基于民辦高校教學質量的現狀分析

司園園 高媛

藝術設計是一門以美學為基礎，融合文化、市場、經濟、科技等諸多元素為一體的綜合性學科。藝術設計專業在我國于1997年被教育部確定為本科招生學科，起步較晚且尚未成熟和定型，而藝術類專業招生熱卻歷年不衰。由于藝術類專業對教室、實驗設備、師資水平的要求相對較低，創辦門檻非常低，各院校為了招生和學校發展，紛紛開設藝術專業或擴大招生規模，近些年藝術生數量呈大幅增長。據統計，我國80%以上的民辦高等院校都設立了藝術類專業。而民辦高校的藝術設計專業與傳統的美術院校和歷史悠久的國辦高等院校存在著一定的差別，以下就民辦高校藝術設計教育的現狀，進行試探性的分析，為民辦高校藝術設計專業的尋求合理發展對策提供依據。

一、教學設施設備有限

衡量學校辦學規模和水平的參考標準之一就是教學設施設備。民辦高校由于其財政獨立，自負盈虧，沒有國家財政預算支持，在教學設施的建設力度上遠不如國家公辦院校，絕大多數的民辦高校都存在教學設施設備簡陋陳舊，利用率不足等現象。由于民辦學校的辦學經費來源，基本上全靠學費收入。一旦生源下降，辦學經費減少，進而也無力購買和更新實驗室、儀器設備等教學硬件設施。即便有些學校有雄厚的資金改善教學設施，置辦了先進的儀器設備和教學器材，然而，由于民辦高校教師本身學歷和專業素質等方面的局限，加之沒有太多機會像公辦院校老師那樣有經費支持可以外出學習深造，在面對一些新設備的使用時，老師們也有很大的壓力，這種種原因導致很多教學實施沒有得到最大效率的利用，造成資源浪費，這些都嚴重的影響到教學效果和質量。

二、課程結構設置不完善

（一）課程設置單一化

我國的藝術設計專業起步較晚，1979年改革開放后才開始起步。課程設置都是在傳統工藝美術的課程體系基礎上建立的，以藝術設計專業為例，該專業的課程設置一般由理論課、基礎課、專業課三大部分組成。目前國內的藝術設計課程設置無外乎這三大部分，從起步到發展，基本上沒有更新過，不難發現隨著我國經濟的飛速發展，傳統的課程設置已不能滿足新形勢下的市場的需要，比如在多媒體對傳統紙媒的沖擊下，對從事海報設計、書籍設計等設計人員的需求逐年降低。對新興的交互設計、影像設計、動畫設計、UI設計等設計人員需求則日趨上升。這也要求我們要及時研究和調整該專業的專業建設和發展方向。

（二）課程設置缺乏實踐性

藝術設計專業是一門創造性、實踐性很強的專業，學生在校期間就要對所學知識和技能進行實訓，這對師資力量和教學配套設施提出了更高的要求。保證學生所做設計符合市場需求，就必須要真題真做，這不僅需要有工作經驗的老師進行指導，還需要有實訓基地、校企合作等項目做支撐，而民辦高校在這一方面也是舉步維艱。因此大多數民辦高校的藝術設計專業所做項目都是假設性命題，接受不了市場的考驗，學生所做設計逐漸與社會需求脫節，畢業之后也很難適應市場需求。

三、師資構成不均衡、師資隊伍不穩定

（一）師資構成不均衡

民辦高校的師資隊伍在年齡、學歷、職稱、能力上構成不均衡。就年齡而言，年齡斷層極為嚴重。大部分的民辦高校青年教師所占比重偏高，大都是剛從學校畢業就任教，缺乏一定的教學經驗。并且這些教師的畢業院校也是國內一本甚至二本院校，很少有專業的美術院校如國內八大美院的畢業生，其次，在學歷方面，本科生和碩士生所占比重較高，很多碩士生也是入職以后后期進修而取得的專業碩士學位。博士生就更為緊缺了，拿筆者就職的高校為例，本專業目前還沒有一個博士學歷的教師。這樣的師資難以達到民辦高校對技能培訓的要求。在職稱結構方面，中級職稱教師所占比重偏高，副高級以上職稱較少。雖然各大民辦高校放寬了對評職稱的要求，但由于年限和教師本身能力的限制，每年從講師評為副高的人數仍然是少之又少，基本上只能靠外聘副高來解決師資力量的缺口。加之本身民辦高校的教師增長與學生增長也不成比例，學生多，教師少，也缺少“雙師型”的教師隊伍。

（二）師資隊伍不夠穩定

在師資構成不均衡的基礎上，民辦高校師資隊伍流動性大也是制約我國民辦高校發展的主要因素之一。民辦高校留不住高層次人才，究其原因主要是高投入的精力和低回報的收入不成正比，很多年輕的教師經過幾年的奮斗評為了副高以后，一旦遇到更好的機會，便會跳槽。其次，很多高校為了更大限度的利用教師資源，有些教師不僅需要擔任教學和科研任務，還需要承擔輔導員的工作，對學生的日常生活進行管理，任務極其繁重，微博的工資不能承擔龐大的經濟壓力，也沒有時間做第二產業，久而久之，也會慢慢向外尋求更好的工作機會。、

四、生源質量差

眾所周知，民辦高校本科是第3批次錄取，錄取分數相對較低，生源質量也就相對較差。尤其是作為藝術特長生，文化課知識比較薄弱、學習主動性差，加之思想觀念開放，行為習慣散漫，在校期間不易管教，這也最終影響到這個學校的學習氛圍，這也是家長寧愿讓孩子報考公辦大專院校，也不遠報考民辦本科院校的原因之一，其次，民辦高校學費高昂，藝術設計類專業學費再高一等，這也使得很多貧困家庭學子望而卻步。因此，招生困難，生源質量差已經成為民辦本科院校所面臨的生存危機。

終上所述，民辦高校的發展面臨著諸多的困境，藝術設計這一專業在民辦高等院校中如何發展與改革是也是擺在眼前的新課題。民辦高校如何改革人才培養模式、建立與社會發展的相適應的專業課程和教育體系，培養具有創新能力、人文精神、實踐能力的綜合設計人是發展的關鍵。

作者簡介：

司園園（1986—），女，漢族，籍貫：河南周口，單位：四川工商學院，研究方向：視覺傳達設計。

高媛（1987年—），女，漢族，籍貫：河南周口，單位：四川工商學院，研究方向：視覺傳達設計。

該課題受到四川省民辦教育協會資助 課題編號：MBXH19YB128