搶斷球場景下籃球2對2快攻的研究

周松芳

[摘? ? ? ? ? ?要]? 通過文獻資料法、邏輯分析法，以搶斷球而獲得球權的場景基礎，在進攻雙方參與籃球快攻的均是2人的情況下，以防守方選擇的防守策略為邏輯起點，對籃球快攻2對2的場景展開了深入的分析，剖析了每一次快攻場景進攻的預判、發起、接應、推進、投籃和回防6個階段，以期為教練員、運動員及籃球運動愛好者在快攻運用時提供參考信息。

[關? ? 鍵? ?詞]? 搶斷球;籃球;快攻;分析;運用

[中圖分類號]? G841? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2020）26-0126-02

一、研究目的

有研究表明，在第31屆奧運會的籃球4強比賽當中，搶斷球而發動的快攻占全部快攻次數的50%。快攻作為籃球運動的技戰術之一，越來越受到世界各強隊的重視。通過查閱相關的文獻資料，有些是突出在快攻訓練的宏觀指導方面論述，有些是重點放在快攻的重要性方面論述，有些是分析在快攻的形成和結構方面的論述，但在一次具體快攻實戰方面的運用卻鮮有涉及。本研究試圖對搶斷球場景下的一次快攻技戰術進行深入的討論和分析，詳細地對一次快攻4個場景進行研究，以便為教練員、運動員以及籃球愛好者提供參考信息。

本研究假設在一次搶斷球的快攻當中，有2名進攻隊員和2名防守隊員。根據快攻搶獲球權的方式，主要分析了搶斷球場景下的2對2快攻。所要說明的是，以下分析當中，臨場發揮時都是瞬間需要完成的動作。

二、研究方法

本研究采用文獻資料法和邏輯分析法，以對搶斷球場景下的快攻展開分析與討論。

三、提出假設

搶斷球是籃球的基本技術之一，本研究假設4號在防守時發生成功搶斷球，準備發動一次快攻，在快攻發動階段，4號持球，5號隊員參加進攻，9號、10號2名隊員參加防守，即2人進攻、2人防守的搶斷球快攻場景。在這一場景中，根據防守布陣采取相應的進攻策略。這時，9號、10號2人的防守有4種選擇，即第1種是9號、10號2人全部防守4號持球隊員;第2種是9號、10號同時防守5號無球隊員;第3種是9號防守4號持球隊員，10號防守5號無球隊員;第4種是10號防守4號持球隊員，9號防守5號無球進攻隊員。

四、場景分析

（一）搶斷球快攻場景一

針對第1種防守布陣情況，在快攻發動階段，4號應當選擇停止運球推進，而選擇將球傳給5號，傳完球后，4號繼續全速從中路推進，準備接回傳球或沖搶籃板球。5號首先要對快攻的機會進行預判，選擇側身跑，主動接應4號的傳球，然后從左或右邊線全速運球推進。運球推進到前場后，進入投籃階段。投籃階段首選行進間上籃或扣籃動作，造成犯規，以便形成將球打進并加罰1次的局面。也可以中距離投籃或3分遠投。如果持球隊員機會不好時，也可以將球跟進快下的4號隊員，由他來完成上述動作。待投籃動作結束后，4號、5號2人都要沖搶籃板球，保護籃板球，直到球進框為止，投籃階段結束。待投籃階段結束后，4號、5號2名進攻隊員迅速就地轉為防守，干擾對方擲界外球，阻止對方發動快攻反擊，并伺機進行第二次搶斷，亦可以根據本方的防守戰術安排，迅速退防到本方的后場，展開防守布陣。本次快攻結束。

（二）搶斷球快攻場景二

針對第2種防守布陣情況，在快攻發動階段，4號應當選擇全力加速運球沿中路推進，過了中線后，適當調整速度，注意觀察場上5號的位置，如果5號繼續被2名防守隊員防守，則4號選擇投籃動作;如果5號此時周圍沒有防守隊員，則4號選擇將球傳給5號，傳完球后，4號繼續全速從中路推進，準備接回傳球或沖搶籃板球;5號首先要主動接應4號的傳球，然后從左或右邊線全速、側身推進，進入投籃階段。持球隊員在投籃階段首選行進間上籃或扣籃動作，造成犯規，以便形成將球打進并加罰1次的局面。也可以中距離投籃或3分遠投。待投籃動作結束后，4號、5號2人都要沖搶籃板球，保護籃板球，直到球進框為止，投籃階段結束。待投籃階段結束后，4號、5號2名進攻隊員迅速就地轉為防守，干擾對方擲界外球，阻止對方發動快攻反擊，并伺機進行第二次搶斷，亦可以根據本方的防守戰術安排，迅速退防到本方的后場，展開防守布陣。本次快攻結束。

（三）搶斷球快攻場景三

針對第3種防守布陣情況，在快攻發動階段，4號應當選擇全力加速運球推進，并在推進的過程當中，選擇與5號進行交叉跑，掩護配合，從而使5號擺脫防守隊員。如果5號先擺脫防守，則4號將球傳給5號，由5號運球向前推進。傳完球后，4號繼續全速從中路推進，準備接回傳球或沖搶籃板球。5號首先選擇與4號交叉跑，并在移動中給4號掩護，或者創造機會擺脫防守，然后再從左或右路邊線全速、側身推進。如果接到4號的傳球，則直接運球推進到前場，進入投籃階段。在投籃階段5號首選行進間上籃或扣籃動作，第二選擇可以是中距離投籃，第三選擇是3分遠投。如果是防守進行了防守換位，則5號應當將球迅速回傳給跟進4號，由4號完成行進間上籃或扣籃動作，也可以是中距離投籃，或選擇3分遠投。投籃動作結束后，4號、5號都要沖搶籃板球，進行第二次投籃動作，直到球進框為止。待投籃階段結束后，4號、5號迅速就地轉入防守，干擾對方擲界外球，阻止對方發動快速反擊，并伺機進行第二次搶斷，亦可以根據本方的防守戰術安排，迅速退防到本方的后場，展開防守布陣。本次快攻結束。

（四）搶斷球快攻場景四

針對第4種防守布陣情況，在快攻發動階段，4號應當選擇快速運球從中路推進，同時，視線要兼顧5號無球隊員。5號首先選擇與4號交叉跑，并在移動中開展有球掩護配合，為雙方擺脫防守創造機會，然后從沿左或右路邊線全速、側身推進，到達3分線附近，準備接4號的傳球。4號在快速推進的過程當中，觀察到5號有空位后，應當迅速將球傳出，傳球后，繼續全速推進，準備接回傳球或沖搶籃板球。5號接到4號的傳球后，直接運球推進到前場，進入投籃階段。持球隊員在投籃階段首選行進間上籃或扣籃動作，造成犯規，以便形成將球打進并加罰1次的局面。也可以中距離投籃或3分遠投。待第一次投籃動作結束后，4號、5號都要沖搶籃板球，進行第二次投籃動作，直到球進框為止。待投籃階段結束后，4號、5號迅速就地轉入防守，干擾對方擲界外球，阻止對方發動快速反擊，并伺機進行第二次搶斷，亦可以根據本方的防守戰術安排，迅速退防到本方的后場，展開防守布陣。本次快攻結束。

五、小結

快攻作為籃球進攻技戰術之一，是各隊擴大比分或追趕比分的有利武器，受到了世界各強隊的重視。本研究針對2對2的搶斷球快攻4個場景展開了分析與討論，籃球教練員、運動員或籃球運動愛好者可以在實踐當中對照這些場景進行一一訓練，在實戰中予以運用，以提高快攻的質量和成功率。

1.戰術上安排快下的隊員特點，建議可以選擇速度快的隊員，具備中遠投能力，具備單打突破的能力，投籃相對穩定的隊員。在臨場比賽當中，如果在追分階段，也可以安排具備3分遠投能力的隊員。

2.在快攻推進的節奏上，快下的隊員需要在形勢上進行預判，一旦發生搶斷球，需要提前1至2秒進行起動快下。在推進的過程當中，場上2人要配合成一個整體，合2為1，需要在平時的訓練當中形成配合的默契。

3.參與快攻的隊員需要樹立嚴格控制運球次數的思想，盡可能減少運球次數。在快攻的發動階段，可以通過運球來調整場上位置，一旦機會出現后，就需要把握機會傳球。

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編輯 張 俐