，畢竟它緊密聯系著學生的工作和生活，也是新時期高校教育的重要陣地。從技術手段上來講，新媒體技術成為了校園文化建設的重要平臺之一，也是高校學生建設社會文化互動的重要渠道之一，讓學生群體能夠清晰的認識到高校的教育本質與意義。所以，高校新媒體建設與運營，要能夠拓展學生的視野，拓寬學生的知識結構，維持校園新秩序。

三、高校新媒體建設與運營策略

（一）積極創新新媒體建設管理機制

高校要積極打破傳統的媒體傳播方式，創新新媒體管理方式。一方面，要建立相應的新媒體傳播中心，這個中心涵蓋了資源整合、資源統采等，設置相應的部分，包括采編部門、微信微博部門、視頻拍攝剪輯部分、播音宣傳部門等，這些部門統一由新媒體傳播中心調度和管理。另一方面，建立完善的新媒體建設與運營制度，包括審核發布、人員獎懲以及輿論應急制度等。新媒體建設與運營中心要定期舉辦會議，進行數據調研來策劃本期的選題和話題熱點，要求各部門以及各組成員能夠分工合作，相互配合。在人才安排方面，能夠積極整合校園內具備這方面能力的人才，統一布局新媒體，包括圖片文字處理、排版等，并進行審核發布，強化新媒體意識形態的監控，建立具體的審核流程，要高效化、科學化。面對當前網絡輿論信息泛濫的狀況，要能夠有一整套的輿情監控體系，過濾不良信息。同時，還可以在校園中培養網絡輿論的骨干力量，讓他們來引領校園輿論，鼓勵學生敢于發生，從而控制校園宣傳輿論的導向。

（二）結合校園實際打造新媒體

高校新媒體建設與運營是否受到大學生群體的關注跟其內容質量有直接的關系。內容是基礎，所以要能夠結合校園實際打造個性化的新媒體品牌，要把關注點放在內容方面。其一，要有正確的選題定位。在高校建設中，要選擇合適的主題才能取得良好的效果，尤其是那些具有紀念意義的節日，比如，中國傳統的中秋節或者教師節等，把這些節日當做新媒體的主題內容，會引發學生群體的關注度。我們以西安交通大學為例，其策劃的一期以“浪漫校園愛情”為主題的新媒體方案就比較成功，隨后其他高等院校也紛紛模仿，設計推出了相關的微信微博主題，成為了吸引學生的熱點。其二，要有新穎的標題設計。新媒體內容的標題是眼睛，也是表達其內涵的關鍵，要能夠做到“用標題吸引眼睛”，或者說成為所謂“標題黨”中的一份子，都可以讓學生愿意先睹為快。比如，四川大學就曾經退出了一個主題，標題是“川大的前世今生”，主要講述四川大學的發展史，通過擬人的手段讓嚴肅的校慶變得具有人情味，讓人讀起來有種輕松感。在進行標題設計的時候，要避免過于冗長，要能夠有清晰的立意，給人美觀大方的感受。其三，注重新媒體的版式設計。排版設計不是主要目標，是為了信息傳播的需要，因為版面設計影響信息傳播質量。可以利用技術手段編輯，排列組合符號、文字、圖片等，以此來體現出視覺效果，這樣打造出來的新媒體才能吸引受到學生的歡迎。

（三）利用專業團隊構建融合型媒介矩陣

要提升新媒體建設與運營成效就要有專業的團隊進行操作。要積極開展培訓工作，培養人員的新聞觀察力，提高其技術能力，要求團隊人員具備專業化素養，包括數據處理、藝術欣賞以及溝通協調等。充分利用學校特有的資源，凝聚優秀的學生力量，讓學校跟學生形成一股合力。調動學生參與積極性來建設高素質的專業新媒體建設與運營團隊，提高新媒體信息傳播的質量，按照新媒體的發展趨勢進行業務團隊的打造。眾所周知，新媒體的傳播形式比較多，像校園官方微博微信、官方網站等等，要能夠把這些方式融合在一起，最大程度的提升新媒體信息傳播的成效。所以，要通過專業化的技術團隊建立融合型媒介矩陣，確保新媒體能夠正常運營。作為新媒體的發源地與發展地，高校新媒體的發展勢頭不容忽視，已經逐步成為網絡輿論引導與傳播的主陣地。面對互聯網信息化的發展，要積極探索新媒體形式，能夠跟APP行業中的精英學習合作，結合互聯網先進的技術、校園中強大的人力資源優勢，讓新媒體成為信息傳播的主流，逐步構建APP版、客戶端版以及WAP版等一體化立體傳播格局，并能夠借助大數據以及云計算等現代化手段，分析學生的行為方式，為學生群體提供精準化服務。

四、結語

綜上所述，高校要抓住新媒體這一新生事物，讓新媒體在當下高校教育中發揮其積極的作用。在建設與運營的時候要堅持以人為本、主導性以及繼承中創新、共管等原則，積極創新新媒體建設管理機制，結合校園實際打造新媒體，利用專業團隊構建融合型媒介矩陣，從而促進高校新媒體的可持續發展。

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（作者簡介：王小西，遼寧大學在讀本科生，研究方向：戲劇影視導演。）