師生應辯證看待合群問題

肖信恕

【摘要】本文針對一部分學生因不太合群而苦惱的問題提出自己對學生不合群問題的看法，筆者覺得，師生都應該辯證地看待學生的不合群問題，并且教師應引導學生行之有效地解決不合群問題。

【關鍵詞】辯證看待;不合群;解決問題

所謂合群就是人與人之間能自愿結合在一起，友好相處，相互交流，共同協作。共同參與活動，為實現目標，最終使個體與群體利益獲得滿足的一種社會交往活動。現代教育要培養學生最終成為對社會有用的人，社會發展和進步需要社會成員具有團結協作的合群品質，因此，培養學生的合群品質是社會賦予教師的重要職責。但總有同學為自己不能找到一群志同道合的朋友，為自身的不合群而痛苦，接下來分析同學們不合群的原因及合群的意義。

一、不合群的原因

（一）一個我不喜歡的群，有悖我個性特點的群，我不合

班上那么多同學，個性總是各異。我們應該尊重每個人的個體差異，讓他們做自己喜歡做又合情、合理、合法的事，沒必要也不應該強迫每一個人都按照同一種模式去學習、生活或交友，這樣只會讓大家都不痛快。筆者所教的班級，有一次就有一個同學來訴苦，說寢室的同學都不和他玩耍，原因是寢室其他的同學都在寢室玩手機，哪怕是在晚上到了該睡覺的時候都不睡覺，完全沉浸在那玩手機的世界里不能自拔，鬧出很大動靜，讓真正想睡覺的同學不能安心睡覺，他同時覺得自己和其他人合不來。”經過一番溝通后，這個學生心里也就不再糾結，清楚地知道自己做得沒錯，也明白“道不同不相為謀”的道理。更讓他明白：一個我不喜歡有違我個性的不合理的群，我不應該合，這樣才能讓自己朝著更健康的方向發展。

（二）我不合群，不是我不想合，而是我沒能力合

同學們都很羨慕別人的美好，也想努力成為美好的人，成為讓別人羨慕的對象。剛開學時，學校各大社團如火如荼地招新，同學們也都躍躍欲試，但一陣熱血沸騰過后，同學們都應冷靜下來想自己到底想學什么？自己在這么多社團面前，可能最拿手的是哪個？然后才能找到那個合適的群，在這個群里，他們為了共同的目標去奮斗，那他們會是快樂的;而如果進了一個自己很不擅長，而其他人都很厲害的群，你就在很長時間里都有種格格不入的感覺，甚至還會遭到別人的白眼和嫌棄，如果你的心里不是足夠強大，你的心在很長時間里都會是痛苦的。碰到這種群，你可以選擇不合，全身心投入到在自己喜歡且擅長的領域，才能收獲到更強烈的滿足感和更愉悅的快感。

但這并不是說同學們就一味地逃避自己的生僻地帶，就一味地躲避你不想或不敢碰到的人和事，如果自我的不合群行為傷害了自己，甚至傷害了集體，你就應該好好改，想盡辦法做到好好合群，以達到群策群力之后效果的最大化。

二、合群讓“我”受益無窮

掩卷沉思，大千世界，和而不同，每個人來到人世間，都應竭力和大家齊頭并進，為此，同學們也應在不淹沒自己的個性的前提下盡量做到合群，那合群會有怎樣的收獲呢？

（一）合群會讓你成為更好的自己

每個人在合群之前都是一個獨立的個體，但每個人都不是一座獨立的孤島，都需要學會如何與人和諧相處，如何與人高效而愉悅地共事，但因為人與人的千差萬別，人與人之間要達到和諧共處，就必須好好地磨合自己，并學會與他人磨合，盡量達到求同存異的效果，讓每個人保有自己個性，同時又能形成合力，達到合作共贏的局面。這個學期舉行跑操比賽，本來大家都沒想到我班最終能取得年級第一的好成績，但最終筆者班創造了奇跡，成功奪冠，重新刷新了班級所有人的認識，并且堅信只要我們成為一個強而有力的群，我們一定能夠創造奇跡，驚艷自己，羨煞旁人。在比賽準備階段，筆者就讓體委在體育課上帶領本班的同學好好練習，讓班上每一個同學對自己都有高要求，并且讓同學們明白每一個同學都不能掉隊。在這些要求之下，同學們在體育課上都有用心訓練，并且將這些高要求落實到平時的跑操中，讓優秀成為一種習慣。在觀操的時候，筆者讓領操的體委仔細觀察，發現初中班的學生跑得最好，其他年級、其他班級也都在比賽中有著飽滿的激情，昂揚的斗志，但與初中班相比，在跑操時班級隊伍行距上初中班是做得最好的，跑出了最好、最緊湊的步伐。筆者立即告知體委在明天的體育課上全力以赴練習步伐的緊湊，做到“人有我有，人無我有”，在這種訓練之下，每個同學都認真對待。真正到跑操的時候，整個的精、氣、神都達到了最飽滿的狀態。筆者班跑出了前所未有的氣勢，跑出了優秀的品質。

很明顯在這過程當中，每個同學都展現了自己最優秀的一面，都在盡力向更優秀的他人和自己靠攏，都讓自己成為了這個比賽群體中不可或缺的貢獻力量的那一個。由此可知，合群，能讓自己成為更好的自己，也能讓同學們明白：合群，能讓每個人塑造更好的人生。

（二）合群能讓你想盡辦法提高自己的能力

我們都知“物以類聚，人以群分”，我們心中都向往美好，讀書期間的學生都想成為學霸群當中的一員，但學霸不是那么好當的，不僅需要較高的智商，更需要具備諸多成功所應具備的優秀品質，比如，堅持、耐心、艱苦奮斗等，不管哪個同學，如果你想成為學霸，與這些優秀的學子呆在一起共唱美好明天，你就應更努力地學習，更用心地讀書，更用力地向這些學霸靠近，然后才可能成為這個群體中的一員。當你真正成為學霸再反過頭看，你發現你的很多科目都一個大的進步，甚至是質的飛躍。你會發現合了這個群之后，你的能力都在提高，你會獲得更多前進的動力。

總之，師生都應該辯證地看待合群的問題，如果某些群群品低下，不利于陶冶你我的情操，不利于你我個性特點的釋放，你可以大膽地選擇不合，我不合，因為“你有你的，我有我的方向”;但如果你因為自身的不足，自身能力的低下而沒法融入一群體，甚至因為你的不努力而讓那個群體利益受損，那你我都應用力改變，因為我改變，我合群，我做了一個正確的選擇。