廣西高職院校校企合作信息發(fā)布分析

吳家椿　譚亞君 徐京耀

摘要：校企合作信息的發(fā)布在促進(jìn)企業(yè)與學(xué)校充分了解、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源互用，確定合作方向等方面起到了重要的橋梁作用。然而，廣西高職院校的校企合作信息發(fā)布存在總體上不重視、發(fā)布渠道雜亂、信息更新頻率低等方面的問(wèn)題。建立統(tǒng)一信息發(fā)布平臺(tái)、規(guī)律且充分宣傳合作信息等是優(yōu)化信息發(fā)布情況、促進(jìn)校企合作的重要途徑。

關(guān)鍵詞：校企合作;信息管理平臺(tái);共同培養(yǎng)

2017年10月18日，習(xí)近平總書(shū)記在十九大報(bào)告中指出，要完善職業(yè)教育和培訓(xùn)體系，深化產(chǎn)教融合、校企合作。2019年2月國(guó)務(wù)院頒發(fā)了《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》，明確提出推動(dòng)校企全面加強(qiáng)深度合作，厚植企業(yè)承擔(dān)職業(yè)教育責(zé)任的社會(huì)環(huán)境，推動(dòng)職業(yè)高職院校和行業(yè)企業(yè)形成命運(yùn)共同體。

深化企業(yè)與學(xué)校合作，優(yōu)化校企合作信息發(fā)布體系，是幫助廣西高職院校更好培養(yǎng)技能型人才的重要措施。為此，本文致力于理清廣西高職院校校企合作信息發(fā)布的現(xiàn)狀和問(wèn)題，為利用信息發(fā)布促進(jìn)校企合作提供合理有效的建議。

一、廣西高職院校校企合作信息發(fā)布現(xiàn)狀

（一）發(fā)布渠道

廣西區(qū)內(nèi)共有39所高職院校，其中廣西自然資源職業(yè)技術(shù)學(xué)院為新建高職院校，暫無(wú)發(fā)布內(nèi)容，玉柴職業(yè)技術(shù)學(xué)院和廣西中遠(yuǎn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院均無(wú)官網(wǎng)信息。在剩余36所高職院校中，專(zhuān)設(shè)有校企合作模塊的高職院校僅占其中5所，19所高職院校的校企合作信息發(fā)布在學(xué)校官網(wǎng)的學(xué)院要聞上，5所高職院校信息發(fā)布于合作交流處或國(guó)際交流中心，其余7所高職院校的校企合作信息出現(xiàn)在學(xué)校的就業(yè)招生信息網(wǎng)、學(xué)校概況簡(jiǎn)介、高校之窗等。

（二）發(fā)布頻率

在這36所有校企合作信息的高職院校中，柳州鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院與廣西工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院的校企合作信息發(fā)布頻率相對(duì)較高且規(guī)律，頻率達(dá)每月至少一次，每年在12次至20次左右。其余高職院校校企合作信息發(fā)布頻率低，且間隔時(shí)間長(zhǎng)遠(yuǎn)，個(gè)別年份無(wú)信息發(fā)布記錄。例如廣西安全工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院，在官網(wǎng)里可查找的校企合作信息于2017年發(fā)布5次，其余年份均無(wú)信息。但總體上從2015年開(kāi)始，廣西各高職院校校企合作信息發(fā)布情況有所改善，實(shí)現(xiàn)了從零到有的突破。

（三）發(fā)布內(nèi)容

從發(fā)布內(nèi)容上看有兩個(gè)特點(diǎn)，一是學(xué)校企業(yè)合作范圍較廣。許多學(xué)校的特色專(zhuān)業(yè)與企業(yè)都簽訂“共同培養(yǎng)”協(xié)議，開(kāi)展現(xiàn)代學(xué)徒制訂單班。此外，共同建立實(shí)訓(xùn)基地;成立“校中廠”、“廠中校”;在校創(chuàng)建科技研創(chuàng)中心;讓學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)等均是校企合作的重點(diǎn)。例如柳州職院與歐洲侍酒學(xué)校合作培養(yǎng)高級(jí)侍酒師，廣西理工職院與廣西物資集團(tuán)桂物金岸公司合作開(kāi)展的為期3年的“金岸制冷班”，廣西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院與泰國(guó)兩儀集團(tuán)共建“絲路國(guó)際糖業(yè)學(xué)院”等。特點(diǎn)二是大多數(shù)校企合作內(nèi)容較為簡(jiǎn)略，內(nèi)容發(fā)布少的學(xué)校僅僅發(fā)布個(gè)標(biāo)題，比如，某職業(yè)技術(shù)學(xué)院與某大藥房合作成立訂單班簽約儀式圓滿結(jié)束，對(duì)于合作辦學(xué)過(guò)程，即如何開(kāi)展提及較少。

二、廣西高職院校校企合作信息發(fā)布存在的問(wèn)題

（一）總體上不夠重視

放眼當(dāng)下，各高職院校紛紛打破傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式，與企業(yè)建立起合作辦學(xué)、科研的伙伴關(guān)系。線上與線下的合作交流相結(jié)合是校企合作可持續(xù)發(fā)展的重要途徑，但廣西大多數(shù)高職院校校企合作信息發(fā)布頻率低且年份久遠(yuǎn)，未能充分積極利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)“自我營(yíng)銷(xiāo)”;可能在學(xué)校教育的綜合考評(píng)體系中，一些高職院校更多關(guān)注于科研與教學(xué)，主動(dòng)開(kāi)發(fā)校企合作項(xiàng)目的積極性低，呈現(xiàn)出人員信息共享動(dòng)機(jī)、宣傳動(dòng)機(jī)不足的現(xiàn)象，限制了企業(yè)與學(xué)校之間的信息互通。

（二）缺乏統(tǒng)一發(fā)布渠道

在查找信息的過(guò)程中，不難發(fā)現(xiàn)，多數(shù)高職院校企合作信息會(huì)出現(xiàn)在不同的地方，比如中國(guó)高校之窗，學(xué)校就業(yè)信息網(wǎng)，學(xué)院新聞動(dòng)態(tài)，沒(méi)有在學(xué)校官網(wǎng)中專(zhuān)門(mén)設(shè)立校企合作模塊，或者創(chuàng)立廣西校企合作交流信息網(wǎng)這樣的統(tǒng)一信息發(fā)布渠道。相反，許多高職院校將各種不同性質(zhì)的信息與校企合作信息混雜在一起，這不僅不利于學(xué)院網(wǎng)站信息管理，對(duì)于有意向的企業(yè)來(lái)說(shuō)，要了解學(xué)校更多的資源而從中選擇適合的資源與自身現(xiàn)有資源整合，其難度在一定程度上增加了，影響了校企合作效率。

（三）信息發(fā)布內(nèi)容老舊簡(jiǎn)單

首先，盡管從合作的形式上看廣西高職院校與企業(yè)的合作面較廣，但校企合作信息發(fā)布的內(nèi)容較為簡(jiǎn)單，其中還不乏僅發(fā)布標(biāo)題的形式主義，在合作辦學(xué)發(fā)展?fàn)顩r和成果方面提及較少，例如僅以“我院與某公司簽訂校企合作，掛牌實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地”為標(biāo)題，以簽約過(guò)程照片為內(nèi)容的校企合作信息在廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院的官網(wǎng)上不勝枚舉。其次，一些高職院校官網(wǎng)校企合作信息較為老舊，不利于為企業(yè)合作提供最新的發(fā)展指導(dǎo)。例如，廣西經(jīng)濟(jì)職業(yè)學(xué)高職院校企合作信息的發(fā)布在2013年及以前。再次，發(fā)布的校企合作信息不夠透明化，不利于學(xué)生、企業(yè)和其他社會(huì)相關(guān)部門(mén)等深入了解項(xiàng)目的建立和運(yùn)營(yíng)情況。

（四）缺少雙向交流

在校企合作的過(guò)程中，廣西高職院校與企業(yè)普遍沒(méi)有進(jìn)行良好有效的雙向交流。校企合作科學(xué)合理地進(jìn)行一定程度上有賴(lài)于雙方的評(píng)價(jià)反饋體系。而廣西高職院校與企業(yè)往往注重合作辦學(xué)結(jié)果，關(guān)于長(zhǎng)期良性合作模式探討的積極性不高，即高職院校多數(shù)只發(fā)布與企業(yè)成功合作的信息，既沒(méi)有意向內(nèi)容的宣傳，也沒(méi)有給企業(yè)留下直接溝通的電話、部門(mén)等信息。例如廣西安全工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院、廣西科技職業(yè)學(xué)院等高職院校在發(fā)布的部分校企合作信息中，重點(diǎn)闡述的是合作雙方的基本情況，未明確要與企業(yè)進(jìn)行合作的意向內(nèi)容。

三、利用信息發(fā)布促進(jìn)校企合作的建議

（一）提高認(rèn)識(shí)

各個(gè)高職院校應(yīng)該認(rèn)識(shí)到校企合作信息發(fā)布的重要性。隨著我國(guó)職業(yè)教育的發(fā)展，國(guó)家越來(lái)越重視“產(chǎn)教融合，校企合作”，將其提升到了我國(guó)的戰(zhàn)略層面。在互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)時(shí)代，將校企合作的信息進(jìn)行整合、發(fā)布，不僅能夠節(jié)省大量時(shí)間，甚至能夠吸引更多企業(yè)洽談合作。衡水博文中等職業(yè)學(xué)校等高職院校在校企合作信息平臺(tái)“校企匯”上發(fā)布的校企合作項(xiàng)目信息，短短幾個(gè)月就有了近千的瀏覽量，而廣西卻沒(méi)有一個(gè)高職院校發(fā)布具體的合作項(xiàng)目。平臺(tái)的力量不容小覷，高職院校的相關(guān)認(rèn)識(shí)有待提高。

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（二）各高職院校應(yīng)建立專(zhuān)門(mén)的校企合作網(wǎng)站或模塊

現(xiàn)階段，廣西大部分高職院校依舊沒(méi)建立起專(zhuān)門(mén)的校企合作信息發(fā)布網(wǎng)站或?qū)冢畔⒉患校屧S多需要尋找信息的學(xué)生和企業(yè)有了阻礙。建議各高職院校應(yīng)專(zhuān)設(shè)學(xué)高職院校企合作信息網(wǎng)站或在學(xué)校官網(wǎng)設(shè)置校企合作模塊，在校企合作信息網(wǎng)站中，又應(yīng)設(shè)頂崗實(shí)習(xí)、職業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等小模塊，方便查找。

（三）各高職院校應(yīng)充分宣傳校企合作信息

就目前信息來(lái)看，各高職院校在公布的校企合作信息中，大多數(shù)僅僅是公布了合作項(xiàng)目，關(guān)于具體的合作信息實(shí)則少之又少。在今后，各高職院校除了公布合作項(xiàng)目外，應(yīng)對(duì)項(xiàng)目做一些簡(jiǎn)略的介紹，包括項(xiàng)目的具體實(shí)施方法、需要的各項(xiàng)資源、為校企雙方帶來(lái)的各種便利等等，在合作的過(guò)程中，高職院校也應(yīng)披露合作項(xiàng)目的進(jìn)展情況，并進(jìn)行適當(dāng)總結(jié)，有利于各方了解高職院校及企業(yè)信息，吸引潛在的合作伙伴。

（四）應(yīng)建立區(qū)或市一級(jí)統(tǒng)一的信息發(fā)布網(wǎng)站

經(jīng)過(guò)調(diào)查，廣西區(qū)目前還沒(méi)有一個(gè)官方的、權(quán)威的、知名度較高的校企合作信息發(fā)布網(wǎng)站，建立省級(jí)或市一級(jí)校企合作信息網(wǎng)，既加快了信息流通，也方便了高職院校和企業(yè)雙方互相尋找合作伙伴，減少時(shí)間成本，同時(shí)各個(gè)項(xiàng)目之間也可以相互比較，讓校企雙方選擇更適合的項(xiàng)目。

結(jié)束語(yǔ)：

在查找各高職院校校企合作信息時(shí)，由于信息不集中等方面因素，信息會(huì)收集不完全，部分發(fā)布頻率估計(jì)有所偏差，但并不妨礙根據(jù)大體趨勢(shì)下結(jié)論。總的來(lái)說(shuō)，廣西各高職院校校企合作的信息公布有著更新慢、頻率低、內(nèi)容單薄的特點(diǎn)。為了解決這一問(wèn)題，各高職院校應(yīng)該從認(rèn)識(shí)方面抓起，逐漸建立、完善校企合作信息公布網(wǎng)站。

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[5]楊培雙.淺談高職院校校企合作[J].才智，2017（28）：163.

作者簡(jiǎn)介：

吳家椿，性別：女;出生年月：1998年10月;籍貫：廣西合浦? 漢族;最高學(xué)歷：本科。

譚亞君，? 女? 1999年9月? 廣西貴港? 漢族? 最高學(xué)歷：本科。

徐京耀 ， 男? 1974年7月? 廣西靈川? 漢族? 最高學(xué)歷：碩士? 職稱(chēng)：副教授? 研究方向：會(huì)計(jì)學(xué)。