對全媒體時代電視節目主持人素質要求及養成研究

楊圳濤

摘要：在經濟發展的背景下，人們生活質量日益提升，對生活品質也提出了更高的要求。電視節目作為滿足人們精神需求的重要途徑，需要在當前背景下，為受眾提供更加優質的服務。本文對全媒體時代電視節目主持人素質要求及存在的問題進行分析，并在此基礎上，提出合理的建議，希望對促進我國電視媒體行業的發展有所幫助。

關鍵詞：全媒體時代;電視節目;主持人

引言：在全媒體時代下，新媒體技術的出現和普及，對傳統電視媒體造成了一定的沖擊，主持人作為電視節目的重要組成部分，必須要在當前背景下提升自身的素質，只有這樣，才能保證電視節目的質量，滿足受眾的精神文化需求，從而使傳統電視媒體的競爭力得到提升。在全媒體時代的推動下，傳統媒體業務的改革大勢所趨，因此，對全媒體時代電視節目主持人素質要求及養成進行研究，具有十分重要的意義。

一、全媒體時代電視節目主持人素質要求及存在的問題

（一）電視節目主持人素質要求

傳統電視節目對主持人素質提出了嚴格的要求，主持人不僅要具備采集編寫和主持等業務能力，還應具備過硬的導向把控能力、新聞直播互動能力、多媒體應用能力和人格化傳播能力，這是新媒體時代下電視節目主持人應該擁有并掌握的能力。第一，電視節目的主持人的心理素質必須過硬，究其原因，主要是電視節目主持人與電臺節目主持人不同，電視節目主持人需要出鏡，會面對數以萬計的受眾，尤其是在直播和現場采訪期間，主持人不能出錯，所以心理素質過硬是對主持人最基本的要求[1]。尤其是在新媒體時代背景下，娛樂綜藝節目成為了人們喜愛的電視節目，這類電視節目的互動性非常強，而娛樂綜藝節目，對主持人的導向把控能力提出了要求，主持人需要牢牢把握節目節奏，才能使節目呈現更加精彩的效果。因此，主持人需要具備過硬的心理素質，這是最基礎的業務需求。筆者經查閱相關資料得知，電視節目以及新聞在播出過程中，主持人需要應對可能到來的突發事故，此時，就需要以冷靜的心理和頭腦，充分發揮導向把控能力，進行圓場和遮掩披露問題。

第二，在新媒體時代下，主持人還應該具備多媒體應用能力、新聞直播互動能力和人格化傳播能力。在新媒體時代下，新媒體技術對傳統電視媒體造成了強有力的沖擊，電視不再是電視節目的唯一載體，新媒體平臺、APP同樣可以傳播電視節目，如果主持人無法熟練應用多媒體技術，必然會對電視節目質量造成一定的影響。與此同時，隨著新媒體技術的使用，電視節目與受眾的互動性大大提升，主持人甚至可以與受眾在新媒體平臺上進行交流，因此，主持人在主持節目的過程中，應該平易近人，充分發揮自身的人格魅力，讓電視節目更具質量，使受眾對節目更加認可。例如：一部分新聞主持人經常會不畏風險，親臨災難第一線進行新聞的主持，這種新聞直播，往往會取得更加良好的反響，究其原因，主要是主持人具備人格化的傳播能力，他們的行為受到了大多數人的認可，所以電視節目才得到了廣泛的關注。

（二）主持人素質培養存在的問題

結合我國媒體業務發展的情況而言，在全媒體時代下，電視節目主持人培養方面主要存在以下問題：

第一，主持人自身風格較為僵化，一部分電視節目主持人的主持風格在長期累積下，已經成型。雖然可以應付過去的主持，但是在新媒體時代下卻陷入了尷尬的境地，很難使電視節目質量得到提升，并且在電視節目播出的過程中，主持人也很難發揮自身的能力。所以，傳統的主持風格在全媒體時代下，必然會被時代所拋棄。需要主持人自身予以高度關注。

第二，我國部分電視節目主人對節目的認知存在偏頗，存在自我認知與節目認知不在一個層面的問題。這就會對電視節目完整性造成破壞，電視節目質量也會因此受到影響。

第三，我國培養主持人的渠道和模式相對固定，目前，我國培養主持人的方式，主要是與大學專業相結合，培養社會所需的人才，但是這種通過這種方式培養的主持人才，無法與全媒體時代對主持人素質的要求相契合。從校園畢業的主持人往往都要經過多年的積累，方能形成主持人應該具備的素質。大學專業培養的主持人，雖然的擁有良好的外形條件和播音技術，但是其風格較為呆板，很難提升電視節目的質量[2]。

二、全媒體時代下培養主持人素質的路徑

（一）調整主持人培養目標

在全媒體時代下，需要對主持人培養目標進行調整，在原有培養模式的基礎上，比如：播音技術能力培養、心理素質培養等，還要鼓勵主持人在主持電視節目的過程中，彰顯自己的個性和個人魅力。主持人在全媒體時代下的電視節目中，必須具備導向和節奏把控能力，以此來提高電視節目的吸引力，如果主持人缺乏個性，即使他們的基本能力扎實，也不會在人們心中留下過多的印象。例如：郭德綱雖然是相聲演員，但是他在歡樂喜劇人中的主持功底卻被人所認可，該節目的吸引力也因此增強，從專業能力上看，他的主持功底和播音能力遠遠無法比專業主持人相媲美，這是毋庸置疑的，但是他對于導向和節奏的把控，以及個性化的風格，卻是專業主持人所無法比較的。作為相聲演員，引人發笑，讓人感到快樂是最基本的要求，而歡樂戲劇人作為一檔娛樂綜藝欄目，對于主持人的專業功底要求并不高，而是希望通過主持人和嘉賓的表演，吸引觀眾，顯然郭德綱達成了這一目的，他在主持節目中將相聲的搞笑元素與節目主持融為一體，說話談吐幽默風趣，不僅與節目

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嘉賓互動，還會與現場以及電視前的觀眾互動，他還經常自黑，這就拉近了主持人與觀眾之間的距離，讓觀眾了解到明星藝人普通的一邊，很容易引起觀眾的共鳴，這種對節奏和導向的把控能力是一些專業主持人不具備的能力。所以，相關院校和電視臺在培養電視節目主持人時，應該對導向和節奏把控能力予以重視，鼓勵他們在主持過程中，彰顯自己的個性和風格，加入生活化和藝術化的氣息。此外，主持人自身也要在平時豐富自己的知識儲備，以更加良好的素質，為觀眾呈現出不同的節目效果。

（二）提升主持人的個人素質

在全媒體時代下，主持人作為電視節目的重要組成部分，其素質的高低，會直接影響電視節目的質量。對于全媒體時代下的電視節目而言，特別是全媒體節目，主持人除了要具備基礎的能力，還應具備新聞直播互動能力、多媒體應用能力以及人格化傳播能力。正如同美國電視臺CBS所總結的那樣，一名優秀的電視節目主持人，還必須是一個優秀的記者。所以對電視節目主持人來說，在全媒體時代下，必須要掌握多項素質能力。只有這樣，方能在主持節目過程中，為觀眾創造多樣的節目內容，與觀眾進行實時的活動。有鑒于此，傳媒院校和電視臺等單位，需要加強對主持人個人素質的培訓，使其綜合素質得到提升，從而實現培養復合型人才的目的[3]。

此外，電視臺還要落實走出去的政策，結合全媒體時代下的要求，例如：移動APP、網絡平臺，打造明星主持人，利用多媒體技術，為他們提供與觀眾互動的渠道，從而使他們的能力得到提升，加強觀眾對他們的認知。而不是像過去一樣，只關心節目，而不關注其他的事物。例如：撒貝寧、華少等主持人之所以成為明星主持人，與電視臺的幫助密不可分。他們也在主持節目的過程中，不斷提升自身的綜合能力。因此，相關單位應該對這種人才培養方式進行借鑒。

結論：綜上所述，全媒體時代的到來，對電視節目主持人的素質提出了更高的要求，要求其具備過硬的導向節奏把控能力、新聞直播互動能力、多媒體應用能力和人格化傳播能力。基于此，相關單位在培養人才過程中，應該圍繞著上述幾點要求，采用合理的方法，培養具有綜合能力的復合型人才。

參考文獻：

[1]孫迎.全媒體時代電視節目主持人素質要求及養成路徑[J].西部廣播電視，2018（10）：137+139.

[2]于亮亮.全媒體時代電臺節目主持人的素質要求及有效培養[J].新聞研究導刊，2016，7（15）：140.

[3]房慧萍.全媒體時代電視節目主持人素質要求及養成[J].東南傳播，2015（11）：145-148.